為了進(jìn)一步推進(jìn)生活數(shù)學(xué)學(xué)科的“生活化”，讓數(shù)學(xué)知識從書本上融入特殊學(xué)生的實(shí)際生活中，3月16日，聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心學(xué)校生活數(shù)學(xué)教研組全體老師，齊聚一堂，開展了以“聚焦核心素養(yǎng)，探索生活數(shù)學(xué)的‘煙火氣’”為主題的教研活動。

圍繞“如何把握生活化與數(shù)學(xué)化的平衡點(diǎn)”“如何完成真實(shí)有效的IEP”，以及本學(xué)期的學(xué)科活動和教研活動安排，老師們各抒己見，達(dá)成共識。要眼中有生活，教師要有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛，把身邊人、身邊事變成鮮活的課程資源；要手中有道具，教學(xué)不只依賴PPT，讓學(xué)生用一用人民幣，量一量身高，找一找?guī)缀螆D形，真實(shí)感受度量衡；要心中有作業(yè)，布置真實(shí)有效的作業(yè)，如“今天我買菜”“一周天氣統(tǒng)計(jì)圖”，讓生活數(shù)學(xué)走進(jìn)生活里。

活動最后，李秀萍副校長對本學(xué)期的生活數(shù)學(xué)教研活動提出要求。她指出，教師要深挖教材，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與生活實(shí)際的鏈接點(diǎn)；打破圍墻，嘗試跨學(xué)科融合，讓知識在真實(shí)場景中發(fā)生；多元評價(jià)，更關(guān)注學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。生活即教育，教學(xué)即成長。學(xué)校生活數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)堅(jiān)持“生活化數(shù)學(xué)”，讓生活數(shù)學(xué)的教育教學(xué)更有溫度、更有力量，提高孩子們的社會適應(yīng)能力，陪伴孩子們遇見更美好的自己。