升學(xué)路上，牛娃和普娃遇到的問題不一樣，甚至是相反的！

比如考試難度，越難牛娃越喜歡，特別是數(shù)學(xué)。

高難度的考試不僅能激起牛娃的興趣，更是牛娃展示實(shí)力的機(jī)會(huì)。前些年，小升初統(tǒng)籌搖號(hào)，中考縮減自招，牛娃的機(jī)會(huì)確實(shí)少了。

但這兩年隨著小升初四大Q班落地，一二線理科班SMK、各類拔尖人才貫通計(jì)劃一起發(fā)力，再加上三公招生，牛娃們獲得很多額外機(jī)會(huì)；初升高四校聯(lián)考變“五校聯(lián)考 ” ，旦旦營連辦3屆，四校分、長貫通班四處落地，牛娃的黃金時(shí)代又回來了！

面對(duì)這么多機(jī)會(huì)，牛娃們需要做哪些準(zhǔn)備？相信高明的家長早已做好功課：只靠基礎(chǔ)知識(shí)，是很難在牛娃選拔中突出重圍的，要想上岸，必須掌握相對(duì)高難度的數(shù)學(xué)思維內(nèi)容（淺奧、深?yuàn)W）。

所以，家長群里問的最多的問題就是：牛娃們是怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的？

筆者在教育行業(yè)深耕20年，要說培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，大班和10人以上的偽小班都不太靠譜，要想有效果，還是得選小班。數(shù)學(xué)思維是有難度的課程，老師需要了解孩子是否聽懂，學(xué)生也需要和老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，只有小班能做到這一點(diǎn)！

所以，從學(xué)習(xí)效果上講，小班才是趨勢(shì)，只是班級(jí)人數(shù)少了，機(jī)構(gòu)的利潤也就低了，所以市面上做大班和偽小班的多，做6人小班的少。

真正用心做6人小班的，往往效果和口碑都非常好，比如嘻易素養(yǎng)。

老師 能關(guān)注每個(gè)學(xué)生，班級(jí)最多6個(gè)人，可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。

小班人數(shù)少，要求也更嚴(yán)格，學(xué)生不能混在人群里消磨時(shí)間。

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另一方面，牛娃學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維，必然需要練習(xí)鞏固。

對(duì)于人數(shù)多的班級(jí)來說，授課老師沒有時(shí)間幫助孩子練習(xí)鞏固，無法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有些折中方案是主講老師+兼職老師輔助，雖然作業(yè)有兼職老師改了，但主講老師不了解或者記不住孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生幫助有限。

而6人小班就不同了，主講老師全程負(fù)責(zé)教學(xué)和練習(xí)批改，同一個(gè)人負(fù)責(zé)到底，不少家長對(duì)此贊不絕口：

有些家長沒有體驗(yàn)過6人小班，覺得小班可能很貴，其實(shí)不會(huì)，小班課時(shí)費(fèi)跟大班和偽小班很接近。嘻易團(tuán)隊(duì)的小班已經(jīng)發(fā)展很多年，牛娃圈的家長們都很熟悉，孩子們也喜歡這種隨時(shí)互動(dòng)的氛圍感。

很多家長在比較之后，最終選擇嘻易6人小班：

不少孩子在6人小班成績進(jìn)步，上岸了心儀的理科班。

有些同學(xué)上岸后繼續(xù)跟著小班學(xué)習(xí)，在初中繼續(xù)校內(nèi)拔尖。

當(dāng)然，6人小班也有問題，就是班級(jí)人數(shù)少，老師容易滿班， 一旦班滿，后面只能排隊(duì) 報(bào)名，很難空出位置。一般情況下，小班只有在春季新開班時(shí)才會(huì)有名額，而且很快會(huì)排滿。

好的資源總是稀缺的，現(xiàn)在有很多家長排隊(duì)等試聽，為緩解試聽壓力，6人小班準(zhǔn)備開放50元1次課的低價(jià)旁聽，名額有限，有心了解一下的家長盡快掃碼預(yù)約~

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