在閔行這所學(xué)校，心理健康教育不只是談話和上課，而是一座充滿科技感的“心靈療愈島”。這座島不大，卻裝得下每一個孩子的情緒——想發(fā)泄時有宣泄區(qū)，想安靜時有沙盤室，想體驗科技感時有vr解壓設(shè)備。更重要的是，這座島上，人人都是守護(hù)者。

今天，一起走進(jìn)七寶鑫都，看看學(xué)校如何將心理健康教育融入空間與時光，讓學(xué)生安心表達(dá)、自在生長……

在七寶鑫都，心理健康教育中心將有限空間劃分出接待測量、宣泄放松、沙盤體驗、個別咨詢等功能區(qū)，配備了體感音樂放松椅、vr自主調(diào)控放松系統(tǒng)等專業(yè)設(shè)備。學(xué)生們可以在這里通過vr設(shè)備沉浸式解壓。

心理健康教育中心

“解壓”更要“好玩”。學(xué)校每年的“心理健康活動季”長達(dá)三個月，同學(xué)們通過非洲鼓、舞龍等形式釋放焦慮，還有學(xué)生將心事編成心理劇搬上藝術(shù)節(jié)的舞臺，更有“萌芽熊心理巴士”開進(jìn)校園，通過趣味互動幫助學(xué)生在游戲中認(rèn)知情緒、傳遞溫暖。在這里，心育是看得見、摸得著、可參與的真實體驗。

心理教育活動

萌芽熊心理巴士

這些生動的場景背后，是學(xué)校構(gòu)建的一套“三全”校園心育生態(tài)系統(tǒng)的支撐，核心就是“全員、全過程、全方位”，打造人人、時時、處處都在關(guān)心學(xué)生心理健康的教育模式。

全員參與，人人都是心育者。學(xué)校打破心育只是心理老師工作的局限，讓人人都成為責(zé)任主體。在這里，教師是“成長導(dǎo)師”，家長通過“吾鑫”學(xué)校成為“協(xié)同者”，學(xué)生借“愈見”社團(tuán)開展朋輩互助，社區(qū)則提供堅實的校外支撐。

家校社醫(yī)

全過程滲透，時時都是心育時。心理健康教育貫穿學(xué)生成長全周期。從六年級到高三年級，心理課程與專題講座實現(xiàn)年級全覆蓋，從課堂教學(xué)、到校園文化節(jié)，心育元素浸潤在每一個教育環(huán)節(jié)中。

全方位協(xié)同，處處都是心育場。學(xué)校構(gòu)建起“家校社醫(yī)”四位一體的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，家長學(xué)校賦能家庭，與社區(qū)中心、專業(yè)醫(yī)院合作開辟診療“綠色通道”，并聯(lián)動社會資源開展科普。這張從校內(nèi)延伸到校外的網(wǎng)絡(luò)，共同筑牢了立體化的專業(yè)屏障。

七寶鑫都在心育領(lǐng)域的持續(xù)耕耘，結(jié)出了豐碩果實。學(xué)校不僅連續(xù)獲得“上海學(xué)校心理健康教育活動季優(yōu)秀組織獎”，更先后獲評“上海市心理健康教育達(dá)標(biāo)校”和“上海市家庭教育工作示范?！?。

這些成績的背后，既有體系化的堅持，也離不開現(xiàn)代科技的賦能。在閔行區(qū)的“科技力”支撐下，學(xué)校引入ai心理篩查平臺，為每位學(xué)生建立動態(tài)心理檔案，實現(xiàn)對心理風(fēng)險的早期預(yù)警與精準(zhǔn)支持。

教育的根本，在于守護(hù)每一個生命的健康成長。在七寶鑫都，我們看到了一套行之有效的心育體系，更看到了一種“人人、時時、處處”關(guān)心心理健康的校園文化，致力于讓每個學(xué)生都能向陽而生，健康成長。

來源：今日閔行

上觀號作者：閔行教育