2026年3月12日至15日，由廣東省教育廳主辦、廣州幼兒師范高等專科學(xué)校承辦的2025-2026學(xué)年廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽（高職組）幼兒教育技能賽項與（中職組）嬰幼兒保育賽項圓滿舉行。兩大賽項分別在學(xué)校科教城校區(qū)和林和校區(qū)同步開展，來自全省57所高職院校的200余名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生、41所中職院校的151名嬰幼兒保育專業(yè)學(xué)生同臺競技，參賽總規(guī)模創(chuàng)下歷史之最，全面檢閱了廣東省職業(yè)院校嬰幼兒照護與學(xué)前教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3月12日下午，中職組嬰幼兒保育賽項開幕式在廣州幼兒師范高等專科學(xué)校林和校區(qū)大禮堂舉行，黨委書記丘毅清致歡迎辭。她表示，廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽嬰幼兒保育賽項，作為省內(nèi)該領(lǐng)域最高水平的職業(yè)技能賽事，始終秉持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的理念，為廣大中職學(xué)子搭建了展示技能、交流學(xué)習(xí)、切磋技藝的廣闊平臺，成為推動嬰幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要抓手。作為承辦單位，廣州幼專精心籌備、周密部署，嚴格按照競賽規(guī)程做好各項保障工作，努力為參賽選手打造公平公正、舒心便捷的競賽環(huán)境。

2025-2026學(xué)年廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽（中職組）嬰幼兒照護賽項開幕式現(xiàn)場

廣州幼兒師范高等專科學(xué)校（中職部）志愿者接待參賽同學(xué)

在賽項設(shè)置方面，中職組嬰幼兒保育賽項嚴格遵循專業(yè)賽制要求，設(shè)置子項目A、子項目B及綜合展示三個競賽環(huán)節(jié)。賽場布局科學(xué)規(guī)范，實行“候賽與競賽不在同一樓層、備賽與競賽不走回頭路”的閉環(huán)管理，共設(shè)競賽用場室9間，以及指揮室、仲裁室、賽題保密室、加密裁判室等8間功能場所，每間均配備專人負責(zé)后勤保障，確保賽事各環(huán)節(jié)無縫銜接、高效運轉(zhuǎn)。

與此同時，高職組幼兒教育技能賽項于3月13日至15日在科教城校區(qū)舉行。比賽緊密對接幼兒園保教工作規(guī)范與發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)置“幼兒園教師綜合技能測評”與“幼兒園教育活動綜合展示”兩大模塊，下設(shè)模擬教學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計及保教活動分析三個子項目，形成“技能展示——設(shè)計思維——分析反思”三位一體的考察閉環(huán)，全面檢驗學(xué)前教育專業(yè)人才的核心素養(yǎng)與實踐能力。

2025-2026學(xué)年廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽（高職組）幼兒教育技能賽項開幕式現(xiàn)場

廣州幼兒師范高等�？茖W(xué)校黨委書記丘毅清致歡迎辭

為保障兩大賽事順利開展，廣州幼專高度重視籌備工作，成立由黨委書記丘毅清擔(dān)任主任委員的競賽執(zhí)行委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)賽事全局工作，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、賽務(wù)工作組、技術(shù)保障組、場地器材組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組、醫(yī)療食安組、志愿服務(wù)組等八個專項工作組，構(gòu)建起職責(zé)清晰、運轉(zhuǎn)高效的組織體系。學(xué)校多次組織全要素模擬演練，逐項排查風(fēng)險點，細化應(yīng)急預(yù)案，為大賽順利舉辦提供堅實保障。

比賽期間，來自各院校的參賽師生對學(xué)校周密的組織安排、專業(yè)的服務(wù)保障給予高度評價。參賽選手們沉著應(yīng)戰(zhàn)、精準實操，充分展現(xiàn)了新時代職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。經(jīng)過激烈角逐，兩大賽項分別評選出優(yōu)秀選手和團隊，充分展示了廣東省職業(yè)院校在嬰幼兒照護與學(xué)前教育領(lǐng)域的教育教學(xué)成果。

廣州幼兒師范高等�？茖W(xué)校（高職部）志愿者接待參賽同學(xué)

廣州幼兒師范高等專科學(xué)校（高職部）志愿者整理簽到材料

本次大賽的成功舉辦，是廣州幼兒師范高等專科學(xué)校堅持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”理念的生動實踐，也是服務(wù)粵港澳大灣區(qū)學(xué)前教育發(fā)展、助力構(gòu)建生育友好型社會的有力舉措。學(xué)校將以此次承辦省級大賽為新的起點，持續(xù)深化“托幼一體化”人才培養(yǎng)模式，弘揚教育家精神，為培養(yǎng)更多“師德高尚、技藝精湛、富有愛心”的新時代幼兒教育人才砥礪前行，奮力書寫廣東學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（通訊員：神衛(wèi)東）