齊魯晚報·齊魯壹點 記者 徐玉芹

2025年，西湖大學(xué)首次走出浙江，面向江蘇、上海、廣東、河南、重慶等地招收本科生，并迎來首批國際生。在這所年輕的新型研究型大學(xué)里，本科生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、成長？他們?yōu)楹芜x擇西湖大學(xué)？又收獲了怎樣的大學(xué)時光？3月13日，在西湖大學(xué)開放日活動中，齊魯晚報·齊魯壹點記者采訪了四位不同年級的本科生——2023級的周以珊、顧丁綺，2024級的汪陽，以及2025級新生袁王梓。透過他們的講述，一幅關(guān)于西湖大學(xué)的生動圖景徐徐展開。

西湖大學(xué)云谷校區(qū)夜景 圖源西湖大學(xué)

他們眼中的西湖大學(xué)，是人均資源豐厚的科研沃土

在四位學(xué)生口中，“資源”是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。

顧丁綺在接受記者采訪

“如果確認(rèn)要做基礎(chǔ)學(xué)科研究，選西湖大學(xué)就對了?！?023級生命科學(xué)學(xué)院本科生顧丁綺肯定地說。他剛剛從芝加哥大學(xué)交換歸來，在比較了國內(nèi)外高校的科研環(huán)境后，他認(rèn)為，西湖大學(xué)在導(dǎo)師水平、實驗室規(guī)范以及師生關(guān)系上，已與國外頂尖高校無異。

汪陽在接受記者采訪

2024級人工智能專業(yè)的汪陽則將優(yōu)勢概括為“人均資源比較高”。他解釋說，在西湖大學(xué)，只要學(xué)生有足夠的主觀能動性，主動爭取與導(dǎo)師、任課老師交流，能夠獲得的實驗室資源、算力支持等十分優(yōu)渥。這種“小而精”的師生比得到了制度保障：西湖大學(xué)實行“一人多導(dǎo)”制，每位學(xué)術(shù)導(dǎo)師每年最多指導(dǎo)兩名本科生，確保了深入、頻繁的師生互動。

周以珊在接受記者采訪

對于2023級化學(xué)系的周以珊而言，西湖大學(xué)意味著“自由選課、一人多導(dǎo)、提前進入實驗室”的寶貴機會。而2025級新生袁王梓則被校長施一公在招生宣講會上闡述的“小而精、研究型”辦學(xué)理念深深吸引。

為何選擇西湖？理念、導(dǎo)師與“不讀高三”的機會

四位學(xué)生選擇西湖的原因各異，但都指向了清晰的個人規(guī)劃與大學(xué)特質(zhì)的契合。

為科研理想而來。周以珊和顧丁綺都明確表達了投身科研的志向。周以珊認(rèn)為，西湖大學(xué)是專注于基礎(chǔ)研究的理想之地。顧丁綺則直言，對于生物專業(yè)的學(xué)生，很多人選擇西湖大學(xué)都是因為施一公老師，他當(dāng)然也不例外。他甚至在入校后投到施一公門下，并在其指導(dǎo)下規(guī)劃海外交流，最終進入芝加哥大學(xué)的實驗室學(xué)習(xí)。這樣的機遇讓人羨慕不已。

在學(xué)長學(xué)姐面前，2025級的袁王梓看起來有點害羞

被辦學(xué)理念與資源吸引。袁王梓的選擇源于一場招生講座。袁王梓來自江蘇省天一中學(xué)，憑借優(yōu)異高考成績與綜合評價考試的出色表現(xiàn)，與西湖大學(xué)實現(xiàn)雙向奔赴。袁王梓說，施一公校長在招生宣講中關(guān)于“科研如馬拉松”的比喻以及西湖大學(xué)的辦學(xué)特色，讓他堅定了報考決心。

把握“提前起飛”的機遇。周以珊、顧丁綺和汪陽都是通過“創(chuàng)新班”在高二即進入西湖大學(xué)。他們不約而同地提到了“不想重復(fù)高三刷題”，希望節(jié)省時間學(xué)習(xí)對未來發(fā)展更重要的知識。汪陽的父親早在2017年就關(guān)注到施一公，家庭的支持與他對前沿知識的渴望，共同促成了這一選擇。

在西湖收獲什么？全球視野、學(xué)術(shù)自信與方向探索

西湖大學(xué)為每位本科生提供一學(xué)期海外交流機會，目前已與全球22所知名高校簽訂協(xié)議。這段經(jīng)歷極大地拓寬了學(xué)生的視野。

周以珊結(jié)束在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的學(xué)習(xí)后，感觸最深的是“眼界的開闊”。她觀察到國外課堂更鼓勵討論，科研思維更加發(fā)散和大膽，這段經(jīng)歷讓她在專業(yè)問題上“更有自己的見解，回答更加果斷”。

顧丁綺則在對比中建立了學(xué)術(shù)自信。在芝加哥大學(xué)，他與來自北大、復(fù)旦等校的頂尖學(xué)生交流后發(fā)現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)力、人生規(guī)劃等問題的探討上，大家處于同一水平。“在西湖，我們有這么多資源和機會去鍛煉自己，這些經(jīng)驗是基礎(chǔ)，讓我們能走得更遠?！?/p>

西湖大學(xué)希望招收有潛質(zhì)，并且立志投身科學(xué)研究的學(xué)生，或者是雖然沒有想好未來要干什么、但對基礎(chǔ)科學(xué)有一點興趣的學(xué)生。絕大部分學(xué)生在大學(xué)二年級第一學(xué)期末才開始選定專業(yè)，有充裕的時間發(fā)掘自己的興趣和特長。

汪陽雖然早定下人工智能方向，但通識階段學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)課程，讓他看到了AI for Science（科學(xué)智能）的跨學(xué)科魅力。顧丁綺更是經(jīng)歷了從物理到生物方向的轉(zhuǎn)變，他曾在工學(xué)院、理學(xué)院多位導(dǎo)師的實驗室間輾轉(zhuǎn)交流，最終在施一公老師的指導(dǎo)下，確定了結(jié)構(gòu)生物學(xué)這一融合物理、生物與AI的交叉領(lǐng)域。

西湖大學(xué)適合誰？主動、熱愛、有科研志向的探索者

當(dāng)被問及“什么樣的學(xué)生適合報考西湖大學(xué)”時，四位學(xué)生的回答高度一致。

首先，要有強烈的主動性和探索欲。汪陽強調(diào)，主動性是關(guān)鍵，學(xué)校提供了豐富的資源渠道，但需要學(xué)生主動去爭取和對接。

其次，要對某個領(lǐng)域抱有持續(xù)的熱愛與好奇心。汪陽認(rèn)為，保持對事物的熱愛和好奇心是不斷前進的動力。顧丁綺也提到，在西湖，大家“卷”的是各自認(rèn)準(zhǔn)的事情，而非單純比拼分?jǐn)?shù)，內(nèi)在驅(qū)動力至關(guān)重要。

最終，也是最重要的，是對科學(xué)有興趣。。周以珊對山東考生的建議非常直接：“如果你早早確定了科研的理想，想要在科研事業(yè)上努力，那選擇西湖大學(xué)一定不會有錯?！?顧丁綺則分析道，這里的學(xué)生目標(biāo)明確，知道自己未來要從事科研或者與科研相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，因此努力是“非常自然的事情”。

在西湖大學(xué)2025年開學(xué)典禮上，施一公說：“大學(xué)的責(zé)任不僅僅是拓展人類知識的邊界，同等重要的是培養(yǎng)出一批又一批的拔尖創(chuàng)新人才和未來引領(lǐng)者。全球視野，正是未來創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的品質(zhì)?！?透過四位本科生的成長故事，我們注意到，西湖大學(xué)正在通過其高濃度的科研資源、國際化的培養(yǎng)體系和尊重個體探索的育人環(huán)境，為這些未來的“引領(lǐng)者”提供一片獨特的成長沃土。

對于那些不愿重復(fù)傳統(tǒng)路徑、渴望在科研道路上早日起跑的學(xué)生而言，西湖大學(xué)提供了一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的新選擇。

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