為精準把握2026年高考命題新導向，科學優(yōu)化高三備考策略，3月7日至8日，樂山市草堂高中組織高三骨干教師赴成都，參加由北京百師聯(lián)盟信息技術研究院主辦、北京育師領航咨詢管理有限公司承辦的“四川省2026年高考命題趨勢分析與題型預測暨高三沖刺總復習備考策略交流研討會”。本次研討會特邀石家莊第二中學數(shù)學教研室主任、高三數(shù)學教研組長、“河北省高中數(shù)學骨干教師培訓”授課專家楊帆，成都七中、成都學科帶頭人何明等資深教師主講，為下一階段備考工作提供了明確指導。

會上，專家重點解讀了2026年高考“教考銜接”的核心變化。這一調整明確高考命題將更緊密結合國家課程標準與中學教學實際，杜絕“偏、難、怪”試題，引導學校依標教學，減輕學生負擔，同時延續(xù)“基礎”與“能力”的核心考查要求。這提示高三備考需回歸教材、立足課堂，在夯實學科基礎的同時，著力提升學生解決實際問題的能力。

針對試題設計路徑，專家從三個維度展開分析：一是形式與素材創(chuàng)新，強調試卷將增強友好度與時代感，通過貼近生活、貼合時代的素材呈現(xiàn)，讓學生在熟悉情境中展現(xiàn)學科素養(yǎng)；二是內容融合深化，明確科技與人文是素材選取的兩大方向，要求備考中注重跨學科知識融合，引導學生從多元視角分析問題；三是情境任務升級，從“真實情境”進階為“項目式、探究式的真實情境”，強調任務的綜合性與實踐性，對學生解決復雜問題的能力提出更高要求。

研討會特別指出，2026年高考新增“技術賦能”要求，不僅指向考試形式優(yōu)化，更意味著命題將深度融合信息技術背景，同時利用技術優(yōu)化評閱與分析。這提示備考需主動擁抱信息技術，探索技術與教學、備考的深度融合，提升精準性與高效性。

通過本次研討，參會教師對高考命題趨勢有了清晰認知，凝聚了“回歸基礎、注重能力、融合創(chuàng)新”的備考共識。教師們表示，將把培訓所學轉化為教學行動，優(yōu)化備考策略，精準發(fā)力。

草堂高中相關負責人表示，下一步，學校將以此次研討會為契機，深化備考研究，細化方案，秉持“深耕細作、大道至簡、順勢而為”的理念，全力護航高三學子沖刺高考，助力實現(xiàn)人生理想。（文/圖：樂山市草堂高中）