本報記者 龍穎 鄭瑩 見習(xí)記者 張亞亞

以大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等為代表的新一代信息技術(shù)正深刻改變經(jīng)濟形態(tài)與社會結(jié)構(gòu)。全國兩會期間，全國政協(xié)委員、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)特大城市經(jīng)濟社會發(fā)展研究院副院長郭媛媛，就提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能等方面接受記者采訪。郭媛媛提出建議，呼吁以提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能為重要改革抓手，統(tǒng)籌推進教育、科技、人才一體化發(fā)展，以應(yīng)對激烈的國際競爭并培育新質(zhì)生產(chǎn)力。

郭媛媛深入分析指出，當(dāng)前一體化發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)：頂層設(shè)計與基層實施銜接不夠緊密，缺乏貫穿全生命周期的統(tǒng)一能力標(biāo)準(zhǔn)框架；人才培養(yǎng)體系貫通性不足，各階段教育相對封閉，缺少螺旋式課程設(shè)計；社會資源整合與共享機制不健全，優(yōu)質(zhì)資源開放程度有限，城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝依然明顯；評價激勵與成果轉(zhuǎn)化導(dǎo)向不突出，“唯論文、唯職稱”現(xiàn)象在一定程度上制約了創(chuàng)新活力。

面對這些系統(tǒng)性難題，郭媛媛建議首先要強化系統(tǒng)整合，推進“規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、機制”的全面貫通。她呼吁研制發(fā)布《國家數(shù)字素養(yǎng)與技能通用標(biāo)準(zhǔn)》，建立覆蓋全生命周期的公民數(shù)字素養(yǎng)分級標(biāo)準(zhǔn)，并在國家與地方“十五五”規(guī)劃中單設(shè)專項，明確新一代信息技術(shù)通識教育的目標(biāo)任務(wù)，為一體化發(fā)展提供清晰的路線圖。

在夯實基礎(chǔ)支撐方面，郭媛媛主張組織跨學(xué)段專家開發(fā)銜接有序的信息技術(shù)通識教育數(shù)字課程，同時加強跨領(lǐng)域復(fù)合型師資隊伍建設(shè)。她特別強調(diào)要推動國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施向社會開放，推廣“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”“科學(xué)副校長”等制度，讓科技創(chuàng)新資源直接服務(wù)于人才培養(yǎng)。針對內(nèi)生動力不足的問題，建議在高校招生環(huán)節(jié)探索將項目式學(xué)習(xí)成果納入評價體系，設(shè)立一體化發(fā)展專項激勵基金，完善成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)對接服務(wù)，并在國家級產(chǎn)業(yè)園區(qū)普遍建設(shè)概念驗證中心，以此打通從學(xué)習(xí)到應(yīng)用的通道。

此外，郭媛媛還特別強調(diào)要筑牢長效保障，推進“組織、數(shù)據(jù)、安全”的深度融合。她提議明確統(tǒng)籌職責(zé)，推動教育、科技、人才相關(guān)數(shù)據(jù)有序聯(lián)通，建立反映個人終身學(xué)習(xí)的數(shù)字檔案，并將科技倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容深度融入通識課程，確保數(shù)字素養(yǎng)提升不僅停留在技能層面，更上升到價值觀與安全觀的高度。

“讓每一位公民都能共享數(shù)字時代的發(fā)展機遇，讓教育、科技、人才在數(shù)字化浪潮中同頻共振，是建設(shè)數(shù)字中國、推進中國式現(xiàn)代化的必由之路?！惫骆卤硎荆诖ㄟ^一系列系統(tǒng)性舉措，筑牢數(shù)字中國建設(shè)的人才根基。