編者按：學習好貫徹好黨的二十屆四中全會精神，切實謀劃好、推進好“十五五”時期教育改革發(fā)展，奮力譜寫以教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章，是當前教育系統(tǒng)的重大政治任務(wù)。中國教育科學研究院組織精銳科研力量，在媒體平臺廣泛開展闡釋研究，推動教育強國建設(shè)邁向積厚成勢、系統(tǒng)躍升?，F(xiàn)摘取部分優(yōu)秀成果，陸續(xù)推出，以饗讀者。

教育部2026年2月25日召開了以“深入落實‘健康第一’”為主題的“新春第一會”，吹響了深入落實“健康第一”理念的時代號角，全面部署推進學生身心健康工作，將體育鍛煉、心理健康、五育融合提升至新的戰(zhàn)略高度。會議明確提出，要以健康學校建設(shè)為引領(lǐng)，讓“健康第一”從理念轉(zhuǎn)化為育人共識和行動自覺，為學生全面發(fā)展筑牢身心根基。在這場關(guān)乎民族未來的深刻變革中，女性體育教師以其獨特的細膩、堅韌與智慧，成為推動“健康第一”落地見效的關(guān)鍵力量。她們扎根教學一線，在體質(zhì)強健計劃中精耕細作，在心理健康促進中溫情守護，以柔肩擔起育人使命，以芳華潤澤成長之路。重新審視并全力賦能女性體育教師，不僅是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的內(nèi)在要求，更是將國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為學生生命成長生動實踐的核心環(huán)節(jié)。

一

“健康第一”戰(zhàn)略彰顯女性體育教師時代價值

“健康第一”的全面部署，為學校體育錨定了核心地位與多維育人目標，要求體育工作超越以往的體質(zhì)達標和技能傳授，深度融入學生成長全過程，成為塑造強健體魄、錘煉意志品質(zhì)、培育積極心態(tài)、促進社會適應的關(guān)鍵力量。這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向，與女性體育教師群體普遍具備的細膩觀察力、情感共鳴力、溝通協(xié)調(diào)力形成了高度契合。

女性體育教師是身心協(xié)同發(fā)展的天然踐行者。她們善于營造安全、包容、鼓勵的課堂心理環(huán)境，對學生情緒狀態(tài)具有天然的敏銳度，能及時捕捉焦慮、緊張等信號并進行有效疏導，成為守護學生心理健康的“第一道防線”。她們擅長通過情感連接激發(fā)學生內(nèi)在動機，引導其在挑戰(zhàn)與協(xié)作中建立身體自信和積極自我認同，是“健康第一”理念中身心協(xié)同最細膩的實踐者。

女性體育教師是多元課程創(chuàng)新的核心推動者。落實“健康第一”要求體育與健康課程打破單一枯燥，轉(zhuǎn)向豐富多元的趣味體驗。女性體育教師憑借靈活性與創(chuàng)造性，在設(shè)計游戲化、情境化教學活動方面具有獨特優(yōu)勢，能更自然地將德育、智育、美育、勞動教育元素融入體育教學實踐，使課堂成為促進“五育融合”的生動載體，有效吸引全體學生“懂”起來、“動”起來、“愛”起來。

女性體育教師是“全員健康”文化的溫情營造者。她們注重過程價值和每個個體的閃光點，善于以溫暖鼓勵、細致分組消解學生的“失敗恐懼”，讓基礎(chǔ)薄弱、性格內(nèi)向的學生都能安全參與、有尊嚴體驗、有收獲成長，營造“一個都不能少，人人皆可出彩”的積極氛圍，為“健康第一”惠及全體學生提供溫暖土壤。

女性體育教師是家校社協(xié)同育人的關(guān)鍵紐帶。她們具有天然的親和力，在傳播“健康第一”理念、設(shè)計指導家庭親子運動、鏈接社區(qū)體育資源等方面發(fā)揮著不可替代的橋梁作用，通過打通“校園—家庭—社區(qū)”壁壘，編織起促進學生養(yǎng)成鍛煉習慣的“全域健康”支持網(wǎng)絡(luò)。

二

全力賦能女性體育教師突破發(fā)展瓶頸

盡管女性體育教師在落實“健康第一”理念中優(yōu)勢顯著、作用獨特，但其職業(yè)發(fā)展仍面臨現(xiàn)實瓶頸。受以往認知偏見、評價機制單一、支持體系不足等多重因素影響，這一群體的育人潛能尚未得到充分釋放。在教育部“新春第一會”明確提出讓“健康第一”理念落地見效的戰(zhàn)略部署下，亟須以問題為導向，精準施策、系統(tǒng)賦能：既要破除觀念壁壘、重塑專業(yè)價值認同，也要搭建成長階梯、暢通發(fā)展通道，更需完善條件保障、優(yōu)化評價導向。唯有突破瓶頸，方能使女性體育教師的獨特優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動學生身心健康的強大動能，使其真正成為踐行“健康第一”的中堅力量。

破除刻板印象，重塑專業(yè)價值。針對以往將女性體育教師局限于技能傳授的認知偏差，需借“新春第一會”契機，通過融媒體平臺持續(xù)宣傳其作為身心雙守護者、課堂創(chuàng)新者、文化營造者、家校聯(lián)絡(luò)者的多元角色，以典型報道、案例展播等形式，立體呈現(xiàn)她們“剛?cè)岵薄坝w育心并重”的育人實踐，讓社會真正看見其守護心理健康、潤澤生命成長的獨特貢獻，有效提升職業(yè)尊嚴與社會認同。

搭建成長平臺，聚焦能力精進。落實“健康第一”亟須為女性體育教師打造系統(tǒng)化專業(yè)發(fā)展體系。教育行政部門和學校應設(shè)立專項研修計劃，依托名師工作室、主題工作坊等載體，聚焦課堂創(chuàng)新、體育心理干預、分層教學、家校協(xié)同等關(guān)鍵能力，鼓勵優(yōu)秀女性體育教師擔任教研骨干、學科帶頭人，在政策咨詢、經(jīng)驗推廣中貢獻智慧；同時，搭建混合式學習平臺，提供心理健康、運動康復等跨學科資源，助力其從“經(jīng)驗型教師”向“研究型育人專家”躍升。

革新評價機制，導向育人實效。必須破除“唯競技成績、唯達標率”的固有評價條框，依據(jù)“健康第一”理念構(gòu)建多維度、發(fā)展性評價機制，將女性體育教師擅長且服務(wù)學生健康的育人貢獻作為核心維度，包括營造積極包容課堂的成效、提升全體學生（特別是弱勢學生）參與獲得感的實踐、培養(yǎng)運動興趣與健康習慣的成果、組織特色活動及家校溝通實效等，讓評價真正成為激勵育人專長的指揮棒，引導其聚焦“讓每個孩子身心健康”的根本使命。

強化職業(yè)關(guān)懷，保障續(xù)航根基。針對體育教師工作強度大、女性面臨孕期、哺乳期等特殊挑戰(zhàn)的現(xiàn)實，學校應建立職業(yè)全周期關(guān)懷機制：為特殊階段教師提供合理工作調(diào)配與彈性安排，定期組織健康體檢與心理疏導；著力營造尊重包容的團隊文化，建立常態(tài)化的壓力疏解機制，通過結(jié)對幫扶、談心談話等切實減輕職業(yè)焦慮。唯有保障女性體育教師自身的健康與幸福，才能確?！敖】档谝弧睉?zhàn)略擁有持久的生命力。

三

發(fā)揮女性體育教師共繪健康育人新圖景的力量

當“健康第一”從戰(zhàn)略藍圖走向生動實踐，當女性體育教師的獨特價值被真正看見、充分尊重、全面賦能，她們便成為融合國家意志與育人使命的中堅力量。她們是點燃運動興趣的課程先鋒，是守護心靈成長的溫暖燈塔，是營造“全員健康”氛圍的活力引擎，是編織“全域健康”網(wǎng)絡(luò)的情感紐帶，要讓她們在時代浪潮中自信前行，以柔肩擔起立德樹人重任，用芳華潤澤萬千學子成長，共同繪就學校體育生機勃勃、人人出彩的健康育人新篇章。

在多元課程中，她們是點燃運動興趣的課程先鋒。以創(chuàng)新思維打破固有定式，讓武術(shù)、中國式摔跤等民族傳統(tǒng)體育項目成為傳承文化、增強體魄的載體；將飛盤、街舞、定向越野等新興運動引入校園，激發(fā)學生運動興趣；打破學科邊界，融合科學知識與藝術(shù)表達，實現(xiàn)綜合育人。女性體育教師會讓體育課成為學生向往、受益終身的健康生活啟蒙課。

在身心共育中，她們是守護心靈成長的溫暖燈塔。作為身心一體健康觀最細膩的踐行者，女性體育教師善于營造安全包容的課堂氛圍，讓每個學生敢于嘗試。憑借天然敏銳度，她們能及時捕捉學生的情緒信號，通過溫和引導幫助學生在運動中釋放壓力、建立自信；讓每一個學生無論能力強弱，生命都被珍視：讓學生中強者學會謙遜，弱者收獲勇氣。這里不僅強健體魄，更滋養(yǎng)心靈，悄然生長著積極的自我認同。

在校園文化中，她們是營造“全員健康”的活力引擎。女性體育教師深知，體育應成為所有人共享的節(jié)日。她們精心策劃主題體育節(jié)、創(chuàng)意全員運動會等活動，讓運動場充滿歡聲笑語，讓每一名學生都能各展所長、找到適合自己的參與方式。合作、拼搏、尊重的精神如陽光灑滿校園，讓體育真正成為凝聚師生情感、滋養(yǎng)集體精神的育人載體。正是在她們的營造下，體育文化從“少數(shù)人的舞臺”走向“每個人的日?！?。

在協(xié)同生態(tài)中，她們是編織“全域健康”的情感紐帶。女性體育教師以其天然的親和力，成為聯(lián)結(jié)家校社三方的重要橋梁。她們耐心向家長傳遞“健康第一”的理念，設(shè)計趣味家庭親子運動任務(wù)；她們指導家庭科學鍛煉，讓運動習慣從校園延伸至家庭；她們主動對接社區(qū)資源，為學生拓展安全多樣的鍛煉空間。正是她們的穿針引線，構(gòu)建起“校內(nèi)夯實基礎(chǔ)、家庭養(yǎng)成習慣、社區(qū)提供支持”的育人同心圓，確保“健康第一”貫穿學生成長的全時空，為終身健康奠定堅實基礎(chǔ)。

新征程上，“健康第一”落地見效的號角已經(jīng)吹響。女性體育教師正以柔肩擔起立德樹人的時代重任，用芳華潤澤萬千學子的成長之路。讓我們深入貫徹教育部“新春第一會”精神，全力賦能女性體育教師，讓她們的智慧與風采在以體育人中綻放更加璀璨的光芒，共同書寫新時代學校體育溫暖有力、人人出彩的壯麗篇章，為教育強國、體育強國和健康中國建設(shè)貢獻巾幗智慧與力量。

來源｜《中國學校體育》2026年第3期

作者｜于素梅（中國教育科學研究院體育美育教育研究所所長、研究員）