當(dāng)孩子的成長(zhǎng)履歷變成一份“標(biāo)準(zhǔn)答案”——成績(jī)優(yōu)異、活動(dòng)豐富、獎(jiǎng)項(xiàng)亮眼，每一項(xiàng)都無(wú)可挑剔，卻唯獨(dú)看不出這個(gè)孩子內(nèi)心的熱愛(ài)與獨(dú)特性。這，就是“流水線學(xué)霸”。

海外名校招生官曾感嘆：“完美的申請(qǐng)者太多，能記住的太少?！备叻种皇侨雸?chǎng)券，真正讓人難忘的永遠(yuǎn)是那些知道自己為何出發(fā)的少年。那么，回到高中教育本身，這三年究竟該如何培養(yǎng)，才能讓孩子的履歷從“過(guò)目即忘”變成“過(guò)目難忘”？

在上海臨港，有一所學(xué)校正試圖給出答案：把整座城的頂級(jí)資源還給孩子，讓他們?cè)谡鎸?shí)的探索中，找到那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。今天我們邀請(qǐng)到上海耀華臨港校區(qū)的華籍校長(zhǎng)周澤軍博士，與兩位今年斬獲多所名校錄取的畢業(yè)生，一起聊聊“拒絕流水線學(xué)霸，讓孩子成為獨(dú)一無(wú)二的自己”。

點(diǎn)擊觀看直播全回放海外路路通 | 拒絕“流水線學(xué)霸”：國(guó)際化教育如何養(yǎng)出獨(dú)一無(wú)二的娃？

01 世界級(jí)的資源 留給沉下心來(lái)的孩子

上海耀華臨港校區(qū)在臨港，有人會(huì)覺(jué)得離市區(qū)太遠(yuǎn)。但周校長(zhǎng)覺(jué)得這份安靜恰恰是教育最需要的東西。同學(xué)們能在這里沉下心來(lái)，專注地做點(diǎn)自己喜歡的探索。

學(xué)校周邊，全球最大的上海天文館、航海博物館、洋山深水港，這些世界級(jí)的資源不是掛在嘴邊的“景點(diǎn)”，而是同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)的“活教材”。

在天文館，同學(xué)們有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主的講座，和頂尖科學(xué)家面對(duì)面聊宇宙；學(xué)校深度參與科技館的內(nèi)測(cè)，讓同學(xué)們的好奇心有機(jī)會(huì)變成真實(shí)的科學(xué)探索。依托臨港的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，學(xué)校和北大臨港校區(qū)合作，帶學(xué)生參加iGEM國(guó)際基因工程機(jī)器大賽，做合成生物學(xué)、行星研究這些高階項(xiàng)目……學(xué)有余力的同學(xué)，在這里就能提前接觸前沿科研。

資源有了，學(xué)生的興趣怎么落地？學(xué)校開(kāi)設(shè)了近200門CCA課外輔助課程，音樂(lè)、藝術(shù)、體育應(yīng)有盡有。更難得的是教這些課程的老師有全國(guó)皮劃艇冠軍，也有巴西職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。每一份熱愛(ài)，在這里都能找到懂它的人來(lái)支持。

02 選課不怕“試錯(cuò)” 適合的才是最好的

有了豐富的資源和課程，怎么找到真正適合自己的方向？在上海耀華臨港校區(qū)，選課這件事被設(shè)計(jì)成一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，而不是一拍腦門的決定。

選課前，有在讀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)分享真實(shí)的上課體驗(yàn)，有體驗(yàn)課讓八年級(jí)學(xué)生親身感受，還有職業(yè)分享日幫他們結(jié)合未來(lái)的方向去思考。選課不是完成任務(wù)，而是慢慢想清楚“我喜歡什么、適合什么”。

萬(wàn)一選錯(cuò)了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月是“試學(xué)期”。今年拿到多所名校offer的畢業(yè)生Jenny分享道，如果覺(jué)得課程不合適，可以和學(xué)科老師、升學(xué)指導(dǎo)老師一起聊聊，在了解自己的興趣、能力和未來(lái)規(guī)劃的基礎(chǔ)上再做調(diào)整。這條路是大家一起商量出來(lái)的，而不是一個(gè)人的“冒險(xiǎn)”。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，另一位畢業(yè)生Kathy提到，老師在A-Level課上會(huì)帶他們拓展大學(xué)知識(shí)，用項(xiàng)目的形式去查文獻(xiàn)、做研究?？傊?，每個(gè)人都能按自己的節(jié)奏，找到最舒服的學(xué)習(xí)方式。

03 申請(qǐng)大學(xué)的“秘密”：真誠(chéng)是最大的競(jìng)爭(zhēng)力

Jenny的申請(qǐng)材料里，有一段去福利院做志愿者的經(jīng)歷。她和同學(xué)們?nèi)ヅ隳抢锏暮⒆幼x書(shū)、做手工，沒(méi)有刻意去“完成任務(wù)”，只是在相處中收獲了真實(shí)的感動(dòng)和成長(zhǎng)。像這樣的活動(dòng)，在學(xué)校里還有很多，堅(jiān)持多年的慈善義賣，去為老服務(wù)中心、兒童醫(yī)院做公益，都是在日常中慢慢長(zhǎng)出來(lái)的經(jīng)歷。

而Kathy也表示到申請(qǐng)時(shí)不用總想著要“超過(guò)別人”，更不用去照搬那些所謂的“完美履歷”。很多時(shí)候，大家的分?jǐn)?shù)和活動(dòng)都差不多，反而是那些發(fā)自內(nèi)心的感受，那些從自己真實(shí)經(jīng)歷里提煉出的思考，才是最打動(dòng)人的地方?！罢嬲\(chéng)地做自己”就是最好的競(jìng)爭(zhēng)力。

04 比高分更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)去愛(ài)

聊到最后，我們問(wèn)周校長(zhǎng)：比起“學(xué)霸”，學(xué)校更想培養(yǎng)什么樣的孩子？

周校長(zhǎng)表示，學(xué)校最看重的是那些能讓同學(xué)們走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)的核心能力。這不僅僅是高效的學(xué)習(xí)能力，更是關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)生活、面向未來(lái)的創(chuàng)造能力。

“一個(gè)好的學(xué)校，一個(gè)好的教育體驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生在可控的范圍內(nèi)，走進(jìn)更廣大的世界?！敝苄ｉL(zhǎng)說(shuō)，“唯有這樣，學(xué)生一出校門，走進(jìn)任何一個(gè)地方，都有可能在學(xué)習(xí)。我們希望他們能保留這些——學(xué)會(huì)去生活，學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)去創(chuàng)造?！?/p>

當(dāng)一座城的“寶藏”資源真正成為同學(xué)們的日常課堂，當(dāng)每一次對(duì)未來(lái)的探索都始于“做自己”的真誠(chéng)，我們還需要擔(dān)心培養(yǎng)出的只是“流水線上的學(xué)霸”嗎？在耀華臨港，答案早已寫(xiě)在那些學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了去愛(ài)的少年身上——他們就是獨(dú)一無(wú)二的最好證明。

看看新聞?dòng)浾? 梁萍

編輯: 張馨元

責(zé)編: 袁宏云