金馬揚蹄辭舊歲，文脈尋根正當時。為厚植金小學子家鄉(xiāng)情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在丙午馬年新春來臨之際，金橋小學以“古鎮(zhèn)尋福·策馬探韻”為主題，開啟了專屬2025年秋寒假馬年探福實踐活動，帶領孩子們走進彭鎮(zhèn)百年古鎮(zhèn)，觸摸家鄉(xiāng)文化底蘊，在青瓦石板間解鎖生肖韻味，讓寒假在沉浸式實踐中收獲成長與喜悅。本次實踐活動按年級分層設計任務，貼合不同學段學生的認知與實踐能力，家校攜手讓孩子們在探索中做傳統(tǒng)文化的小小傳承人。

古鎮(zhèn)尋“馬”·打卡納福（一二年級）

一二年級的小朋友們走進彭鎮(zhèn)老街、觀音閣老茶館、馬市壩街等標志性地點，用鏡頭定格與古建、馬年元素的美好瞬間；在街巷間尋覓“馬”的印記，用畫筆記錄發(fā)現(xiàn)；收集吉祥成語，向古鎮(zhèn)長輩送上稚嫩又真摯的新春祝福，在趣味互動中沉浸式感受年味。

策馬探韻·品味非遺（三四年級）

三四年級的同學們化身“文化小匠人”，任選古建繪“馬”或非遺融“馬”任務，以畫筆勾勒古鎮(zhèn)馬韻，以巧手制作非遺作品；更走進市井，向長輩請教馬相關的成都方言，錄制鄉(xiāng)音滿滿的祝福視頻，讓本土語言與生肖文化碰撞出奇妙火花。

馬年尋味·文化發(fā)聲（五六年級）

五六年級同學以調查為筆，走訪彭鎮(zhèn)古鎮(zhèn)茶客與商戶，撰寫《彭鎮(zhèn)古鎮(zhèn)里的馬年記憶》；以創(chuàng)意為媒，制作手抄報、短視頻等作品，為古鎮(zhèn)文化傳承建言獻策；在跨地域習俗對比中，深化對家鄉(xiāng)文化的理解，樹立文化保護意識。

一紙實踐單，是文化探索的起點，更是傳統(tǒng)文化傳承的紐帶。希望孩子們在古鎮(zhèn)的走訪中讀懂家鄉(xiāng)的厚重，在動手創(chuàng)作與深度調研中傳遞文化的微光，讓彭鎮(zhèn)的千年韻味在代代相傳中愈發(fā)鮮活，也讓孩子們帶著實踐中的收獲與熱愛，奔赴新歲的成長旅程，以龍馬精神迎接新的學期！