看似微不足道、繁雜瑣碎的生活日常點滴，往往隱秘蘊藏極為深刻的教育內(nèi)涵。我們常習慣性以為教育僅在書本，僅在課堂，然而實則它更多隱匿于菜市場你來我往的討價還價中，體現(xiàn)在修理家電滿頭大汗的勞作里，更滲透在陪伴家人的每一個珍貴瞬間中。

生活中的本身，就好像是一位沉默著，卻有著強大力量的老師，它傳授給我們的那些知識，還有智慧，要比任何高深的理論，都更加的堅實可靠，還能深入人心。

怎樣在柴米油鹽里教孩子數(shù)學

帶小孩去超市買東西，絕對算得上是特別棒的數(shù)學課。讓孩子自己去算賬，瞧瞧打折標簽，較量不同商品哪個更具性價比。我兒子小時候買東西時根本不考慮價錢，后來每周給他一回買菜的機會，還給他固定數(shù)目的錢，讓他自己去計劃買啥物品。剛開始他老是超支，但是漸漸地他就曉得怎樣去合理分配了這番計算可不是只停留在理論方面，而是真真切切的金錢交易，一旦算錯，錢就會不夠花，像這樣的教訓比做一百道數(shù)學題目可要深刻得多。

生活里頭的數(shù)學是靈動鮮活的，是飽含著溫度的。孩子于這般真實的情景當中所學到的并非僅僅是單純的計算，更是學會怎樣去規(guī)劃以及運用有限的資源。

做家務為什么能培養(yǎng)責任感

將家中一部分責任合理分給孩子，他會在此過程中漸漸明白自己是這個家不可缺少的一分子，就拿我家來講，有個已確定的規(guī)矩，每個周末全家人都會齊心合力開展大掃除，其中，孩子負責整理自己房間以及倒掉垃圾，剛開始時，他滿心不情愿，認為這些事情本就是父母該做的，隨后我找他認真地談了談，跟他講這個家是大家共同擁有的，每個人都應貢獻一份力量。漸漸的，他不用旁人提示，就會自發(fā)地將自身之物整理得有條不紊，偶爾在瞅見垃圾桶里垃圾滿溢之際，還會主動去倒掉。事實上，這般責任感并非憑借單純的說教就能輕易培育而成，而是在一天又一天的勞動實踐當中，逐步內(nèi)化為一種自然而然的習慣與自覺。

旅行能讓孩子學到課本外的什么

孩子相關的旅行，是一扇奇妙大門，它通向課本外邊的廣闊世界。孩子們踏上旅途時，會處在和課本不一樣的情境里。旅行過程中，孩子能親自體會大自然的磅礴和細膩，高山很巍峨，河流奔騰，草原有廣袤之感，這些實實在在能觸摸到的自然景觀，比課本上文字寫的還震撼人心，能讓他們深深領悟自然的神奇和偉大。與此同時，不同地方的風土人情、民俗文化會迎面而來，孩子們能夠近距離觀察各地別具一格的生活方式、傳統(tǒng)習俗，這是課本沒辦法給予的生動體驗，能極大地拓展他們的文化視野，充實他們對世界多元性的認知。除此之外，旅行過程中會碰到形形色色的人和事，孩子們要自己去應對交流、處理問題，這能鍛煉他們的溝通能力、應變能力以及獨立思考能力，讓他們在實踐里不斷成長，獲得課本以外的寶貴智慧。

并且，旅行給孩子給予了一個把理論知識跟實際相融合的極好契機。舉例來說，地理課所學的地形地貌知識，在旅行當中能夠?qū)さ谜鎸嵉膮⒄?，孩子能夠親眼目睹山脈的走向、河流的徑流方向，進而更深入地領會那些抽象的地理概念。歷史文化知識同樣不再是乏味的文字，當孩子們佇立在古老的遺跡跟前，仿若能夠穿越時間與空間的界限，觸碰歷史的脈絡，切實感受到歷史的深厚與滄桑。這種理論跟實踐產(chǎn)生的碰撞，會激發(fā)出孩子對于知識更深入層次的理解，引發(fā)他們探索的欲望，讓他們清楚知識并非僅僅存于書本里，而是更貫穿在生活的各個方面，進而培育出對學習的濃厚興趣以及積極主動的學習態(tài)度，這毫無疑問是旅行帶給孩子課本之外的又一份珍貴禮物。

領著孩子出去玩玩，哪怕只是去往鄰近的公園，都可以讓他認識到不一樣的世界。去年暑假之際，我們開啟了前往農(nóng)村的行程，孩子初次看到稻子的樣子，第一次知道花生是從土里挖出來的。他蹲在田地里觀察螞蟻搬家，竟看了足足半個鐘頭，那種專注的神態(tài)在課堂上是很難看到的。

在旅行進程里，還會碰到各種各樣的意外情形，像是車晚點了，天氣產(chǎn)生變化，路線走錯了等等，這些狀況都在教導他怎樣應對變化，如何保持耐心，諸多經(jīng)歷會慢慢地融入他的身體之內(nèi)，變成他看待世界的底色。

你近來于生活里頭可曾察覺到了啥特別的感悟呀，不管是針對日常等閑之事的全新認知，亦或是對人生經(jīng)歷狀況的別樣體會，全都歡迎在評論區(qū)域分享你的故事，將你的經(jīng)歷以及心得毫無保留地呈現(xiàn)出來，沒準能夠引發(fā)他人產(chǎn)生共鳴，給更多的人帶去啟發(fā)，點個贊以便讓更多人瞧見你的分享，我們一塊兒從生活當中汲取知識，收獲成長，一同去探尋生活所包含的無窮智慧以及寶貴經(jīng)驗。