上周末和幾個(gè)福州家長約著喝茶，聊著聊著又繞回孩子學(xué)習(xí)的事。剛好幾個(gè)孩子都在初二初三，物理這門課成了共同話題。
回來把聊的內(nèi)容記了記，都是一些真實(shí)經(jīng)歷，發(fā)出來給大家參考。
1. 鼓樓區(qū)陳媽媽：帶孩子去試了一節(jié)課
陳媽媽女兒在鼓樓區(qū)讀初二，物理學(xué)到力學(xué)開始吃力。“上學(xué)期還能應(yīng)付，這學(xué)期受力分析一出來，作業(yè)錯(cuò)一半。”
她在家長群問過，有人提到**快樂學(xué)習(xí)**，說鼓樓有校區(qū)，可以去看看。“我沒想那么多，就是周末沒事，帶她去試聽一下�！�
那節(jié)課講摩擦力，陳媽媽在外面等，下課問女兒怎么樣。女兒說老師拿了幾個(gè)小道具演示，講了二十分鐘，然后讓他們做題�！八f比在學(xué)校聽得明白一點(diǎn)，也不知道是不是因?yàn)槿松��！?br/>陳媽媽后來報(bào)了那個(gè)班，上了兩個(gè)月�！捌谥锌荚嚤戎昂靡稽c(diǎn)，但她自己說可能是題簡單。我也搞不清是補(bǔ)課有用，還是她慢慢開竅了。”
問她會不會繼續(xù)上，她說：“先上著唄，反正周末也沒別的事。只要她不抵觸，就當(dāng)多個(gè)地方寫作業(yè)。”

2.臺江區(qū)林爸爸：就想找個(gè)地方讓他待著
林爸爸兒子在臺江區(qū)讀初三，電學(xué)一塌糊涂�！按�(lián)并聯(lián)分不清，電路圖一看就煩�！�
林爸爸本來想找線上課，省得接送。結(jié)果兒子在家上課，手機(jī)放旁邊，一會兒看消息一會兒喝水，“兩小時(shí)課有效時(shí)間可能不到一半”。
他決定找個(gè)線下機(jī)構(gòu)，起碼有人盯著。**學(xué)大教育**在臺江有教學(xué)點(diǎn)，他去看過一次�！敖淌也淮�，十幾個(gè)孩子，老師在黑板上畫圖，會點(diǎn)名讓人上去做�！�
他沒指望補(bǔ)課能提多少分，“就想找個(gè)地方讓他周末有點(diǎn)事干，別在家躺著玩手機(jī)”�，F(xiàn)在每周送一次，到點(diǎn)接回來�！白罱驴茧妼W(xué)部分好像對了幾道，也可能是蒙的。”
問他效果怎么樣，他說：“效果不好說，但至少那幾個(gè)小時(shí)他是在看物理，不是在看手機(jī)�！�
3. 倉山區(qū)王媽媽：針對弱項(xiàng)上了幾次課
王媽媽兒子在倉山區(qū)讀初二，物理整體還行，就是實(shí)驗(yàn)題老扣分。“每次考試都是那道實(shí)驗(yàn)題錯(cuò)，其他部分倒還好�！�
她不想讓孩子從頭再學(xué)一遍，“會的那些再聽浪費(fèi)時(shí)間”。有同事推薦**銳思教育**，說倉山有校區(qū)，可以針對弱項(xiàng)排課。
她帶孩子去做了一次測評，拿了個(gè)報(bào)告，上面寫著“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力偏弱”�！案蚁氲牟畈欢啵褪悄堑李}不會做�！�
后來上了幾節(jié)一對一的課，專講實(shí)驗(yàn)題。“老師帶著拆題目，分析變量，講了幾種常見考法�！币�?yàn)槭且粚σ�，時(shí)間約在周六下午，不用專門騰出一整天。
問她效果，她說：“孩子說現(xiàn)在看到實(shí)驗(yàn)題沒那么慌了。但幾次課能有多大用，我也說不準(zhǔn)�！�
4. 幾位家長聊出的幾條
喝著茶聊著天，大家湊了幾條建議，也不算建議，就是自己的感受：
試聽一下不吃虧。老師講得怎么樣，孩子能不能聽進(jìn)去，去一趟就知道。有的老師講得挺好，但孩子就是不喜歡那個(gè)風(fēng)格，也白搭。
先想清楚缺什么。 是基礎(chǔ)沒弄懂，還是某類題不會，還是單純不想學(xué)。缺什么補(bǔ)什么，不用一上來就報(bào)一整年。
接送方便很重要。 如果每次要開半小時(shí)車，堅(jiān)持不了多久。選近一點(diǎn)的，哪怕效果一般，起碼能堅(jiān)持送。
別指望立竿見影。 幾個(gè)家長都提到，孩子成績波動(dòng)很正常，補(bǔ)幾個(gè)月沒變化也正常�？赡芫褪悄硞�(gè)坎過了，自己就順了。
5. 最后
聊到最后大家有個(gè)共識：物理這門課，有的孩子開竅早，有的晚。補(bǔ)課有沒有用，真不好說。有的孩子換了老師就聽進(jìn)去了，有的換幾個(gè)也沒用。
如果你家孩子物理也在卡殼，不妨先聊聊他到底卡在哪。然后找一兩家試聽一下，讓他自己感受。適合就繼續(xù)，不適合就換，也不用太糾結(jié)。
反正路還長，慢慢來吧。