春回大地啟新篇，篤志實干赴新程。為進一步深化課程改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。2026年3月3日上午，青山區(qū)教研中心教研員韓致梅、孫桂霞、羅太平蒞臨包頭市青山區(qū)青山路第一小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，對學(xué)校的教學(xué)工作及教師專業(yè)成長進行了專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校全體語文、美術(shù)、體育教師參與了本次活動。

語文中心教研組五年級史文江、二年級崔亞楠兩位老師進行了課堂展示。史老師以單元語文要素 “體會課文表達的思想感情” 為核心，緊扣 “童真童趣” 的主題，開展《稚子弄冰》的學(xué)習(xí)和古詩改寫的實踐，整體教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，注重學(xué)生的自主探究和合作交流。在教學(xué)中，通過思維導(dǎo)圖梳理稚子的情與事，讓學(xué)生直觀把握人物的心情變化；通過范文引路和方法點撥，有效突破了古詩改寫的難點，實現(xiàn)了 “讀詩” 到 “寫文” 的能力轉(zhuǎn)化。

崔老師教授了二年級下冊《古詩二首-村居》一課，圍繞 “詠春” 主題設(shè)計系列教學(xué)活動，以 “詩詞時光機” 為情境主線，融入 AI 動畫、數(shù)字人采訪、動態(tài)畫面等直觀手段，將閱讀、識字、誦讀、想象、表達等語文實踐活動融為一體，充分契合低年級學(xué)生的認知特點，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，層層落實了各項學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課后，青山區(qū)教研中心教研員韓致梅老師和青山路第一小學(xué)的語文老師開展了教研活動。兩位老師分別進行了說課，談?wù)摿俗约簩φ?jié)課的構(gòu)想和反思。孟瑞清、許立慧等老師也分別闡述了自己的見解。

韓老師也分別對兩位老師的課進行了點評，詳細說明了應(yīng)如何正確全面地說課，如何進行古詩的教學(xué)，讓學(xué)生讀好古詩詞，課堂上善于思考，寫文章要有畫面感，旨在幫助學(xué)生解決各種問題。整個教研活動結(jié)束后，青山路第一小學(xué)的語文老師們都受益匪淺。兩位講課老師也分別做出了研后反思。

美術(shù)課堂展示環(huán)節(jié)，李茜然老師執(zhí)教的湘美版四年級下冊第二課《變形的魅力》，在課堂中，李老師靈活運用希沃白板的投屏功能與錄制抖音“哈哈鏡”特效視頻作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生充分體驗“哈哈鏡”特效帶來的變形魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在過程中，學(xué)生快速掌握變形的規(guī)律和特點，將變形知識遷移到自然界、生活中、藝術(shù)家作品中，利用微課視頻總結(jié)繪制哈哈鏡人物變形方法的步驟，培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣和創(chuàng)新能力。在知識拓展環(huán)節(jié)鏈接波蘭索普特“彎曲的房子”建筑，讓學(xué)生感受變形藝術(shù)與生活的聯(lián)結(jié)，深化文化理解素養(yǎng)。

烏寧畢赫老師執(zhí)教《美麗的鄉(xiāng)居》，將鄉(xiāng)土風(fēng)情融入美術(shù)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活之美，課堂氛圍溫馨且富有創(chuàng)意。兩位教師扎實的教學(xué)功底與精心的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)了青山路第一小學(xué)美術(shù)課堂的獨特魅力。

課后，岳志剛老師主持開展美術(shù)教研說評課活動。教研員孫桂霞對兩節(jié)課給予了細致入微的專業(yè)點評，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計到學(xué)生主體地位凸顯，逐一剖析、精準(zhǔn)指導(dǎo)，并結(jié)合兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，量身定制了新學(xué)期專業(yè)成長與教學(xué)提升規(guī)劃，為教師們指明了深耕課堂的方向。

最后，包頭市青山區(qū)青山路第一小學(xué)副校長賈旭陽對本次活動進行總結(jié)。她表示，學(xué)校將以此次教研為契機，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，鼓勵教師深耕教學(xué)、潛心鉆研，讓美術(shù)課堂更具活力與溫度，助力學(xué)生在藝術(shù)熏陶中茁壯成長。

體育學(xué)科由趙雍蒲、李雨思兩位老師執(zhí)教展示課。趙雍蒲老師帶來《趣味體能恢復(fù)與靈敏性練習(xí)及游戲》一課。課堂以趣味化、游戲化為主線，將體能恢復(fù)、靈敏性訓(xùn)練與互動游戲有機融合，通過動態(tài)熱身、靈敏闖關(guān)等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生積極性。趙老師注重動作規(guī)范與安全提示，引導(dǎo)學(xué)生在輕松氛圍中提升反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)能力與體能水平，展現(xiàn)出扎實的教學(xué)功底與課堂駕馭能力。

隨后，李雨思老師執(zhí)教《各種各樣走、跑游戲》。課程立足低年級學(xué)生身心特點，設(shè)計多樣化走跑練習(xí)與趣味游戲，將基本動作技能融入情境化活動中。學(xué)生在追逐、接力、闖關(guān)游戲中快樂運動，既掌握走跑正確姿勢，又培養(yǎng)規(guī)則意識、團隊協(xié)作精神，課堂氛圍活潑有序，真正實現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂”。

展示課后，青山區(qū)教研中心教研員羅太平老師和青山路第一小學(xué)的體育老師開展了教研活動。聽課教師圍繞課堂設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生參與度、目標(biāo)達成等方面暢所欲言，充分肯定兩節(jié)課的亮點與創(chuàng)新，同時就課堂細節(jié)優(yōu)化、分層教學(xué)落實、運動負荷把控等提出建設(shè)性建議。授課教師分享教學(xué)設(shè)計思路與課后反思，在交流碰撞中明晰改進方向。

此次教研活動為學(xué)校體育教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、交流提升的平臺，推動趣味化、生活化體育教學(xué)理念落地。包頭市青山區(qū)青山路第一小學(xué)將持續(xù)深耕體育課堂教研，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富課程內(nèi)容，讓每一位學(xué)生在體育鍛煉中增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，助力學(xué)生全面健康成長。