春歸校園，逐夢前行。為明確新學期辦學方向，凝聚育人合力，雙榆樹中心小學2025-2026學年度第二學期全體教師開學第一課如期舉行。朱丹校長以多年教育深耕的積淀與堅守，結(jié)合學校發(fā)展實際，圍繞四大核心任務，為全體教職工上了一堂兼具思想深度與實踐指導意義的開篇一課，為新學期學校高質(zhì)量發(fā)展擘畫藍圖、凝聚力量。

一、落實“健康第一”的理念，轉(zhuǎn)化為育人共識與行動

“孩子健康，家之期盼；少年強健，國之根基?！敝斓ばｉL結(jié)合教育部相關指導意見，開篇便強調(diào)，落實“健康第一”的教育理念，不是一句口號，而是要轉(zhuǎn)化為全體師生的育人共識與自覺行動，貫穿教育教學全過程。朱校長再三強調(diào)，身心健康是學生成長的基石，沒有健康，一切成長都無從談起。

她明確要求，新學期要嚴格落實各項健康保障措施，嚴禁擠占體育課，杜絕課間禁止學生走出教室的情況，切實保障學生每天的綜合體育活動時間；要高度關注學生視力健康與體質(zhì)狀況，針對學生視力不良的現(xiàn)狀，強化眼保健操規(guī)范落實，做到定期開展、不隨意取消，全力推進近視防控工作；同時兼顧學生心理健康與校園食品安全，細化食堂衛(wèi)生管理，健全學生心理健康疏導機制，搭建高效溝通平臺，讓健康理念融入校園每一個角落。

為讓健康理念落地生根，學校特別安排3月2日開學第一天開學健康第一課，既有健康知識專題講解，又有全校跳繩體育活動，以生動實踐引導學生重視身心健康，養(yǎng)成良好習慣，以健康姿態(tài)開啟新學期。

二、深化“一體兩翼”實踐課程，立足“雙軌融合”實施路徑，推動全學科閱讀與跨學科實踐

深耕教育多年，朱丹校長始終堅信，優(yōu)質(zhì)的課程是育人的核心載體。她強調(diào)，新學期要持續(xù)深化“一體兩翼”實踐課程建設，立足“雙軌融合”實施路徑，推動全學科閱讀與跨學科實踐深度融合，讓學生在實踐中增長才干、提升素養(yǎng)。

結(jié)合當前教育改革趨勢與學生發(fā)展需求，她提出具體要求：全體教師要精心設計項目式跨學科學習，注重主題選取的科學性與閱讀推薦的針對性，搭建完善的項目學習結(jié)構(gòu)；以任務為載體、以問題為驅(qū)動，充分激發(fā)學生學習熱情，引導學生主動探索、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力；同時結(jié)合人工智能背景，引導學生感知、認識并探索人工智能，著力培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識與信息素養(yǎng)。

為確保課程落地見效，學校將搭建教師成長學習路徑，通過多學科內(nèi)容閱讀支撐跨學科實踐深度融合，并計劃成立跨學科項目核心小組，加強教師專項培訓，讓全學科閱讀與跨學科實踐的成果真正惠及每一位學生。

三、聚焦“教學評一體化”，

讓質(zhì)量更有保障

“教育的本質(zhì)是用生命照亮生命，而高質(zhì)量的教學，是照亮學生成長的關鍵?！敝斓洀娬{(diào)新學期要以提升教育教學質(zhì)量為核心，深入開展“教學評”一體化研究，以評促教、以評促學，推動教學工作提質(zhì)增效。

她強調(diào)，全體教師要立足課堂主陣地，精準制定教學目標，將評價貫穿教學全過程，做到教有方向、學有目標、評有依據(jù)；教研組、年級組要充分發(fā)揮引領作用，加強教研，分享教學經(jīng)驗，破解教學難題，推動全體教師專業(yè)成長；同時提醒全體教師合理規(guī)劃教學進度，科學預留期末復習時間，確保教學任務有序推進，切實提升課堂教學實效。

四、強化黨建引領，讓隊伍更有力量

作為學校黨支部書記，朱校長還強調(diào)，新學期要進一步加強黨組織領導職能，以黨建引領學校各項工作，立足教師隊伍建設，筑牢育人根基。多年的教育堅守讓她深刻認識到，一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校發(fā)展的核心動力。

她明確提出，新學期學校將組建德育科研小組、家校關系研究小組和跨學科項目核心小組，鼓勵教師結(jié)合自身興趣與崗位特點積極參與，深入探索家校協(xié)同育人有效路徑，強化家庭在學生成長中的作用；同時加強教師隊伍思想建設與專業(yè)培訓，引導全體教師堅守教育初心、踐行育人使命，以高尚的師德、扎實的專業(yè)素養(yǎng)，陪伴學生健康成長。

最后，朱校長向全體教職工致以新學期的美好祝愿，鼓勵大家以飽滿的熱情、務實的作風，凝心聚力、攜手共進，把各項工作落到實處，共同書寫雙榆樹中心小學新學期高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

春風有信，育人為本；初心不改，逐夢致遠。此次開學第一課，既是一次工作部署，更是一次初心傳承。雙榆樹中心小學全體教職工將以此次課程為指引，堅守教育初心，深耕育人沃土，以愛為帆、以責為槳，陪伴每一位學生在新學期綻放屬于自己的光彩。