CUT！開機(jī)！

我們的寒假大片

場(chǎng)記板清脆敲響，導(dǎo)演椅上坐著的不是名導(dǎo)，而是共青團(tuán)組織；鏡頭前的主演不是明星，而是濱海籍返鄉(xiāng)學(xué)子；拍攝場(chǎng)景不在影棚，而在濱海的政務(wù)窗口、企業(yè)車間、社區(qū)街巷......

當(dāng)398名濱海籍大學(xué)生的寒假社會(huì)實(shí)踐故事被搬上熒幕，電影《這次我沒把自己當(dāng)外人》的每一幀，都是他們與家鄉(xiāng)“雙向奔赴”的真實(shí)寫照。

而這場(chǎng)從“前期籌備”到“成果展示”的社會(huì)實(shí)踐本身，何嘗不是一部由青春執(zhí)筆、以家鄉(xiāng)為景的“現(xiàn)實(shí)大片”？

點(diǎn)擊音頻，邊聽邊看

第一幕

劇本與選角

精心打磨的“青春企劃”

制片方：團(tuán)縣委

演員：398名返鄉(xiāng)學(xué)子

拍攝周期：一個(gè)月

一部好電影，始于一個(gè)好劇本和一次精準(zhǔn)的選角。

劇本構(gòu)思緊扣青年與家鄉(xiāng)發(fā)展的脈搏。團(tuán)縣委化身“制片方”，深入調(diào)研青年需求與家鄉(xiāng)發(fā)展需要的“交匯點(diǎn)”。劇本的核心脈絡(luò)清晰：既要展現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀，又要為青年設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)弧光”。為此，“劇本”系統(tǒng)規(guī)劃了政務(wù)實(shí)踐、企業(yè)鍛煉、公益服務(wù)、鄉(xiāng)村振興等398個(gè)角色，確保每位“演員”都能找到適合自己的戲份。

選角方式則充滿青春創(chuàng)意。為讓更多學(xué)子“入組”，我們創(chuàng)新開展“送崗直播”，就像一場(chǎng)熱鬧的“真人秀”，用人單位負(fù)責(zé)人化身“星探”，在線推介崗位亮點(diǎn)，“盲盒抽崗”則為活動(dòng)注入驚喜趣味，未知的崗位匹配激發(fā)了學(xué)子的挑戰(zhàn)欲與探索精神。最終，來自全國(guó)80余所高校的學(xué)子通過了“試鏡”，他們帶著對(duì)家鄉(xiāng)的好奇與期待，即將進(jìn)入各自的“片場(chǎng)”。

政策解讀則像一場(chǎng)深入的“角色背景闡述會(huì)”。縣委組織部的“專家”詳細(xì)解讀“黃海明珠人才”濱海計(jì)劃等政策，農(nóng)商行也帶來“青春伙伴銀行”的專屬支持舉措，一同幫助學(xué)子們理解自己即將扮演的“角色”——不僅是短暫的實(shí)踐者，更是未來家鄉(xiāng)建設(shè)的“潛在主角”。

第二幕

沉浸式拍攝

在故鄉(xiāng)大地上的“全景演繹”

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：實(shí)踐導(dǎo)師

劇情主線：實(shí)踐中的點(diǎn)滴改變

拍攝地點(diǎn)：實(shí)踐崗位、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

燈光就位，攝影機(jī)啟動(dòng)。學(xué)子們不再是被動(dòng)的旁觀者，而是真正走入鏡頭中央，在真實(shí)的場(chǎng)景中完成自己的“表演”。

主線劇情：崗位實(shí)踐的“深度刻畫”。在政務(wù)實(shí)踐崗位，大學(xué)生們跟隨“導(dǎo)師”，參與具體工作，從公文處理到群眾接待，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的“正劇”風(fēng)格，讓他們理解了基層治理的復(fù)雜與溫度。在重點(diǎn)企業(yè)，他們深入生產(chǎn)研發(fā)一線，生動(dòng)的“職場(chǎng)劇”讓他們親眼見證“濱海制造”的活力，觸摸產(chǎn)業(yè)發(fā)展的脈搏。

支線豐富：多維成長(zhǎng)的“人物弧光”。電影需要豐富的副線來豐滿人物。在“全會(huì)精神青年說”開放麥活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)子們從聆聽者變?yōu)橹v述者，思想交鋒的特寫鏡頭，捕捉了他們觀念成長(zhǎng)的瞬間。在“非遺手作營(yíng)”，親手體驗(yàn)拓印、剪紙、香囊制作......這充滿文化底蘊(yùn)的“番外篇”，讓年輕的心與故鄉(xiāng)文脈深深共鳴。在春運(yùn)“暖冬行動(dòng)”、愛心義賣、公益寒托班等場(chǎng)景中，他們用志愿服務(wù)完成了一幕幕溫暖的“情感戲”，奉獻(xiàn)的成就感成為角色內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的重要來源。

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：“雙導(dǎo)師”制的專業(yè)保障。為確?！芭臄z”質(zhì)量，每位學(xué)子都配備了崗位導(dǎo)師和團(tuán)組織導(dǎo)師。前者是經(jīng)驗(yàn)豐富的“演技指導(dǎo)”，傳授實(shí)操技能；后者是全程跟組的“制片協(xié)調(diào)”，關(guān)注思想動(dòng)態(tài)與生活保障。這種“雙機(jī)位”護(hù)航，確保了拍攝過程順利，也讓每位“演員”的表演扎實(shí)而生動(dòng)。

第三幕

首映與續(xù)集

獻(xiàn)給未來的“未完待續(xù)”

首映時(shí)間：2026年2月12日

首映地點(diǎn)：縣文化藝術(shù)中心

歷經(jīng)一個(gè)寒假的精心“拍攝”與“剪輯”，這部青春影片迎來了它的“首映禮”。

盛大首映：青春聯(lián)歡會(huì)與成果展。在縣文化藝術(shù)中心，“馬”上有福青春聯(lián)歡會(huì)氣氛熱烈。這不僅是實(shí)踐結(jié)束的成果總結(jié)，更是影片的“首映禮”。舞臺(tái)上，學(xué)子們用歌聲、朗誦、動(dòng)畫配音分享感悟，“手繪家鄉(xiāng)”“Vlog大賽”“征文比賽”的優(yōu)秀作品集中展示，如同電影海報(bào)和精彩預(yù)告片，立體呈現(xiàn)了這場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐的豐碩成果。掌聲與笑聲中，每個(gè)人都看到了自己在這部大片中的光彩。

片尾彩蛋：“續(xù)集”計(jì)劃的官宣。優(yōu)秀的電影總會(huì)讓人期待續(xù)集?；顒?dòng)的結(jié)束并非句號(hào)，而是更大篇章的破折號(hào)。團(tuán)縣委精心安排了“彩蛋”：“春風(fēng)行動(dòng)”大型招聘會(huì)，2500+崗位提供7天免費(fèi)住宿，中海油江蘇LNG、蘇鹽閥門、江蘇海核裝備集團(tuán)等重點(diǎn)企業(yè)觀摩交流。這些環(huán)節(jié)，如同在片尾宣布了令人興奮的“續(xù)集計(jì)劃”——為有志留在家鄉(xiāng)發(fā)展的學(xué)子，直接提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“主演合約”。現(xiàn)場(chǎng)，多名學(xué)子與用人單位達(dá)成了初步意向。

長(zhǎng)期合約：人才庫(kù)的“主演儲(chǔ)備”。對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的“實(shí)力派演員”，團(tuán)縣委不僅頒發(fā)“青年實(shí)干家”聘書，向所在高校發(fā)送表?yè)P(yáng)信，更將其納入縣級(jí)青年人才庫(kù)，進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤培養(yǎng)。這相當(dāng)于與最具潛力的“主演”簽訂了長(zhǎng)期合作意向，確保這部關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的連續(xù)劇，始終擁有新鮮而優(yōu)秀的演員陣容。

幕后

光影之外，初心滾燙

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)有話說

鏡頭里的故事精彩紛呈，鏡頭后的心聲真摯動(dòng)人，聽主創(chuàng)們講述這場(chǎng)青春大片的幕后心語(yǔ)。

主演

從任務(wù)到使命的自我發(fā)現(xiàn)

鏡頭前，我從完成作業(yè)到融入故鄉(xiāng)。在窗口服務(wù)、社區(qū)教學(xué)、田野記錄中，我不再扮演“返鄉(xiāng)學(xué)子”，而成為變遷的參與者和記錄者?？吹酵瑢W(xué)們開設(shè)寒托班、繪制家鄉(xiāng)地圖，我明白這不是個(gè)人故事，而是一代青年的“歸來”：帶著知識(shí)、視野和溫度，從故鄉(xiāng)的“客人”轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)的“家人”。這次實(shí)踐，是一次身份的重新確認(rèn)。

——河海大學(xué) 周家軒

攝影師

在鏡頭中見證家鄉(xiāng)的蛻變

透過取景框，我最初記錄的是一張張新鮮而略帶生澀的面孔。但很快，鏡頭捕捉到了更豐富的畫面：是同學(xué)們?cè)谂惆槔Ь城嗌倌陼r(shí)溫暖的關(guān)懷，是愛心義賣會(huì)上熱情的吆喝，是聯(lián)歡會(huì)舞臺(tái)上煥發(fā)的青春光彩。

——三江學(xué)院 趙文博

我們的鏡頭共同講述了一個(gè)超越個(gè)體的故事：當(dāng)知識(shí)、青春與故土深度結(jié)合，產(chǎn)生的不是懷舊的鄉(xiāng)愁，而是創(chuàng)造的活力。這卷影像，不僅記錄了一段時(shí)光，更見證了一種趨勢(shì)——故鄉(xiāng)，正在成為我們施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的“新前沿”。

——西安翻譯學(xué)院 張淼

編劇

從策劃到敘事的精神還鄉(xiāng)

正像影片所傳達(dá)的那樣，我想對(duì)所有在外求學(xué)的濱海青年說：家鄉(xiāng)從不是路過的驛站，而是我們永遠(yuǎn)的底氣與歸宿。不必等“功成名就”才回來，實(shí)踐、志愿、創(chuàng)作、基層服務(wù)，都是我們?yōu)榧亦l(xiāng)出力的方式。我們不做旁觀者，要做參與者、創(chuàng)造者，用青春為濱海添彩。

——南京藝術(shù)學(xué)院 張舒茗

回首這次創(chuàng)作，最貼切的形容便是“緣分，妙不可言”。因緣分報(bào)名返家鄉(xiāng)實(shí)踐，又因緣分遇見志同道合的伙伴，我們一拍即合，以微電影記錄這段青春之旅。劇本創(chuàng)作有絞盡腦汁，也有靈光乍現(xiàn)，彼此的巧思常讓我們歡呼共勉。最終微電影登上大學(xué)生春晚舞臺(tái)，這份禮物獻(xiàn)給實(shí)習(xí)同伴，也獻(xiàn)給心系家鄉(xiāng)的青年，愿大家看見家鄉(xiāng)發(fā)展與青春希望，為之熱淚盈眶。

——揚(yáng)州大學(xué) 史佩文

作為編劇的我們始終在思考：如何將一次寒假社會(huì)實(shí)踐，升華為一場(chǎng)雙向奔赴的集體敘事？于是我們以大學(xué)生的真實(shí)需求為大綱，策劃了一系列“馬上鄉(xiāng)見”的活動(dòng)，鋪就了深入故鄉(xiāng)的“情節(jié)線”。當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谡?wù)實(shí)踐中理解了政策的溫度，在企業(yè)鍛煉中觸摸到產(chǎn)業(yè)的脈搏，在非遺工坊里尋找到文化的根脈，我深刻體會(huì)到，策劃的核心不只是設(shè)計(jì)流程，更是構(gòu)建一套能讓青年與鄉(xiāng)土深度對(duì)話的符號(hào)系統(tǒng)。

——南京大學(xué) 薛忠雨

剪輯師

從素材到告白的鄉(xiāng)念表達(dá)

我在一幀幀素材里，陪著主角走完了全程。從最初的迷茫，到慢慢參與、靠近，再到真正投入與熱愛。我剪的不只是一段故事，更是我們這代人與家鄉(xiāng)重新認(rèn)識(shí)的過程。從疏離到走近，從旁觀到擔(dān)當(dāng)——當(dāng)背景音樂響起“青春正燃燒”，我明白，我拼接的是最真實(shí)的成長(zhǎng)與心動(dòng)。

通過剪輯，我們清晰而有力地定義了自己是誰(shuí)：我們是一群深愛著家鄉(xiāng)的返鄉(xiāng)青年，用理性梳理鄉(xiāng)愁，用創(chuàng)意連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代。我們最深情的告白，不是復(fù)刻過往的記憶，而是運(yùn)用這個(gè)時(shí)代的視聽語(yǔ)言，為腳下這片土地，講述一個(gè)真誠(chéng)、復(fù)雜而充滿希望的——屬于我們這一代人的返鄉(xiāng)故事。

——云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 孫嘉禾

尾聲

燈光不熄，故事常新

場(chǎng)記板再次落下，電影拍攝暫告一段落。但這并非終結(jié)，通過這場(chǎng)以社會(huì)實(shí)踐為載體的“電影創(chuàng)作”，團(tuán)縣委將青年“引”入鏡頭、“育”于場(chǎng)景、“留”在故事里。我們用一場(chǎng)實(shí)踐拍了一部電影，又用一部電影延續(xù)了實(shí)踐的溫度。學(xué)子們用腳步丈量、用雙手觸摸、用真心感悟，完成了對(duì)家鄉(xiāng)從“陌生”到“熟悉”、從“疏離”到“親近”的認(rèn)知重塑。

鏡頭記錄的是當(dāng)下

但目光所及是未來

當(dāng)越來越多的青年愿意成為

家鄉(xiāng)這部發(fā)展“長(zhǎng)片”的主演

當(dāng)“新濱?！钡那啻河∠?/p>

日益清晰、充滿活力

便是這部作品最大的成功

燈光永不熄滅

你準(zhǔn)備好

成為下一部“青春大片”的

主角了嗎？

來源：濱海青年說