“一體兩翼”——產(chǎn)融結(jié)合的深度整合能力為體，前沿科技驅(qū)動(dòng)力與西部發(fā)展地緣優(yōu)勢(shì)為翼。

立足西部、面向未來，西安交大金融MBA項(xiàng)目，以“一體兩翼”戰(zhàn)略體系為核心，致力于培養(yǎng)既懂金融、又通產(chǎn)業(yè)、亦曉科技的復(fù)合型領(lǐng)軍人。項(xiàng)目依托交大深厚的工科底蘊(yùn)與西部地緣優(yōu)勢(shì)，通過產(chǎn)教深度融合與“雙師”協(xié)同機(jī)制，幫助學(xué)員在時(shí)代機(jī)遇中構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的職業(yè)壁壘，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與區(qū)域發(fā)展的同頻共振。

2025年11月28日，在由MBAChina與《經(jīng)理人》雜志聯(lián)合主辦的2025年度中國(guó)商學(xué)院發(fā)展論壇暨教育盛典上，西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院MBA中心副主任劉泓汛圍繞西安交大金融MBA項(xiàng)目的特色優(yōu)勢(shì)與培養(yǎng)價(jià)值，系統(tǒng)闡述了以“產(chǎn)融結(jié)合”為核心、以“科技驅(qū)動(dòng)”與“西部地緣”為支撐的“一體兩翼”競(jìng)爭(zhēng)力模型，深入剖析了多元化學(xué)員群體的核心需求，詳細(xì)介紹了項(xiàng)目通過跨界課程、實(shí)踐教學(xué)及雙導(dǎo)師制所提供的針對(duì)性解決方案。

Q:劉老師，當(dāng)前金融MBA項(xiàng)目眾多，西安交大經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院的金融MBA憑借獨(dú)特優(yōu)勢(shì)吸引著大量考生。從您的教學(xué)體驗(yàn)和行業(yè)觀察來看，咱們項(xiàng)目最突出的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？這些優(yōu)勢(shì)如何幫助學(xué)員在職業(yè)發(fā)展中建立壁壘？

謝謝主持人。這個(gè)問題非常核心，直擊項(xiàng)目的靈魂。確實(shí)，現(xiàn)在MBA教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。在我看來，西安交大金融MBA項(xiàng)目最突出的核心競(jìng)爭(zhēng)力，可以概括為“一體兩翼”的戰(zhàn)略賦能體系。

“一體”指的是“產(chǎn)融結(jié)合的深度整合能力”。

這也是我們區(qū)別于其他項(xiàng)目的一個(gè)核心特點(diǎn)所在。我們不是只在象牙塔里講金融，而是將金融教育深深根植于實(shí)業(yè)的土壤之中。眾所周知，西安交大擁有全國(guó)頂尖的工科背景，在能源化工、電力設(shè)備、信息技術(shù)等領(lǐng)域有深厚的積累。而我們的金融MBA項(xiàng)目，天然就具備將金融理論與這些實(shí)體產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求相結(jié)合的基因。

“兩翼”指的是“前沿科技的驅(qū)動(dòng)力”和“西部發(fā)展的地緣優(yōu)勢(shì)”。

首先，金融的未來一定是科技驅(qū)動(dòng)的。我們依托學(xué)校和學(xué)院強(qiáng)大的科研實(shí)力，以及中國(guó)西部創(chuàng)新港的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將金融科技、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿課程深度融入培養(yǎng)體系。我們的學(xué)生不僅要懂金融，還要理解技術(shù)如何重塑金融業(yè)態(tài)。其次，項(xiàng)目扎根西安——這是“一帶一路”的重要節(jié)點(diǎn)和西部大開發(fā)的橋頭堡。西部在全國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定大局中舉足輕重，而金融對(duì)西部的發(fā)展的作用不容忽視，但這里的金融發(fā)展絕不是東部模式的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是要服務(wù)于區(qū)域獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，比如能源金融、軍工金融、文化金融等等。我們的項(xiàng)目正是要為這樣的歷史機(jī)遇培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。

關(guān)于這些優(yōu)勢(shì)如何幫助我們的學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中建立壁壘，我想可以體現(xiàn)在三個(gè)層面：

一是構(gòu)建“金融+”的復(fù)合知識(shí)壁壘。純粹的金融人才或純粹的產(chǎn)業(yè)人才都容易遇到天花板。我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，既能用金融的語言與資本對(duì)話，也能用產(chǎn)業(yè)的邏輯理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)，還能用科技的視角洞察未來趨勢(shì)。這種“三維”能力，讓他們?cè)诮鹑跈C(jī)構(gòu)做產(chǎn)業(yè)投資時(shí)，比別人看得更深；在實(shí)體企業(yè)做資本運(yùn)作時(shí)，能比別人看得更準(zhǔn)。這就是一個(gè)非常堅(jiān)固的個(gè)人護(hù)城河。

其次是搶占區(qū)域發(fā)展的機(jī)會(huì)壁壘。西部地區(qū)正處在一個(gè)金融服務(wù)需求爆發(fā)式增長(zhǎng)的前夜。我們的學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有機(jī)會(huì)深度鏈接西部地區(qū)的頂層政策設(shè)計(jì)、核心產(chǎn)業(yè)集群和頭部金融機(jī)構(gòu)，能更早地發(fā)現(xiàn)并抓住區(qū)域性的藍(lán)海機(jī)會(huì)，無論是職業(yè)發(fā)展還是個(gè)人創(chuàng)業(yè)，都占盡了先機(jī)。

另外還有融入高端校友網(wǎng)絡(luò)的資源壁壘。依托交大和陜財(cái)?shù)陌倌陮W(xué)府底蘊(yùn)，我們有全國(guó)頂級(jí)的校友網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了金融、制造、政府等各個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。這不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的通訊錄，而是一個(gè)充滿信任與合作的生態(tài)系統(tǒng)，能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)保駕護(hù)航，是非常寶貴的隱性財(cái)富。

總而言之，項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力和定位是要滿足數(shù)智時(shí)代的新型金融業(yè)態(tài)與企業(yè)管理需求，打造成全國(guó)一流的金融MBA與工商管理卓越人才培養(yǎng)搖籃。

Q:從您接觸的學(xué)員來看，報(bào)考咱們金融MBA的考生大多來自哪些行業(yè)？

這是一個(gè)非常好的觀察視角，能讓我們能更清晰地看到項(xiàng)目的價(jià)值。從近幾年的生源結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生的背景非常多元化。主要可以分為三類：

第一類是金融從業(yè)者。他們大多是來自銀行、證券、保險(xiǎn)、信托等傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干或中層管理人員。

另一類是實(shí)體產(chǎn)業(yè)的精英。比如能源、IT、建筑、醫(yī)藥等支柱產(chǎn)業(yè)，通常是企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人或戰(zhàn)略部門的核心人員。

還有就是創(chuàng)業(yè)者和中小企業(yè)主。他們渴望通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解金融的運(yùn)行邏輯，或解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的融資難、管理亂等問題。

Q:他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中普遍面臨哪些困惑或提升需求？

至于他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中遇到的困惑與需求，其實(shí)也可以看出這幾類職場(chǎng)人群的典型痛點(diǎn)：

對(duì)于金融從業(yè)者，他們的困惑可能是“知其然，而不知其所以然”。這一類學(xué)生往往非常熟悉某一項(xiàng)具體的金融業(yè)務(wù)，但卻缺乏對(duì)宏觀的戰(zhàn)略格局和對(duì)產(chǎn)業(yè)的深度理解。比如，一位銀行的對(duì)公客戶經(jīng)理，很懂信貸產(chǎn)品，但是可能不理解一家科技企業(yè)的技術(shù)路線和供應(yīng)鏈邏輯，導(dǎo)致他無法提供更高附加值的金融服務(wù)，職業(yè)發(fā)展很容易“觸頂”。他的核心需求就是，從一個(gè)“金融產(chǎn)品銷售員“轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c產(chǎn)品設(shè)計(jì)和問題解決的策劃師、決策者。

對(duì)于實(shí)業(yè)屆的學(xué)生，他們的困惑又不一樣，像是“雖有一身武藝，但卻缺錢少糧”。他們可能是技術(shù)專家、運(yùn)營(yíng)好手，但是對(duì)資本市場(chǎng)感到陌生和敬畏，不懂得如何運(yùn)用金融工具為企業(yè)賦能。比如，一位制造業(yè)的工程師，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出先進(jìn)的技術(shù)，但是卻不知道如何進(jìn)行項(xiàng)目估值、引入戰(zhàn)略投資、設(shè)計(jì)股權(quán)激勵(lì)等。他們的核心需求是要打破“技術(shù)/產(chǎn)品”與“資本”之間的壁壘。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，他們的困惑可能是“摸著石頭過河”的迷茫。既要懂業(yè)務(wù)、也要懂管理、還要懂融資，零散的知識(shí)體系就可能很難應(yīng)付。

Q:項(xiàng)目的培養(yǎng)體系是如何針對(duì)性解決這些需求的？

針對(duì)這些需求，我們的培養(yǎng)體系也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)：

首先是課程體系上的“跨界融合”。大家的本科學(xué)習(xí)或職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)往往聚焦在單一領(lǐng)域，但我們的課程以金融核心，覆蓋了產(chǎn)業(yè)、管理和科技領(lǐng)域的前沿理論及應(yīng)用，幫學(xué)生系統(tǒng)性補(bǔ)全知識(shí)框架。

其次是實(shí)踐教學(xué)上的“場(chǎng)景代入”。課程中大量采用案例教學(xué)、企業(yè)參訪等形式，讓學(xué)生在場(chǎng)景化的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，快速提升學(xué)生對(duì)市場(chǎng)波動(dòng)、政策變化的敏感度，以及應(yīng)對(duì)黑天鵝事件的決策能力。課程中還會(huì)邀請(qǐng)業(yè)界專家參與，確保學(xué)生接觸的是“當(dāng)下正在發(fā)生”的金融邏輯。

此外還有導(dǎo)師制度上的“雙師護(hù)航”。學(xué)院對(duì)MBA導(dǎo)師有嚴(yán)格的要求，確保學(xué)生既能具備前沿理論的深度，又能快速了解市場(chǎng)上的博弈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇。這種立體的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是非常有益的。

通過這樣一套組合拳，我們幫助學(xué)生打破原有的職業(yè)瓶頸，實(shí)現(xiàn)從單一領(lǐng)域?qū)＜业綇?fù)合型領(lǐng)軍人才的蛻變。

Q:經(jīng)金學(xué)院在打造金融MBA“學(xué)界名師+行業(yè)導(dǎo)師”的雙師隊(duì)伍方面，有哪些具體舉措？

首先，在導(dǎo)師的選拔方面，校內(nèi)指導(dǎo)教師要求具備副教授以上職稱及博士生導(dǎo)師資格，其中不乏國(guó)家級(jí)人才和享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，確保學(xué)生的理論深度，能接受到嚴(yán)格的學(xué)術(shù)思維訓(xùn)練；另外，我們從知名企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)一批理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高管擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，將最前沿的行業(yè)實(shí)踐、業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和職業(yè)發(fā)展路徑直接帶入課堂，拓展學(xué)生的業(yè)界視野和人脈網(wǎng)絡(luò)。

其次，在指導(dǎo)方式方面，我們還采用了“雙師”授課制，由高校專家講授理論，業(yè)界專家剖析實(shí)務(wù)案例，通過“高管進(jìn)課堂”“學(xué)員進(jìn)企業(yè)”“移動(dòng)課堂”“企業(yè)參訪”及“企業(yè)出題、學(xué)生答題”的科創(chuàng)訓(xùn)練等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。也在知名金融機(jī)構(gòu)建立了多個(gè)校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供高質(zhì)量實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過這些方式，打破理論與實(shí)踐的壁壘，實(shí)現(xiàn)“學(xué)界前沿”與“業(yè)界實(shí)戰(zhàn)”的無縫銜接，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜真實(shí)問題的能力。

另外，在制度方面，學(xué)院定期舉辦研討會(huì)，明確導(dǎo)師職責(zé)，并致力于完善雙導(dǎo)師間的合作交流機(jī)制、考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)措施，從制度上保障雙導(dǎo)師制的有效運(yùn)行。

通過一系列創(chuàng)新舉措，將“學(xué)界名師”的深厚學(xué)術(shù)積淀與“行業(yè)導(dǎo)師”的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，有效回應(yīng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。

Q:最后，面對(duì)眾多有志于通過金融MBA實(shí)現(xiàn)職業(yè)升級(jí)的考生，您作為深耕教學(xué)一線的老師，能否送他們一句寄語？

好的。面對(duì)屏幕前每一位懷揣夢(mèng)想、渴望突破的考生朋友，我想說的很多，但最核心（也是我經(jīng)常鼓勵(lì)自己）的一句話是：

“身處一個(gè)偉大的時(shí)代，選擇一片火熱的土地，與一群優(yōu)秀的人同行，成就一個(gè)更好的自己。”

這是一個(gè)偉大的時(shí)代。中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷深刻的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，金融的角色也在從簡(jiǎn)單的融資中介，轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源配置的引擎和價(jià)值發(fā)現(xiàn)的核心。

這里是一片火熱的土地。西部地區(qū)在快速崛起。這里有最豐富的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景，最廣闊的增量市場(chǎng)，還有最需要你們智慧與才干的真實(shí)需求。

我們有一群優(yōu)秀的師生。古語云：“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。我們?cè)缸瞿枪勺顝?qiáng)勁的“力”，為大家提供最前沿的知識(shí)與全方位的成長(zhǎng)支持。

期待在美麗的西安交大與大家相遇，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，揚(yáng)帆啟航，乘風(fēng)破浪。

謝謝！

“一體兩翼”戰(zhàn)略，不僅是一個(gè)培養(yǎng)框架，更是一份對(duì)時(shí)代需求的深刻回應(yīng)。它精準(zhǔn)錨定金融、科技與西部發(fā)展的交匯點(diǎn)，致力于鍛造能駕馭復(fù)雜未來的領(lǐng)軍者。

正如劉泓汛老師所言，這是一個(gè)“與優(yōu)秀同行”的旅程。在這里，深厚的產(chǎn)業(yè)基因、前沿的科技視野與獨(dú)特的地緣優(yōu)勢(shì)，將共同轉(zhuǎn)化為學(xué)生堅(jiān)實(shí)的職業(yè)壁壘與成長(zhǎng)階梯。選擇此地，即是選擇將自己置身于中國(guó)改革發(fā)展的火熱前沿，在偉大的時(shí)代浪潮中，借力百年學(xué)府的底蘊(yùn)與生態(tài)，成就一個(gè)更卓越、更廣闊的自我。期待更多有志者在此揚(yáng)帆，共赴下一片藍(lán)海。