齊魯網(wǎng)·閃電新聞2月24日訊近日，山東大學(xué)學(xué)生雛鷹添翼公益教育社團(tuán)支教隊(duì)聯(lián)手山東科技大學(xué)雛鷹支教團(tuán)，帶著熱忱、知識(shí)與創(chuàng)意，在臨沂市費(fèi)縣益海助學(xué)中心開(kāi)展了為期兩周的公益支教活動(dòng)。

打破傳統(tǒng)課堂壁壘科技＋非遺浸潤(rùn)童心

提起支教課程，益海助學(xué)中心教師盧夢(mèng)菲感慨道：“我們習(xí)慣了‘我講你聽(tīng)’的授課形式，但看到支教團(tuán)把枯燥的知識(shí)點(diǎn)變成情景劇、手工競(jìng)賽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們眼里的光瞬間被點(diǎn)亮。”

支教隊(duì)員打破傳統(tǒng)課堂的壁壘，用一系列創(chuàng)新實(shí)踐課程為孩子們打開(kāi)了科學(xué)知識(shí)的大門(mén)——在“飛鯊添翼”國(guó)防科普課中，孩子們動(dòng)手折疊“殲-15”飛鯊紙飛機(jī)模型，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)；在紙橋承重的趣味實(shí)驗(yàn)中，雛鷹支教團(tuán)引導(dǎo)孩子們以實(shí)踐佐證“知識(shí)就是力量”；而在魯班鎖和七巧板課中，孩子們鍛煉了空間思維與邏輯思維；AI創(chuàng)意工坊系列課程同樣廣受學(xué)生歡迎，他們天馬行空的想象借由AI變?yōu)榱Ⅲw建模，再由3D打印機(jī)做成塑料模型，孩子們所憧憬的未來(lái)此刻觸手可及。

此外在“非遺傳韻”系列課程中，支教隊(duì)員還帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的時(shí)空對(duì)話。從手作“采、浸、搗、撈、曬”的古法宣紙，到手持墨刷、小心翼翼地在宣紙上體驗(yàn)活字印刷，通過(guò)手中的字紙，孩子們觸摸到了中華文明的脈搏。

青春相伴拉近距離真情共鳴點(diǎn)亮夢(mèng)想

“如果說(shuō)助學(xué)中心為孩子們提供的是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的港灣，那么像‘雛鷹添翼’這樣的團(tuán)隊(duì)，就是為這些出海的小船裝上了指南針和動(dòng)力引擎。”費(fèi)縣益海助學(xué)中心校長(zhǎng)胡長(zhǎng)芹如此評(píng)價(jià)道，“我們的日常教育側(cè)重于基礎(chǔ)生活保障和常規(guī)學(xué)業(yè)，而大學(xué)生支教隊(duì)員的到來(lái)，彌補(bǔ)了我們?cè)谝曇巴卣购蛪?mèng)想啟蒙上的不足?！?/p>

這種“彌補(bǔ)效果”在初中部的孩子們身上尤為明顯。助學(xué)中心教師賈怡真認(rèn)為，初中階段的孩子正處于叛逆期，對(duì)老師往往有一種“天然的距離感”。但支教隊(duì)員與他們年齡相仿，溝通起來(lái)更加親密，孩子們?cè)敢獍研睦锏男∶孛?、?duì)未來(lái)的迷茫寫(xiě)在紙條上塞給支教老師。

這種情感上的共鳴，起到了“心理潤(rùn)滑劑”的切實(shí)作用：賈老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，支教結(jié)束后，有的孩子們竟開(kāi)始打聽(tīng)“大學(xué)是什么樣的”，有的孩子甚至在課桌上貼了心儀目標(biāo)院校的紙條。

在最后一晚，支教隊(duì)員們?yōu)槊總€(gè)孩子送上親筆信與精心準(zhǔn)備的禮物?！袄蠋焺e走！”“老師！有空記得回來(lái)看看我……”當(dāng)告別的煙花在夜空中綻放時(shí)，孩子們?cè)跓熁ㄏ吕Ы汤蠋焸兊氖郑劾餄M是不舍。

在本次支教活動(dòng)中，多名支教團(tuán)成員主動(dòng)將個(gè)人獲得的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和特長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金用于購(gòu)置教學(xué)器材和學(xué)習(xí)用品，并全部捐贈(zèng)給泗水微公益協(xié)會(huì)和費(fèi)縣益海助學(xué)中心，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)、反哺鄉(xiāng)村教育。支教結(jié)束后，部分隊(duì)員還前往曾支教過(guò)的濟(jì)寧市泗水縣庠廠村，為那里的孩子們送去物資與問(wèn)候。

支教活動(dòng)雖然短暫，但這份光與熱，已在費(fèi)縣益海助學(xué)中心的孩子們心中，點(diǎn)燃了經(jīng)久不息的火焰，照亮了他們通往未來(lái)的道路。

閃電新聞?dòng)浾?陳奕霖 通訊員 張儷文 陳億豪 報(bào)道