為促進“大思政課”與社會課堂有效融合，引導青年學子在實踐中感悟初心使命、傳承文化根脈、激發(fā)創(chuàng)新活力，武夷學院于寒假期間開展“追尋領袖足跡 激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”專題社會實踐活動。本次社會實踐，全校共有8860名學生組成965支實踐團隊參與活動。實踐隊在思政課教師、實踐指導教師以及文化相關領域學科教師全程帶隊指導下，深入南平5個縣市、8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、11個行政村開展實踐。活動中師生同學、同研、同講、同行，在紅色尋訪、文化探源、產業(yè)調研、生態(tài)考察的實踐探索中汲取成長力量，切實將領袖囑托轉化為青春實干的行動自覺，為文化強國建設的福建篇章注入青春動能。

悟實干初心，厚植文化傳承根基。實踐隊走進閩北重要紅色文化地標政和，深入當地紅色教育基地。師生們透過120余幅珍貴歷史照片、80余件實物史料，重溫廖俊波同志扎根基層、服務群眾的奮斗歷程，深刻體悟其“能在現場就不在會場”的務實作風和“把人民扛在肩上”的為民情懷。

實踐隊師生走進政和縣紅色教育基地了解學習廖俊波精神

探朱子文脈，激活傳統儒風新活力。實踐隊走進朱子文化發(fā)祥地，在專家?guī)ьI下探訪建陽考亭書院、武夷山五夫鎮(zhèn)、建甌朱文公祠等朱子文化關鍵遺存。從考亭書院的理學體系完善地，到朱子社倉“救荒賑濟”的民本理念，再到建安書院的學說傳播史，師生們不僅在歷史場景中感悟“中和之道”的文化內核，更結合實地案例探索朱子文化在當代研學、基層治理中的創(chuàng)新活化路徑，在強化文化認同與傳承自覺中，讓千年儒風在新時代煥發(fā)新的創(chuàng)造活力。

習非遺技藝，傳承匠心創(chuàng)新基因。實踐隊前往建甌、邵武，沉浸式體驗建甌拓印、連四紙制作等非遺技藝。在一拓一印、一紙一漿的實操中，隊員們感受唐宋雕版印刷、東漢造紙術蘊含的千年智慧，體悟工匠精神，領悟非遺薪火相傳的文化密碼。

實踐隊隊員體驗建州拓印

研茶道遺產，賦能申遺文化新發(fā)展。實踐隊深入萬里茶道核心起點——武夷山，走進首陽、下梅、星村等傳統村落與碼頭遺址。隊員們細致梳理茶道遺產在茶葉集散、加工、運輸中的歷史功能，明晰武夷山在萬里茶道網絡中的樞紐地位，為“萬里茶道”申報世界文化遺產提供扎實地方性歷史實證，更深刻認識到茶道文化作為中外文明交流橋梁的價值。

實踐隊師生在首陽村調研

探生態(tài)密碼，夯實文化發(fā)展生態(tài)根基。實踐隊登上武夷山脈主峰黃崗山，開展專業(yè)土壤科學調查。師生們沿垂直帶譜布設18處剖面，采集海拔1500—2160.8米梯度內的土壤與植物樣本，構建“土壤—微氣候”協同監(jiān)測網絡，填補高海拔區(qū)域土壤數據空白，為武夷山生態(tài)保護提供科學依據。

實踐隊隊員準備進行植物樣本采集

助鄉(xiāng)村振興，激活文化富民新動能。實踐隊深入將口鎮(zhèn)、政和縣梯田片區(qū)、和平古鎮(zhèn)等地，調研閩北文化賦能鄉(xiāng)村振興的鮮活實踐。從西岸村依托歷史文化與生態(tài)資源實現蝶變，到和平古鎮(zhèn)與龍斗村以“保護修繕+文旅活化”帶動村民就業(yè)；從茶產業(yè)以“合作社+企業(yè)+農戶”模式助農增收，到福矛酒廠融合歷史底蘊與現代科技實現產業(yè)升級，隊員們在一個個案例中深刻理解文化在鄉(xiāng)村振興中的核心作用，探索傳統文化與鄉(xiāng)村產業(yè)融合的創(chuàng)新路徑。

此次寒假社會實踐，是武夷學院落實立德樹人根本任務的重要舉措，學校以實踐為載體，讓青年學子走出課堂、深入基層，在行走中感悟領袖對文化傳承發(fā)展的殷切囑托，在探索中提升文化創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在實干中培育服務社會的責任擔當。下一步，武夷學院將持續(xù)深化實踐育人模式，把此次實踐的感悟與成果轉化為育人動力，引導廣大青年學生以青春之姿追尋領袖足跡，以創(chuàng)新之為激發(fā)文化活力，持續(xù)探索中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的新路徑，讓青年學子在服務地方文化發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的過程中實現成長成才，為文化強國建設貢獻青春智慧。(文/圖 武院萱)