當(dāng)“昭陵六駿”的千年石刻遇見生成式AI的瞬息萬變，會(huì)碰撞出怎樣的火花？在上海市仙霞高級(jí)中學(xué)學(xué)生書畫社團(tuán)，這種傳統(tǒng)與未來的對(duì)話已成為日常。依托“一軸兩翼三類多模塊”的特色課程體系與館校聯(lián)動(dòng)的廣闊平臺(tái)，書畫社的學(xué)生們，正在傳統(tǒng)書畫與現(xiàn)代技術(shù)中，尋覓屬于自己的藝術(shù)表達(dá)。

走進(jìn)上海市仙霞高級(jí)中學(xué)的校園，一場(chǎng)名為《咿哈咿哈 馬兒來了》的馬年生肖主題展正熱鬧上演。展廳里，既有筆墨酣暢的書畫作品，也有生動(dòng)稚拙的吹塑紙版畫；既有溫潤古樸的陶藝馬匹，也有充滿未來感的數(shù)字繪畫。這些作品背后，還藏著兩堂特別的美育教研課——陶藝教師劉偉琪帶著學(xué)生借助生成式AI工具，將他們手繪的駿馬線稿一鍵轉(zhuǎn)化為三維效果圖；而藝術(shù)教研組長(zhǎng)王煒，則帶著學(xué)生細(xì)細(xì)品讀唐代石刻“昭陵六駿”的神韻。

一邊是千年石刻的歷史回響，一邊是人工智能的科技浪潮，卻在同一所校園里奇妙地交匯。對(duì)于書畫社團(tuán)的學(xué)生來說，這樣的傳統(tǒng)文化與AI的碰撞并不少見。這正勾勒出仙霞高中學(xué)生書畫社團(tuán)的美育創(chuàng)新路徑：一面深耕傳統(tǒng)，一面擁抱前沿。

自2006年成立以來，仙霞高中學(xué)生書畫社團(tuán)始終秉承“人人有才、人無全才、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、人人成才”的辦學(xué)理念，依托學(xué)?！耙惠S兩翼三類多模塊”課程體系，構(gòu)建起一套獨(dú)具特色的美育課程矩陣。教學(xué)涵蓋“綜合繪畫”（平面）與“陶藝造型”（立體）兩大領(lǐng)域，開發(fā)出《綜合版畫創(chuàng)作》《硬筆書法》《趣味陶藝》《視覺藝術(shù)傳達(dá)》等一系列校本課程。書畫社還積極引入AI設(shè)計(jì)工具、VR技術(shù)及數(shù)位板，拓展數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作路徑，并開發(fā)“數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)文化”融合課程，開展初高中一體化教學(xué)項(xiàng)目。

“我們不僅教技藝，更關(guān)注創(chuàng)作全過程，著重培育學(xué)生的獨(dú)立思考與文化表達(dá)能力?！苯處熗鯚樈榻B。在以“昭陵六駿”為主題的教學(xué)中，學(xué)生們先通過成語積累、歷史背景解讀，理解“馬”在中國傳統(tǒng)文化中的精神象征和“以形寫神”的美學(xué)理念，再動(dòng)手體驗(yàn)吹塑紙版畫復(fù)刻，進(jìn)而拓展至木刻、數(shù)字繪畫及綜合材料創(chuàng)作。千年文物在當(dāng)代課堂中，煥發(fā)出新的生命力。

打開校門辦社團(tuán)，是仙霞高中學(xué)生書畫社團(tuán)的另一大特色。學(xué)校與華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院等高校建立合作，與長(zhǎng)寧文化藝術(shù)中心、劉海粟美術(shù)館、中華藝術(shù)宮等場(chǎng)館形成穩(wěn)定的館校聯(lián)動(dòng)機(jī)制?！耙M(jìn)來”有校外藝術(shù)家進(jìn)校指導(dǎo)，“走出去”有美術(shù)館研學(xué)、社區(qū)藝術(shù)創(chuàng)作。品牌活動(dòng)“生肖主題藝術(shù)展”“版畫聯(lián)盟”“美術(shù)館奇妙日”等實(shí)現(xiàn)常態(tài)化開展，讓學(xué)生在更廣闊的藝術(shù)天地中滋養(yǎng)成長(zhǎng)。

近年來，書畫社團(tuán)學(xué)生作品頻頻亮相于上海市藝術(shù)單項(xiàng)比賽、上海市學(xué)生繪畫書法攝影作品展、全國中小學(xué)生藝術(shù)展演上海市活動(dòng)等國家、市、區(qū)級(jí)藝術(shù)展賽的舞臺(tái)上，屢獲佳績(jī)，僅在2025年就獲得一等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)。

從筆墨紙硯到數(shù)字屏幕，當(dāng)傳統(tǒng)文化遇見現(xiàn)代技術(shù)，當(dāng)仙霞高中學(xué)生書畫社團(tuán)的美育矩陣浸潤日常教學(xué)，靜水流深的美育創(chuàng)新，在這所校園里悄然發(fā)生。

圖片來源于仙霞高中

記者：何郁檸

編輯：畢揚(yáng)靜

責(zé)編：顏文彬

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