阿凱母親的聲音，一如以前，溫柔、細(xì)膩，但這次語調(diào)有些低沉?！鞍P近來讓我很煩心，很擔(dān)憂。這孩子談戀愛了，我早就阻止過他，可是他就是不聽話，現(xiàn)在被學(xué)校發(fā)現(xiàn)了，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候還給了他一個(gè)處分。那個(gè)女孩現(xiàn)在想要轉(zhuǎn)學(xué)，我兒子也整天精神不振，沒有心思學(xué)習(xí)，真是不知如何是好。還有，在其他很多事情上，都不聽我的話，我都不知道該怎么辦？”

“我的兒子是我生活的重心，我平常除了工作，就是照顧他。家里的家務(wù)都由他爺爺奶奶在做，他們根本不要我插手，說把孩子照顧好就行?？墒俏以绞钦疹櫤⒆?，孩子就越對我反感。我一顆心都撲在他身上，沒有想到好心被當(dāng)作驢肝肺?！闭f到這里，阿凱母親的眼眶紅了起來。

“劉老師，你說我兒子是不是逆反心理很嚴(yán)重??？”她問。

“青春期的孩子都多少有點(diǎn)逆反心理，那是他們要長大的信號?！蔽一卮鹚?/p>

“可是我感覺他的逆反心理太嚴(yán)重了，什么都不聽我的。這孩子太不聽話了。”她的聲音里又出現(xiàn)了哽咽。

“劉老師，我也不知道該怎么辦，所以向您求助了。我想，您會(huì)有好辦法幫我解決這個(gè)問題的。”在傾訴了心頭的煩惱之后，阿凱母親直接向我拋出了問題。

我很能理解阿凱母親的心情，但綜合母子兩人說的話，可以發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)系不是一段令人感覺輕松的關(guān)系。母親的愛淹沒了兒子，兒子想要離開，卻又被扣上了逆反心理的帽子。某種程度上可以說，逆反心理的根源不在孩子，而在父母。在和阿凱母親的談話中，我已經(jīng)感受到了她對孩子的強(qiáng)烈的控制想法，所以，結(jié)合我以往的咨詢經(jīng)驗(yàn)，我還需要進(jìn)一步了解情況，此時(shí)還不是給建議的時(shí)候。

“可不可以嘗試給阿凱一些自主，讓他去決定自己要走的路？這樣你就會(huì)少操一些心，阿凱自己也會(huì)覺得舒服一點(diǎn)了?！蔽以囂降貑枴?/p>

“我也想過這個(gè)問題，也想采取這樣的方法，可是我不敢。他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績在班上只是中等，如果我不再管一管，拉拉緊，他就會(huì)走上彎路，那個(gè)時(shí)候我再哭就遲了。再說，劉老師，您也聽說過一句話吧，小樹苗小的時(shí)候，就要扶扶直，等長大了再扶，就晚了。”

我點(diǎn)頭表示贊同，可是在心里還是有些疑慮，因?yàn)槲也荒芾斫獍P母親所說的彎路是什么。阿凱所在的學(xué)校，是一所比較好的高中，學(xué)生生源素質(zhì)也很好。阿凱所在的班級在年級當(dāng)中，無論是班風(fēng)紀(jì)律，還是學(xué)習(xí)成績，都是屬于好的層次。除了談戀愛會(huì)影響阿凱，看不出有什么不利的因素。或許在學(xué)校之外的環(huán)境里，存在著有可能使阿凱走上彎路的因素，也或者阿凱母親太愛阿凱了，因此而心生恐懼，害怕阿凱走上不好的人生航向。每一種解釋都有可能，但都只是我的猜測。

“嗯，我想問你，你為什么怕阿凱走上彎路？環(huán)境中有不利的因素嗎？”

“人生路上，誰說得清楚??？我這個(gè)做母親的，還是要盡量做好保駕護(hù)航的工作?！彼恼Z氣里有一些哀怨，但又沒有回答出我的問題?？墒牵谋砬楹蛣偛疟绕饋?，分明顯露出了不自在，而且，也在不斷地用手捶打自己的腦袋。她的舉動(dòng)和表情讓我感覺到，在她的內(nèi)心有著一些對現(xiàn)實(shí)的恐懼和對兒子未來的焦慮。

“夜里覺睡得好嗎，阿凱母親？”我關(guān)切地詢問，想確證阿凱母親是否存在著焦慮情緒。

“睡得不太好，夜里常會(huì)醒，醒了不容易睡，持續(xù)好長時(shí)間了?！卑P母親回答。

這個(gè)回答在我的預(yù)料之中。焦慮會(huì)影響睡眠的質(zhì)量，阿凱母親有焦慮情緒。焦慮感強(qiáng)烈的人，更渴望有掌控感，所以有時(shí)候會(huì)非理智地堅(jiān)持錯(cuò)誤，或者強(qiáng)迫他人接受自己的意志，按自己的要求辦事?，F(xiàn)在，我能弄清楚阿凱母親對阿凱過分控制的心理原因了，但是導(dǎo)致目前這個(gè)狀況的根源在哪里呢？

和阿凱母親的交流一直圍繞著阿凱進(jìn)行。在這個(gè)過程中，我一邊傾聽阿凱母親的心聲，一邊也在思考這樣一個(gè)問題：在這個(gè)家庭里，為什么教養(yǎng)阿凱的任務(wù)全落在阿凱母親身上，他的父親呢？

“通過和你談話，我注意到你一直在說你對阿凱的養(yǎng)育，他爸爸呢？”我想了解阿凱的父親在養(yǎng)育孩子中的責(zé)任分擔(dān)情況。

“他爸爸的工作，相比我而言，的確是比較忙?？墒?，他比較內(nèi)向，白天上班，晚上回來后，就喜歡出去走走。我多次跟他提出要求，請他陪陪我，可是他總是聽而不聞，我心里真是蠻生氣的。他真的不是一個(gè)體貼的人?！?/p>

“你提出了你的訴求，卻得不到他的回應(yīng)，這真是讓人很難受?！蔽野寻P母親的話做了一個(gè)概述。

“是的。所以，我也在想，人到了這個(gè)年齡，出現(xiàn)這樣的問題，真是無法前進(jìn)和后退。所以，我只好把注意力轉(zhuǎn)移到我兒子身上。”

“那阿凱和爸爸的關(guān)系如何？”我問道。

“看上去還好的，兩個(gè)人會(huì)經(jīng)常談?wù)勗?，但我也不知道他們說了什么。”

“爸爸的意見，阿凱接受嗎？”我問。

“這個(gè)我不是很清楚，反正沒有見過他們發(fā)生爭執(zhí)。倒是阿凱會(huì)埋怨我管得太多，我沒有見到他埋怨過他爸爸。”阿凱母親告訴我。

阿凱母親的敘述，表明了阿凱爸也是參與阿凱的教育的，并且也得到了阿凱的認(rèn)可。但我從中捕捉到了一個(gè)很關(guān)鍵的信息：阿凱父母的關(guān)系不太融洽。阿凱母親說阿凱爸不陪她，這顯示他們之間有一些關(guān)系上的不和諧。阿凱母親的需要在阿凱爸那里得不到支持，導(dǎo)致她產(chǎn)生了焦慮情緒。本應(yīng)是夫妻關(guān)系推動(dòng)親子關(guān)系的，而真實(shí)的情況是，夫妻關(guān)系的合力在減弱，親子關(guān)系的合力在增強(qiáng)。所以，阿凱母親對阿凱的焦慮，在根源上，是源自她對自身婚姻關(guān)系的焦慮。焦慮情緒積累到相當(dāng)?shù)某潭龋托枰蛲忉尫?。阿凱是阿凱母親的親情資源，于是很自然地，阿凱母親就把對婚姻關(guān)系的焦慮，轉(zhuǎn)移到了阿凱的頭上。

阿凱母親過問阿凱的生活和學(xué)習(xí)，表面上是想用自己已有的人生經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)阿凱，盡可能地讓阿凱未來的路走得順一點(diǎn)，好一點(diǎn)，但實(shí)質(zhì)上是在無意識地轉(zhuǎn)嫁自己的焦慮。可是，這個(gè)焦慮不能由孩子來承擔(dān)。而且，阿凱已經(jīng)是一名十七歲的男孩子，他渴望自主，渴望成長，渴望支配自己的一切，渴望長輩們把自己當(dāng)成大人，而不是孩子。因此，阿凱母親要做的，就是尊重阿凱成長的需求，松開雙手，讓阿凱自己去探索未來的生命歷程。

阿凱母親要認(rèn)識到過度參與孩子人生的壞處。個(gè)體生活的意義，在于有自我選擇的權(quán)利。阿凱在這個(gè)年齡段所需要的基本的權(quán)力，就是能夠進(jìn)行自我選擇，學(xué)著去掌控自己的命運(yùn)。這當(dāng)中必然會(huì)出現(xiàn)失敗，那也是他更好生存下去的寶貴經(jīng)驗(yàn)。家長過多地幫孩子選擇，就是剝奪孩子進(jìn)行自我選擇的機(jī)會(huì)，就是削弱孩子的生存能力。

我建議阿凱母親更多地關(guān)注自己。關(guān)注自己，就是要將目光從兒子身上轉(zhuǎn)移到自己身上。轉(zhuǎn)移的過程中，阿凱母親可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)對阿凱的過分擔(dān)憂，所以這需要一段時(shí)間，也需要自我的克制。但是過去之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己倍感輕松，周圍的人也會(huì)感到愉快。當(dāng)然，阿凱母親也要學(xué)著把目光從阿凱爸身上轉(zhuǎn)到自己身上。

我通過和阿凱母親進(jìn)行家庭指導(dǎo)，幫助阿凱母親建立起合理的育子觀，擺正自己在家庭中的位置，同時(shí)也幫助她更好地認(rèn)識自己，關(guān)注自己。我還和阿凱母親分享了這樣一句話，越放心孩子，孩子就會(huì)越好。我注意到，她特意拿出紙筆把這句話記錄了下來。

離開咨詢室的時(shí)候，阿凱母親暢談了自己這一段時(shí)間的實(shí)踐感受，也講了她和阿凱及阿凱爸之間的一些充滿了愛、理解和溫情的小事情。她說：“其實(shí)，我應(yīng)該更理解他爸才是，他也不容易，工作忙，壓力大。這一段時(shí)間，我晚上都陪他出去走走，他也覺得挺好奇的，而阿凱把作業(yè)也做得好好的?！蔽抑腊P母親已經(jīng)從焦慮情緒中跳出來，重新梳理這個(gè)家庭里每個(gè)人在關(guān)系中的作用。我真誠地祝愿他們一家，幸福，安康。