1944年全國高校實(shí)力評估，河南大學(xué)僅次于中央大學(xué)（今南京大學(xué)）、清華大學(xué)，排第三，力壓北京大學(xué)。

每次聊到河南的高校，最讓人唏噓的就是河南大學(xué)。

現(xiàn)在提起河大，很多人的第一印象就是“普通一本”，既不是985，也不是211，在雙一流評選之前，更是默默無聞，甚至很多外省考生都不知道這所學(xué)校的存在。

但很少有人知道，這所藏在開封的百年老校，曾經(jīng)有多輝煌——民國時(shí)期，它是中國高等教育史上的璀璨明珠，學(xué)術(shù)地位、學(xué)科實(shí)力能和清華、北大、央大（現(xiàn)南大）比肩，短短三十多年就躋身全國國立大學(xué)第三名，堪稱華北地區(qū)高等教育的制高點(diǎn)。

一、民國時(shí)期的河大，真能和清北齊名

很多人看到“河大曾與清北齊名”，都會(huì)覺得是夸張，甚至覺得是“賣慘”，但歷史真相遠(yuǎn)比我們想象的更震撼。

河南大學(xué)創(chuàng)立于1912年，最初名叫河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校，和清華學(xué)堂（清華大學(xué)前身）、南洋公學(xué)（上海交通大學(xué)前身）并稱“中國三大留學(xué)預(yù)備學(xué)校”，從誕生之初，就自帶頂尖高校的基因。

那時(shí)候，能考上河大的留學(xué)預(yù)備班，就相當(dāng)于拿到了通往歐美名校的“通行證”，學(xué)校的師資、課程設(shè)置，完全對標(biāo)國際一流水準(zhǔn)，培養(yǎng)出了一大批各行各業(yè)的頂尖人才。

1942年，河南大學(xué)升格為國立河南大學(xué)，正式躋身全國頂尖綜合性大學(xué)行列，國民黨元老于右任還親自為學(xué)校題寫了校名。

到了1944年，全國高校評估中，河南大學(xué)一舉拿下全國國立大學(xué)第三名，僅次于中央大學(xué)（現(xiàn)南京大學(xué)）和清華大學(xué)，力壓北京大學(xué)，這樣的成績，足以證明它當(dāng)時(shí)的實(shí)力。

那時(shí)候的河大，學(xué)科齊全、實(shí)力雄厚，涵蓋文、理、農(nóng)、醫(yī)等7個(gè)學(xué)院，不管是文科的文史哲，還是理科的數(shù)理化，亦或是工科、農(nóng)科、醫(yī)科，都處于全國領(lǐng)先水平，是真正意義上的“綜合性頂尖名校”，說它與清北齊名，一點(diǎn)都不夸張。

而且當(dāng)時(shí)的河大，不僅是學(xué)術(shù)高地，更是華北地區(qū)的文化中心，吸引了全國各地的頂尖學(xué)者前來任教，也匯聚了無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子，影響力輻射整個(gè)中原地區(qū)，甚至遠(yuǎn)及全國。

二、致命打擊：1952年院系調(diào)整，把河大拆得“元?dú)獯髠?/p>

河南大學(xué)的衰落，最核心、最致命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是1952年的全國院系調(diào)整。

這場調(diào)整，本意是優(yōu)化全國高等教育布局，集中力量發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科，但對河南大學(xué)來說，卻是一場“毀滅性的拆分”，直接讓這所頂尖名校，從“綜合性大學(xué)”淪為“師范類院?！?，徹底退出了全國頂尖高校的行列。

當(dāng)時(shí)的院系調(diào)整，對河大的拆分堪稱“一刀切”，幾乎掏空了學(xué)校的核心實(shí)力。

首先是學(xué)科的全面拆分，河大的農(nóng)學(xué)院被獨(dú)立出來，成為現(xiàn)在的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)；

醫(yī)學(xué)院獨(dú)立為河南醫(yī)科大學(xué)，后來并入了鄭州大學(xué)，成為鄭大實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)科之一；

水利系被整體調(diào)入武漢大學(xué)，撐起了武大水利工程專業(yè)的半壁江山；財(cái)經(jīng)系調(diào)入中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，成為該校的核心骨干學(xué)科；

植物病蟲害專業(yè)并入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)并入江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，土木系和數(shù)理系的數(shù)學(xué)專業(yè)，也被并入湖南大學(xué)。

這場拆分之后，河大原本齊全的學(xué)科體系被徹底打破，核心優(yōu)勢學(xué)科幾乎被全部剝離，原本7個(gè)學(xué)院只剩下3個(gè)，教師數(shù)量從387人銳減至143人，校園面積也減少了三分之二，曾經(jīng)的頂尖綜合性大學(xué)，一夜之間變得“一無所有”。

更讓人無奈的是，拆分之后，河大的校名還被多次調(diào)整、弱化，進(jìn)一步降低了學(xué)校的影響力。

1953年，院系調(diào)整后的河大，被更名為河南師范學(xué)院，從此淪為一所普通的師范類院校；

之后又歷經(jīng)開封師范學(xué)院、河南師范大學(xué)等階段，校名的多次變更，不僅讓學(xué)校的品牌影響力大打折扣，也讓很多人逐漸忘記了“河南大學(xué)”這個(gè)曾經(jīng)的頂尖名校招牌，直到1984年，學(xué)校才終于恢復(fù)“河南大學(xué)”的校名，但此時(shí)的河大，早已不是當(dāng)年那個(gè)能與清北比肩的頂尖名校了。

這場拆分帶來的傷害，不僅是學(xué)科和師資的流失，更是學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)的斷裂，讓河大陷入了長期的停滯不前，也為后來的衰落埋下了伏筆。

三、雪上加霜：省會(huì)遷移，讓河大徹底被“邊緣化”

如果說1952年的院系調(diào)整，是河大衰落的“導(dǎo)火索”，那么1954年河南省會(huì)從開封遷至鄭州，就是壓垮河大的“第二根稻草”，直接讓河大在政策、資源、人才等方面，徹底被邊緣化，與鄭州的高校拉開了差距。

大家都知道，一所高校的發(fā)展，離不開所在地的政策支持和資源傾斜，省會(huì)城市，往往是一個(gè)省份的政策、資源、人才中心，高校扎根省會(huì)，就能獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。

而河南大學(xué)，因?yàn)樵陂_封，當(dāng)省會(huì)遷至鄭州后，徹底失去了“省會(huì)高校”的優(yōu)勢，陷入了“爹不疼、娘不愛”的尷尬境地。

河南省的各項(xiàng)政策支持、資源分配，開始向鄭州傾斜，尤其是后來成立的鄭州大學(xué)，成為了河南省重點(diǎn)扶持的對象，而河南大學(xué)，只能在開封這座四線小城，艱難地“求生存、謀發(fā)展”。

這種邊緣化帶來的影響，是全方位、長期性的。在政策支持上，河大獲得的省級扶持，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鄭州大學(xué)，不管是重點(diǎn)學(xué)科的申報(bào)、科研項(xiàng)目的審批，還是博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的申報(bào)，都處于劣勢；

在人才吸引力上，開封的城市能級、產(chǎn)業(yè)配套，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上鄭州，很多頂尖學(xué)者、優(yōu)秀青年教師，都不愿意留在開封任教，甚至很多河大培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才，也會(huì)選擇前往鄭州、北京、上海等大城市發(fā)展，導(dǎo)致河大陷入“人才留不住、引不來”的困境，1985-2005年間，河大新引進(jìn)教師中擁有博士學(xué)位的比例僅為28%，同期鄭州大學(xué)達(dá)到51%，差距十分明顯；

在產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)上，開封缺乏高端產(chǎn)業(yè)、科研院所，河大的科研成果很難實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學(xué)研融合難以推進(jìn)，進(jìn)一步制約了學(xué)校的發(fā)展。

而且隨著省會(huì)遷移，河南的教育、文化、經(jīng)濟(jì)中心都轉(zhuǎn)移到了鄭州，河大在全國的知名度和影響力，也越來越低，逐漸被人們遺忘。

四、雙重?cái)D壓：鄭州大學(xué)的崛起，讓河大“難有出頭之日”

改革開放后，河南的高等教育格局發(fā)生了巨大變化，鄭州大學(xué)的快速崛起，對河南大學(xué)形成了多維度、系統(tǒng)性的擠壓，讓原本就艱難發(fā)展的河大，更是“難有出頭之日”，兩者之間的差距，也越來越大。

作為河南省一手帶大的“親兒子”，鄭州大學(xué)從成立之初，就獲得了河南省全方位的支持，而此時(shí)的河南大學(xué)，還在為恢復(fù)校名、重建學(xué)科而努力，兩者的發(fā)展起點(diǎn)，已經(jīng)拉開了巨大差距。

首先是政策與層級的擠壓，1981年，鄭州大學(xué)就拿到了博士點(diǎn)，成為河南第一所擁有博士點(diǎn)的高校，而河南大學(xué)，直到1998年才拿到第一個(gè)博士點(diǎn)，整整落后了17年，這17年的差距，讓河大在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研實(shí)力等方面，被鄭大遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開。

等到評選211工程的時(shí)候，由于河南省只有一個(gè)211名額，而推薦權(quán)完全在省里，河南省毫無疑問地把這個(gè)名額給了鄭州大學(xué)，畢竟鄭大扎根省會(huì)、定位明確，更符合河南省的發(fā)展戰(zhàn)略。

而河南大學(xué)，因?yàn)榈靥庨_封、實(shí)力有限，只能遺憾落選，這次落選，成為了河大與鄭大之間“不可逾越的鴻溝”，此后，鄭大作為河南唯一的211高校，獲得了更多的國家政策支持、經(jīng)費(fèi)投入，而河大，只能繼續(xù)作為“普通一本”，艱難發(fā)展。

更明顯的是經(jīng)費(fèi)與資源分配的差距，2023年，鄭州大學(xué)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算達(dá)到34.34億元，而河南大學(xué)僅為23.82億元，兩者差距高達(dá)10.52億元。長期的經(jīng)費(fèi)差距，讓河大在校園軟硬件建設(shè)、人才引進(jìn)、科研投入等方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于鄭大——鄭大可以修建現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)頂尖學(xué)者，而河大只能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，艱難地改善辦學(xué)條件；

鄭大可以承擔(dān)更多的國家級科研項(xiàng)目，而河大的科研經(jīng)費(fèi)有限，很難在重大科研領(lǐng)域取得突破。

除此之外，鄭大的崛起，還擠壓了河大的人才流動(dòng)和社會(huì)認(rèn)可度，很多優(yōu)秀學(xué)子，都會(huì)優(yōu)先選擇鄭大，而不是河大，甚至在河南本地，河大的社會(huì)認(rèn)可度，也比不上鄭大，這種“隱形擠壓”，讓河大更是舉步維艱。

五、河大的衰落，是時(shí)代選擇，也是自身局限

聊到河大的衰落，很多人都會(huì)覺得惋惜，甚至把所有原因都?xì)w結(jié)為“命運(yùn)不公”“政策傾斜不夠”，但在我看來，河大的衰落，既是時(shí)代的選擇，也是自身的局限，兩者共同作用，才讓這所百年老校，從頂尖名校淪為普通一本。

從時(shí)代選擇來看，1952年的院系調(diào)整、1954年的省會(huì)遷移，都是不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢，河大剛好處于這兩個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)的“風(fēng)口浪尖”，成為了時(shí)代調(diào)整的“犧牲品”。

尤其是院系調(diào)整，不僅拆分了河大的核心學(xué)科，還打破了學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，讓河大失去了頂尖高校的根基；而省會(huì)遷移，則讓河大徹底失去了政策、資源、人才的優(yōu)勢，陷入了邊緣化的困境，這些都是河大無法改變的外部因素，也是導(dǎo)致它衰落的重要原因。

但除此之外，河大自身的局限，也加速了它的衰落。在被拆分、被邊緣化之后，河大很長一段時(shí)間都陷入了“被動(dòng)發(fā)展”的狀態(tài)，缺乏主動(dòng)突破的勇氣和戰(zhàn)略眼光。

比如在學(xué)科建設(shè)上，很長一段時(shí)間都局限于師范類專業(yè)，沒有及時(shí)抓住時(shí)代機(jī)遇，發(fā)展新興學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)科實(shí)力越來越弱；

在辦學(xué)定位上，也長期模糊不清，沒有明確自己的發(fā)展方向，直到后來，才逐漸調(diào)整定位，向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型，但此時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過了最佳的發(fā)展機(jī)遇。而且河大長期扎根開封，缺乏開闊的視野，沒有主動(dòng)對接外部資源、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研融合，導(dǎo)致學(xué)校的發(fā)展越來越封閉，與外界的差距也越來越大。

當(dāng)然，我們不能否認(rèn)河大的努力，但在時(shí)代的浪潮中，僅僅依靠努力，是不夠的，還要有正確的戰(zhàn)略眼光、足夠的資源支持，以及順應(yīng)時(shí)代的勇氣，而這些，正是河大當(dāng)時(shí)所缺乏的。

六、絕境求生：河大的“復(fù)興之路”，從未停止

盡管經(jīng)歷了百年起伏，從頂尖名校淪為普通一本，遭遇了無數(shù)的挫折和困境，但河南大學(xué)，從未放棄“復(fù)興”的努力，這些年來，它一直在絕境中求生，一步步找回自己的節(jié)奏，努力追趕曾經(jīng)的輝煌。

首先是辦學(xué)定位的調(diào)整，河大主動(dòng)放棄了單一的師范類定位，全力向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型，規(guī)避了過往師范院校單一教育撥款的局限，通過開展科研合作、產(chǎn)業(yè)合作，獲得了更多的經(jīng)費(fèi)支持，也拓寬了學(xué)校的發(fā)展路徑。

如今的河大，已經(jīng)發(fā)展成為一所真正的綜合性大學(xué)，擁有99個(gè)本科專業(yè)，21個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)，48個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，全日制在校生近5萬人，學(xué)科涵蓋文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、法、經(jīng)、管等多個(gè)門類，重新找回了綜合性大學(xué)的雛形。

其次是辦學(xué)格局的優(yōu)化，河大提出了“雙城雙校區(qū)、雙輪驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確了“開封守根、鄭州突破”的定位——開封校區(qū)保留學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，守住河大的“根”；鄭州校區(qū)則集中核心發(fā)展資源，布局新興學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，主動(dòng)對接鄭州的產(chǎn)業(yè)資源、政策資源，尋求新的突破。

如今，河大的鄭州校區(qū)已經(jīng)建成并投入使用，成為學(xué)校發(fā)展的“新引擎”，也讓河大重新獲得了政策、資源的傾斜，逐漸擺脫了“邊緣化”的困境。

除此之外，河大還在不斷強(qiáng)化自身的學(xué)科優(yōu)勢，重點(diǎn)發(fā)展文史哲、生物學(xué)、教育學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，同時(shí)積極布局人工智能、大數(shù)據(jù)、新材料等新興學(xué)科，努力提升科研實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

這些年來，河大培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀人才，也承擔(dān)了多個(gè)國家級科研項(xiàng)目，在一些領(lǐng)域取得了突破性成果，社會(huì)認(rèn)可度也在逐漸提升，雖然還沒有恢復(fù)到民國時(shí)期的輝煌，但也在一步步“復(fù)興”，努力追趕鄭州大學(xué)，爭取重新躋身全國高水平大學(xué)行列。

七、百年河大，遺憾但不落幕

曾與清北齊名，如今淪為普通一本，河南大學(xué)的百年興衰史，不僅是一所高校的滄桑變遷，更是中國高等教育發(fā)展的一個(gè)縮影。

它的輝煌，見證了中國近代高等教育的崛起；它的衰落，折射出時(shí)代變遷對高校發(fā)展的深刻影響；而它的“復(fù)興”，則彰顯了一所百年老校的韌性與堅(jiān)守。

很多人都會(huì)為河大的衰落感到惋惜，覺得如果沒有1952年的院系調(diào)整，如果省會(huì)沒有遷移，河大現(xiàn)在依然是全國頂尖名校。

但歷史沒有“如果”，河大的衰落，是時(shí)代的選擇，也是自身的局限，我們無法改變過去，只能正視現(xiàn)在。

如今的河南大學(xué)，雖然只是一所普通一本，但它依然擁有深厚的歷史底蘊(yùn)、扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，也依然在努力“復(fù)興”，努力追趕曾經(jīng)的輝煌。

對河南學(xué)子來說，河大依然是一所值得報(bào)考的優(yōu)質(zhì)高校，尤其是它的文史哲、生物學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，實(shí)力雄厚、性價(jià)比很高，而且隨著鄭州校區(qū)的發(fā)展，河大的發(fā)展?jié)摿Γ苍絹碓酱蟆?/p>

最后想說，一所學(xué)校的命運(yùn)，既要考慮自身的努力，也要考慮歷史的選擇和時(shí)代的變遷。河南大學(xué)的輝煌雖然已經(jīng)過去，但它的韌性和堅(jiān)守，依然值得我們敬佩。

相信在未來，隨著自身的不斷努力，以及政策、資源的不斷傾斜，這所百年老校，一定能重新綻放光彩，找回曾經(jīng)的榮耀。

大家覺得，河南大學(xué)未來能重新躋身全國頂尖高校行列嗎？歡迎在評論區(qū)說說你的看法。