教育部12日發(fā)布《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》，其中提出：動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，積極增新、裁撤過剩、升級(jí)改造現(xiàn)有專業(yè)。

聚焦高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，嚴(yán)格落實(shí)“紅黃牌”提示制度。

利用大數(shù)據(jù)和人工智能精準(zhǔn)預(yù)測(cè)關(guān)鍵領(lǐng)域人才培養(yǎng)供需情況，為專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。

探索建立新專業(yè)增設(shè)快速響應(yīng)通道，面向新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)增設(shè)低空經(jīng)濟(jì)、人工智能、高端裝備、城市更新、民生緊缺等領(lǐng)域新專業(yè)。

及時(shí)裁撤辦學(xué)條件弱、水平差、就業(yè)率低的專業(yè)點(diǎn)，避免專業(yè)布局“大而散”“弱而全”。

圍繞智能化、綠色化、融合化方向，改造升級(jí)現(xiàn)有專業(yè)，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的迭代更新。

鼓勵(lì)和支持地方因地制宜設(shè)置區(qū)域特色專業(yè)。鼓勵(lì)校企聯(lián)合開發(fā)、申報(bào)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特色鮮明的專業(yè)可以括號(hào)形式冠以學(xué)校、企業(yè)或地區(qū)名稱。

推動(dòng)建立省級(jí)部門間會(huì)商機(jī)制，定期發(fā)布重點(diǎn)緊缺專業(yè)、改造升級(jí)專業(yè)、限制撤銷專業(yè)“三張清單”。

教育部要求各省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)省份要根據(jù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制專業(yè)設(shè)置規(guī)劃，每年發(fā)布職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配分析報(bào)告。各市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體要圍繞本區(qū)域、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，研究發(fā)布技能人才需求預(yù)測(cè)與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告。