時序更替，歲履新章。2025年，在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的努力下，信陽市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)第四小學(xué)本著“以文化人，以德育人”的教育宗旨，狠抓校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)管理，學(xué)校樹牢“和美育人”的辦學(xué)理念，聚焦立德樹人、深耕幸福教育，教學(xué)提質(zhì)、校園安全、后勤精細(xì)，推進(jìn)教師信息化、雙減高效課堂與學(xué)生養(yǎng)成教育，圓滿完成年度任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

黨建引領(lǐng)強(qiáng)根基 凝心聚力促發(fā)展

學(xué)校黨支部緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將黨建工作與教育教學(xué)、師德師風(fēng)、關(guān)愛服務(wù)深度融合。

深化理論學(xué)習(xí) 筑牢思想根基

組織全體黨員及教職工深入學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神及其最新要求，開展專題學(xué)習(xí)研討，引導(dǎo)廣大教師自覺恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣。定期召開主題教育學(xué)習(xí)大會，圍繞黨的創(chuàng)新理論和教育方針政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行深入研討，統(tǒng)一思想，凝聚共識。

規(guī)范組織生活，激發(fā)隊(duì)伍活力

精心策劃并開展系列主題黨日活動，如“重溫入黨誓詞，堅(jiān)守教育初心”、“走進(jìn)紅色基地，汲取奮進(jìn)力量”等，增強(qiáng)了黨員教師的身份認(rèn)同感和使命感。通過規(guī)范“三會一課”，提升了黨內(nèi)政治生活的質(zhì)量和效果。

抓實(shí)警示教育，嚴(yán)守紀(jì)律底線

組織觀看警示教育片、學(xué)習(xí)典型案例通報(bào)、開展廉政談話提醒等，引導(dǎo)黨員干部和教師知敬畏、存戒懼、守底線，筑牢拒腐防變的思想防線，營造了廉潔從教、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

傾情關(guān)愛服務(wù)，傳遞校園溫暖

黨支部持續(xù)開展“關(guān)愛留守兒童，我們在行動”系列活動。組織黨員教師、骨干教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子，通過定期談心、課業(yè)輔導(dǎo)、電話家訪、實(shí)現(xiàn)“微心愿”、舉辦集體生日會等方式，給予孩子們生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助和情感上的關(guān)懷，讓他們真切感受到學(xué)校大家庭的溫暖，健康快樂成長。

德育為先潤童心 五育并舉育新人

突出重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立四小學(xué)生的新形象，學(xué)校德育工作者們多次探討如何讓孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、如何促進(jìn)班級管理。最終確定了以“班級量化管理”促進(jìn)各方面工作提升，班級量化管理主要包括衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、行為舉止教育、班級文化建設(shè)等多元化、全方位的教育內(nèi)容。

把國旗下課程做到常態(tài)化、系統(tǒng)化

大隊(duì)部結(jié)合國家重大節(jié)點(diǎn)與明港四小德育工作計(jì)劃在每學(xué)期初制定相應(yīng)的國旗下課程計(jì)劃，使全校師生在課程中受到熏陶，加強(qiáng)學(xué)生對國旗國歌的尊重與熱愛。

開展體驗(yàn)式德育活動，深化學(xué)生思想道德教育

學(xué)校組織學(xué)生開展了“學(xué)雷鋒，爭當(dāng)追“鋒”少年”活動、快樂研學(xué)活動、“經(jīng)典潤童年 快樂向未來"六一兒童節(jié)匯演、“童夢奇棕 快樂起航”六年級畢業(yè)典禮、“開筆啟蒙 慧悅?cè)松毙律雽W(xué)儀式、“傳承紅色基因，爭做新時代好隊(duì)員”建隊(duì)日活動等，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

密切家校聯(lián)系，形成教育合力

及時召開家長會，加強(qiáng)家校溝通，請家長們參與學(xué)校管理，通過家長開放周、家長開放日、開辦家庭教育專題講座等活動，邀請家長到班級聽課、進(jìn)班上課、參與學(xué)校特色活動和家長值勤，了解班級情況，形成家校合力，為學(xué)生的全面成長保駕護(hù)航。

深耕課堂提質(zhì)效 教研賦能助成人

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心支柱，是育人成效的根本保障。本學(xué)期，學(xué)校教育教學(xué)工作緊緊圍繞“規(guī)范、提質(zhì)、創(chuàng)新、強(qiáng)師”的思路，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研活動，著力夯實(shí)教學(xué)過程，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長，持續(xù)推動學(xué)校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作開展情況概要如下：

常規(guī)檢查，夯實(shí)基礎(chǔ)

每月開展教學(xué)常規(guī)檢查，聚焦教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改與課堂反饋等環(huán)節(jié)，推動教學(xué)過程規(guī)范化、常態(tài)化。此舉有效提升了教學(xué)行為的嚴(yán)謹(jǐn)性與實(shí)效性，為教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

集體教研，凝聚智慧

每周組織備課組開展集體備課，并結(jié)合教研組專題學(xué)習(xí)，圍繞共同課題展開深度研討?；顒釉鰪?qiáng)了學(xué)科教研的針對性，促進(jìn)了教學(xué)研究與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合，形成了一批可操作、可推廣的教學(xué)策略。

課堂革新 以賽促教

持續(xù)推進(jìn)“人人課”與推門聽課制度，在此基礎(chǔ)上遴選優(yōu)秀教師參與“和美課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽?；顒硬粌H激發(fā)了課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，也展現(xiàn)了各學(xué)科教學(xué)特色，營造出濃厚的教學(xué)相長、互學(xué)共進(jìn)的教研氛圍。

錘煉基本功 青年綻芳華

舉辦青年教師教學(xué)基本功大賽，全員參與，涵蓋鋼筆字、板書設(shè)計(jì)及個人才藝展示等項(xiàng)目。經(jīng)過公平評審，共評選出十二位優(yōu)勝教師。活動有效激發(fā)了青年教師提升教學(xué)內(nèi)功的熱情，增強(qiáng)了其專業(yè)自信與綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作的開展，是學(xué)校聚焦教學(xué)質(zhì)量、推動內(nèi)涵發(fā)展的集中體現(xiàn)。以上活動僅是教育教學(xué)工作的階段性縮影與亮點(diǎn)凝聚，而真正支撐起日常教學(xué)質(zhì)量根基的，是全體教師日復(fù)一日、貫穿始終的“備、教、批、輔、改、評”等教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)落地。這些平凡卻重要的日常，構(gòu)成了學(xué)校教學(xué)工作的真實(shí)底色，也體現(xiàn)了教師們恪盡職守、默默耕耘的職業(yè)精神。

安全護(hù)航筑屏障 平安校園伴成長

學(xué)校始終將安全工作放在首位，警鐘長鳴、常抓不懈，全年零事故。多渠道開展防溺水、交通、用火、森林防火及心理健康等安全教育，通過主題班會、國旗下講話、安全提醒、致家長的一封信普及知識技能；常態(tài)化組織消防疏散、防踩踏演練與安全講座，提升師生應(yīng)急自救能力；聯(lián)動家長推送安全提示、壓實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任，織密防護(hù)網(wǎng)，定期組織開展校園安全隱患排查，保障設(shè)施完好。

書香校園，閱動成長

晨啟書韻：主題升旗，播下閱讀種子

每周一的清晨，當(dāng)國旗冉冉升起，一場以“書香”為主題的國旗下講話如期而至。演講者或是教師，或是學(xué)生，字句鏗鏘，分享閱讀的感悟與力量。在莊嚴(yán)的儀式中，一顆顆熱愛閱讀的種子，悄然落入心田，伴隨朝陽升起，照亮一周的學(xué)習(xí)旅程。

書海漂流：跳蚤市場，讓好書遇見新友

每一本被珍視的書籍，都值得再次啟航。在校園圖書跳蚤市場上，孩子們帶著自己心愛的書來“擺攤”，介紹、交換、分享。書在流動中傳遞智慧，孩子在交流中學(xué)會珍惜、懂得共享——這不僅是一場書的旅行，更是一堂生動的人際課與財(cái)商啟蒙。

深潤課堂：閱讀、分享、共讀，三位一體

閱讀不止于獨(dú)自翻閱。我們構(gòu)建起“課堂導(dǎo)讀＋分享展示＋親子共讀”的三維體系：閱讀課上方法引導(dǎo)、扎實(shí)積累；分享會上暢談所思、碰撞觀點(diǎn)；親子共讀時光則彌漫著陪伴的溫暖。三位一體，讓閱讀從習(xí)慣走向能力，從個人行為成長為校園文化。

校園讀書活動回聲悠長：42期美篇，記錄綻放時刻

時光會走遠(yuǎn)，文字與影像卻讓成長有跡可循。累計(jì)發(fā)布的42期師生閱讀美篇（師生各21期），如同一本動態(tài)的成長相冊。那里有專注的側(cè)臉，有精彩的讀后感悟，有親子共讀的溫馨場景……每一期都是閱讀旅程中的一次綻放，每一次點(diǎn)擊都是對閱讀價(jià)值的回響。

書香浸潤，成長有聲。這四件事，從儀式到實(shí)踐，從課堂到家庭，從積累到呈現(xiàn)，一步步編織起校園濃厚的閱讀氛圍。未來，我們將繼續(xù)與書為伴，在閱讀中遇見更廣闊的世界，照亮每一個孩子向前生長的路。

時光不言，深深鐫刻下每一位四小教師的奮斗足跡；歲月有聲，殷殷訴說著校園里的成長與榮光。2025年，我們以汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行，在育人沃土上收獲了滿枝芳華。新的征程已經(jīng)開啟，明港四小將繼續(xù)懷揣教育初心，肩負(fù)育人使命，以更昂揚(yáng)的姿態(tài)、更扎實(shí)的步伐，在追逐教育夢想的道路上勇毅前行，奮力書寫更加璀璨奪目的教育新篇章?。ㄍㄓ崋T 仝玉琳）