春日回信

收到這封家長感謝信時，我正在整理四班孩子們這半年的成長記錄。家長在信里提到的細(xì)節(jié)——晨光里的輕聲提醒、球場上的并肩陪伴、查寢后“孩子們均已安寢”的寥寥數(shù)語，是我早已視作本分的日常，現(xiàn)被家長鄭重寫下，讓我受寵若驚。這封信讓我在冬日的辦公室里，感受到了穿透紙張的暖意。

作為一名物理老師和班主任，教學(xué)任務(wù)雖重，但我始終把班主任工作放在心頭。我所帶的高一四班是自招班，一群帶著銳氣的少年聚在一起，成長的碰撞與驚喜總是不期而遇。這半年里，我看著他們從初入高中的懵懂不安，慢慢長成了敢闖敢拼的模樣：有人曾因課程難度驟增而焦慮，在一次次談心與鼓勵中找回了學(xué)習(xí)的底氣；有人曾因內(nèi)向靦腆而怯于表達(dá)，在班會分享和活動歷練里變得開朗自信；還有那些愛打鬧的學(xué)生，主動扛起班級責(zé)任，在運(yùn)動會上為了集體榮譽(yù)拼盡全力。軍訓(xùn)合唱比賽一等獎、月宿舍常規(guī)優(yōu)勝班級、禮賢杯足球賽亞軍、歷次檢測成績穩(wěn)居年級前列……這是閃閃發(fā)光的印記，更是四班全體師生共同的勛章。

孩子總要長大，成長總伴有離別，滿心不舍，但我知道，這段師生情誼永遠(yuǎn)不會褪色。未來的日子，孩子們會奔赴山水，我會永遠(yuǎn)記得這段相伴的時光。

這封感謝信，對我而言不只是一份肯定，更是一份提醒：教育的本質(zhì)，從來都是用一顆心溫暖另一顆心。

也愿高一.4班的每一位少年，都能帶著這份溫暖奔赴屬于自己的星辰大海。而我，會繼續(xù)守在講臺前，做那個在晨光里、在宿舍樓下、在操場邊，默默守護(hù)他們的人。

后記：期末的日子，我又陸續(xù)收到了很多同樣溫暖的回響，紙短情長的雙向奔赴，是勝過一切的浪漫。我如視珍寶，小心翼翼地收藏，有一天，信會泛黃，但心會永遠(yuǎn)充滿力量！

對于一名老師而言，這無疑是教育路上最寶貴的財富！“蠟炬成灰淚始干”的無怨無悔，如此而來！

——張金哲班主任

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一審 | 竇金鈺

二審 | 孫雪梅

三審 | 馬良

來源 | 高一年級、宣傳中心

第3648期

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