浙江
近日，教育部發(fā)布了2025年全國青少年校園足球特色學(xué)校認(rèn)定結(jié)果，我區(qū)澧浦鎮(zhèn)初級中學(xué)、澧浦鎮(zhèn)中心小學(xué)、金義第二小學(xué)、含香小學(xué)、光南小學(xué)、仙橋小學(xué)、鞋塘中心小學(xué)、赤松中心小學(xué)、塘雅中心學(xué)校和源東中心學(xué)校等10所學(xué)校上榜。至此，全區(qū)共有19所中小學(xué)校入選全國青少年校園足球特色學(xué)校，14所入選省級青少年校園足球特色學(xué)校。
綠茵場上育新人，方寸之間見成長。2025年，浙江省首屆青少年足球運(yùn)動會上，金東U12足球隊(duì)勇奪亞軍；金華市中小學(xué)生校園足球春季聯(lián)賽中，曙光小學(xué)混合丙組摘得冠軍，孝順小學(xué)男甲、實(shí)驗(yàn)小學(xué)女甲獲亞軍；金華市中小學(xué)生校園足球秋季聯(lián)賽中，孝順小學(xué)斬獲男子甲組冠軍，實(shí)驗(yàn)小學(xué)包攬女子甲組冠軍及混合乙組、丙組亞軍，曙光小學(xué)獲混合丙組冠軍，光南中學(xué)獲女子組亞軍。成績背后，是我區(qū)長期堅(jiān)持“以賽促練、以練提質(zhì)”的路徑，通過系統(tǒng)化培養(yǎng)、常態(tài)化參賽，一批批足球小將從校園走向省市級賽場，“校園足球”成為金東教育的一張閃亮名片。
眼下，2026年金華市“八婺同心杯”足球超級聯(lián)賽激戰(zhàn)正酣，參賽隊(duì)伍中，15名隊(duì)員畢業(yè)于孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)。作為首批全國校園足球特色學(xué)校，孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)將足球深度融入日常教學(xué)與校園文化，依托體育課、大課間、課后服務(wù)等多時(shí)段開展系統(tǒng)訓(xùn)練，積極營造“人人會踢球、班班有球隊(duì)、年年有聯(lián)賽”的濃厚氛圍?！斑@些年，學(xué)校通過梯隊(duì)化、課程化、專業(yè)化建設(shè)，助力朱宏偉、陳一帆等十余名學(xué)生憑借足球特長升入優(yōu)質(zhì)高校?！备毙ｉL徐小琴介紹，足球不僅是孩子們升學(xué)的“加分項(xiàng)”，更是通往更高競技舞臺的“通行證”。據(jù)了解，該校的優(yōu)秀足球苗子方澤軒、朱宏偉已成功輸送至浙江綠城職業(yè)足球俱樂部。
值得一提的是，這一育人模式已在全區(qū)多點(diǎn)開花。以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，學(xué)生郭梓鑫入選浙江綠城15梯隊(duì)；周祉珩、周祉軒兄弟雙雙入選綠城梯隊(duì)，2025年代表俱樂部參加中國青少年足球聯(lián)賽，助力球隊(duì)奪得U21組季軍。周祉珩更是在第二屆中國青少年足球聯(lián)賽中第83分鐘主罰點(diǎn)球命中，助力浙江U17奪得該屆賽事冠軍。從區(qū)內(nèi)聯(lián)賽到省級賽事，從校園梯隊(duì)到職業(yè)俱樂部，金東區(qū)正打通一條“貫通學(xué)段、銜接職業(yè)”的足球人才培養(yǎng)通道。
足球在金東，不止是競技體育，更是育人文化。在光南小學(xué)，足球不是少數(shù)人的特長，而是全校的“日?！?。分年級組建男、女足球隊(duì)，常態(tài)化開展班級聯(lián)賽，真正實(shí)現(xiàn)“班班有球隊(duì)，師師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，季季有聯(lián)賽”。
如果說光南小學(xué)以“硬支撐”夯實(shí)基礎(chǔ)，澧浦鎮(zhèn)中心小學(xué)則把足球玩出了“美育范兒”。每學(xué)期設(shè)立“足球特色周”，通過創(chuàng)新編排足球操、足球舞，將體育與美育深度融合，生動詮釋“以體育人、以美潤心”的新時(shí)代育人理念?！白闱虿粌H是運(yùn)動，更是錘煉意志、培育團(tuán)隊(duì)精神的課堂?！毙ｉL周海濱說。鞋塘中心小學(xué)則以“足球進(jìn)課堂”為依托，發(fā)揮櫥窗、學(xué)校廣播、黑板報(bào)等陣地作用，廣泛普及足球知識，講述綠茵故事，策劃“賽足球、繪足球、講足球、寫足球、賞足球、品足球”六大主題活動，讓足球文化浸潤童心、滋養(yǎng)成長。
校園足球要走得遠(yuǎn)，必須靠專業(yè)支撐。今年1月，金華市青少年校園足球教練員、裁判員專項(xiàng)培訓(xùn)在孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，來自全市校園足球一線的教練和裁判員齊聚一堂，通過提升專業(yè)水平，為校園足球普及與青訓(xùn)體系建設(shè)提供人才支撐。“教練和裁判的專業(yè)水平，直接關(guān)系到校園足球的教學(xué)質(zhì)量與競賽品質(zhì)?！毙㈨樻?zhèn)中心小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
以仙橋小學(xué)為例，學(xué)?，F(xiàn)有專職足球教師2名、中國足協(xié)D級教練員6名，每年組織教師參加省市級專項(xiàng)培訓(xùn)，并外聘高水平教練入校指導(dǎo)。同時(shí)，將足球教學(xué)成果納入績效考核，激發(fā)教師內(nèi)生動力。鞋塘中心小學(xué)則探索“校—企—社”協(xié)同模式，與金華市螢火蟲體育發(fā)展有限公司合作，引入兩名專業(yè)教練每周三開展校本足球培訓(xùn)，并建成2400平方米人工草皮球場，為科學(xué)訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)保障。
厚積薄發(fā)，碩果盈枝。近五年來，我區(qū)在省級青少年足球賽事中累計(jì)獲冠軍6項(xiàng)、亞軍2項(xiàng)、季軍1項(xiàng)；在市級賽事中獲冠軍10項(xiàng)、亞軍5項(xiàng)。2025年，金東代表隊(duì)在市足球聯(lián)賽中拿下4冠5亞3季，獎牌數(shù)與獎金總額均居全市第一。這不是一蹴而就的爆發(fā)，而是靜水深流的深耕。從一所學(xué)校的堅(jiān)持，到全區(qū)層面的制度推進(jìn)；從讓孩子“動起來”，到讓好苗子“走得遠(yuǎn)”——金東校園足球，正在綠茵場上寫下另一種“成長答案”。
它不只是體育，更是教育。（作者丨方柯 見習(xí)記者：徐華慧 來源丨金東區(qū)融媒體中心）
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