在大學(xué)校園里度過(guò)的四年時(shí)光，對(duì)于每一位學(xué)子而言，都是一段充滿(mǎn)汗水與夢(mèng)想的旅程。同樣是經(jīng)歷了整整四年的寒窗苦讀，可畢業(yè)之后，同學(xué)們的境遇卻有著天壤之別。

有些同學(xué)，仿佛在大學(xué)這場(chǎng)馬拉松中提前找準(zhǔn)了方向，一路領(lǐng)先。他們從大一開(kāi)始就積極規(guī)劃自己的未來(lái)，主動(dòng)參加各種實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。憑借著出色的表現(xiàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，早在畢業(yè)前，他們就已經(jīng)手握數(shù)份知名企業(yè)的Offer。這些同學(xué)提前進(jìn)入企業(yè)試崗，開(kāi)啟了職場(chǎng)生活。

每天，他們像正式員工一樣按時(shí)打卡上班，雖然是實(shí)習(xí)身份，但也能領(lǐng)到一份不錯(cuò)的實(shí)習(xí)工資。在企業(yè)里，他們跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，參與實(shí)際項(xiàng)目的運(yùn)作，積累著寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，仿佛已經(jīng)看到了光明的未來(lái)在向他們招手。

然而，還有一部分同學(xué)，他們?cè)诖髮W(xué)期間或許也在努力學(xué)習(xí)，可卻在就業(yè)的道路上遭遇了重重困難。他們每天花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在招聘軟件上，不斷地刷新著招聘信息，不放過(guò)任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)。他們精心撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷，將自己大學(xué)四年的所學(xué)、所獲、所經(jīng)歷的一切都詳細(xì)地寫(xiě)在上面，滿(mǎn)懷期待地投出一份又一份簡(jiǎn)歷。

可是，等待他們的卻是無(wú)盡的失望。簡(jiǎn)歷投出上百封，收到的回復(fù)卻只有清一色的“已讀不回”。這些同學(xué)甚至連面試的門(mén)檻都摸不到，仿佛被就業(yè)市場(chǎng)無(wú)情地拒之門(mén)外。他們內(nèi)心充滿(mǎn)了焦慮和迷茫，不知道自己的未來(lái)在哪里，曾經(jīng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)后的美好憧憬，如今卻被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。

在眾多專(zhuān)業(yè)中，有幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況更是讓人唏噓不已。

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)可是被人們捧為朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)。在過(guò)去，隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高，社會(huì)對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才的需求也日益增加。那時(shí)候，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仿佛是天之驕子，畢業(yè)后有著廣闊的就業(yè)前景。然而，隨著時(shí)間的推移，情況卻發(fā)生了巨大的變化。

如今，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為了就業(yè)天坑。一方面，隨著高校對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)招，每年畢業(yè)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)量大幅增加，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)供過(guò)于求。另一方面，環(huán)境工程領(lǐng)域的就業(yè)崗位對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的要求越來(lái)越高，很多企業(yè)更傾向于招聘有多年工作經(jīng)驗(yàn)的人員，而剛畢業(yè)的大學(xué)生往往缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難滿(mǎn)足企業(yè)的需求。這就使得很多環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生陷入了就業(yè)困境，不得不選擇轉(zhuǎn)行或者從事一些與專(zhuān)業(yè)不太相關(guān)的工作。

生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)，聽(tīng)起來(lái)好像是一個(gè)很高深的“富人專(zhuān)業(yè)”。它涉及到對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的研究、保護(hù)和管理，需要掌握大量的生態(tài)學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。然而，對(duì)于普通家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)卻可能意味著沒(méi)有出路。生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究和實(shí)踐往往需要大量的資金和設(shè)備支持，普通家庭很難承擔(dān)得起。

而且，生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位相對(duì)較少，主要集中在科研機(jī)構(gòu)、環(huán)保部門(mén)和一些大型企業(yè)的生態(tài)研究部門(mén)。這些崗位對(duì)學(xué)歷和科研能力的要求很高，普通本科生很難進(jìn)入。即使勉強(qiáng)找到了相關(guān)工作，薪資待遇也往往不盡如人意。因此，很多學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的普通學(xué)生，在畢業(yè)后面臨著就業(yè)難的問(wèn)題，不得不放棄自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，另謀出路。

生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，也成為了新高考下眾多應(yīng)屆生的噩夢(mèng)。新高考改革后，選擇生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量大幅增加。然而，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況卻并不樂(lè)觀。在生物醫(yī)藥、生物研發(fā)這些看似與生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的領(lǐng)域，門(mén)檻高得嚇人。這些領(lǐng)域的核心崗位只招收博士、碩士等高學(xué)歷人才，普通本科生根本無(wú)法與之競(jìng)爭(zhēng)。即使有些本科生通過(guò)各種途徑進(jìn)入了這些領(lǐng)域，也只能從事一些打雜、洗試管、配試劑等基礎(chǔ)工作，根本接觸不到核心技術(shù)。

而且，這些基礎(chǔ)工作的薪資待遇很低，晉升空間也非常小，讓本科生們感到前途渺茫。而生物制品、醫(yī)療器械銷(xiāo)售等崗位，雖然也與生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)有一定的關(guān)聯(lián)，但這些崗位并不需要太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的人都能做。在這些崗位上，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比，并沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存。這就導(dǎo)致很多生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)陷入了兩難的境地，既無(wú)法進(jìn)入核心崗位，又在其他崗位上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。