許多人都在談?wù)J知有多么多么的重要，但要我來說，認(rèn)知系統(tǒng)在思維面前屬于“關(guān)公面前耍大刀”。

所謂天才與普通人的區(qū)別，大部分都只是在思維上的不同。

而我今天要教你的就是打開思維的大門，至少能讓你一躍成為超越普通人的存在。

你問這有什么意義？

簡單挑取其中兩點(diǎn)吧：賺錢能比別人多且更輕松，遇見問題有更好的解決能力。

在現(xiàn)代社會(huì)，人們通常將高智商、高學(xué)歷、高認(rèn)知等與成功劃上等號(hào)，甚至普遍許多所謂的高位者常常拿“認(rèn)知不夠”來PUA別人，似乎只要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)就能夠站在競爭的頂峰。

但是當(dāng)我們客觀冷靜下來思考下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：雖然“三高”這種人群普遍過得不算差，但他們往往達(dá)不到“成功人士”的標(biāo)準(zhǔn)。

更何況如今的社會(huì)對(duì)于這“三高”的標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，普通人想通過這三方面的渠道來實(shí)現(xiàn)脫穎而出實(shí)在是難上加難。

那么有什么方法可以輕松實(shí)現(xiàn)“彎道超車”嗎？別說，今天給你分享的方法還真的是“彎道”超車。

畢竟是一種不同尋常的思維方式，所以“彎道”這個(gè)詞形容還真的是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

為了讓你更好理解，咱們先講個(gè)故事吧：在DQ村里住著兩位非常聰明的年輕人M和C，雖然他們一直都是村里的佼佼者，但性格迥異，思維方式也大相徑庭。

M是典型的“學(xué)霸”，不僅出身顯赫，而且記憶力超群，對(duì)各種知識(shí)了如指掌，總能在各種考試中取得優(yōu)異的成績，而Z則顯得有些與眾不同，雖然Z學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但成績總是和M有些距離。

不過Z的好奇心更強(qiáng)、更博學(xué)，也更熱衷于幫助他人解決問題，M則把全部精力都放在自己學(xué)術(shù)研究上。

某天DQ村爆發(fā)了一場前所未有的危機(jī)——全村一半多的人都感染上了一種奇怪的病毒，導(dǎo)致大量村民因此去世。

村里的診所對(duì)此都束手無策，因?yàn)閺奈从龅竭^這種情況。

面對(duì)這場突如其來的災(zāi)難，M和Z都覺得自己不能束手旁觀，于是紛紛開始研究如何解決這個(gè)問題。

不同的是：M覺得對(duì)他來說是個(gè)展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，如果他解決了這個(gè)問題，那么能享受到更多榮耀和膜拜。

Z則覺得“城門失火、殃及池魚”，不忍心看到這么多人遭受磨難。

于是兩個(gè)人的做法也大相徑庭。

M首先想到的方法是查閱大量的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，試圖找到關(guān)于這種病毒的信息。M夜以繼日地閱讀書籍、上網(wǎng)搜索資料，希望能夠從已有的知識(shí)中找到答案。

然而，由于這種病毒太過罕見，即便是最權(quán)威的專家也沒有給出明確的治療方法。

這讓M感到非常沮喪，但他并沒有放棄希望，而是繼續(xù)尋找其他可能的解決方案。M在人體提取了病毒的樣本，在器皿中做了各種實(shí)驗(yàn)希望可以抑制病毒的發(fā)展，但做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)也無法解決這個(gè)問題，甚至在實(shí)驗(yàn)過程中還想著拿人體來做抵抗病毒實(shí)驗(yàn)。

Z想到的方法則是先做好防護(hù)準(zhǔn)備，然后親自挨家挨戶去走訪感染病毒的患者，看他們都具備哪些癥狀，和哪種病態(tài)比較相似。

同時(shí)也訪問了一些從未感染過病毒的村民，查看他們和患者日常中有哪些區(qū)別。

在大量訪問后他得出一個(gè)結(jié)論：這個(gè)和16年前的一次瘟疫癥狀有些相似，當(dāng)時(shí)某種草藥中含有的成分可以抵抗這種病毒。

于是Z抱著這樣的疑問再次走訪了那些沒有感染的村民，發(fā)現(xiàn)這些人在日常的飲食中經(jīng)常食用含有特定成分的蔬菜。

雖然他基本確定自己的猜想是正確的，可奈何自己沒有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，只能先提醒身邊的人盡量不要外出，注意防護(hù)。

同時(shí)也把自己的猜想和調(diào)查數(shù)據(jù)公布了出去，希望大家能一起攜手解決這個(gè)問題。畢竟Z認(rèn)為大家好才是真的好，功成不必在我。

在大家都得到這樣的數(shù)據(jù)后，M因此借鑒得到了非常好的啟發(fā)，研發(fā)出了專門的特效藥開始發(fā)售給大家，發(fā)了一筆不小的財(cái)富。

而Z雖然沒有因此牟利，卻得到了全村更多人的認(rèn)可，紛紛給予了各種支持和信任，幫助Z在以后的研究中取得不錯(cuò)的進(jìn)展。

隨著時(shí)間的進(jìn)展，越來越多的人發(fā)現(xiàn)M是個(gè)自私自利的人，雖有才華卻無德性，最后紛紛舉薦Z成為新一屆的村長。

故事一不小心寫的有點(diǎn)“歪”了，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管M擁有廣博的知識(shí)，卻缺少正確的思維去運(yùn)用這些知識(shí)。

而Z雖然不如M博學(xué)，卻擁有更好解決問題的思維，所以Z能在出現(xiàn)突發(fā)問題時(shí)快速解決問題。

在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多類似于M的高學(xué)歷者，遇到事情時(shí)只會(huì)呆頭呆腦的思考自己曾經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，當(dāng)他們反應(yīng)過來如何解決問題時(shí)，別人已經(jīng)把問題解決了，并變成了機(jī)會(huì)一躍而上了。

再比如說劉亦菲飾演的《玫瑰的故事》這部電視劇中有這么一個(gè)橋段：劉亦菲想見一個(gè)大客戶，終于了解到這個(gè)客戶會(huì)參加一個(gè)宴會(huì)，但是劉亦菲并沒有宴會(huì)的入場券。

不過最終她還是順利見到了這個(gè)客戶。

她是怎么做到的？

她找到酒店的經(jīng)理說自己要為公司活動(dòng)選會(huì)場，然后讓酒店經(jīng)理引領(lǐng)著她參觀會(huì)場，最終借口自己轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)見到了客戶本人。

雖說這是電視里的橋段，但現(xiàn)實(shí)中此類的案例比比皆是。

比如我們在某些地方辦理業(yè)務(wù)時(shí)要求的是本人親筆簽字，但是奈何本人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，然后你可以詢問是否自己拿給本人然后再歸還文件可行？

如果對(duì)方答曰可以，那你出門自簽后拿給業(yè)務(wù)員便能辦理業(yè)務(wù)。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中也有一些反面案例：我記得前年有個(gè)新聞，說的是有位患者家屬著急借用路邊救護(hù)車上的除顫儀救家中的老人，救護(hù)車上的醫(yī)護(hù)人員向?qū)Ψ奖響B(tài)“除顫儀在車后方，按照規(guī)定是不能外借的”，當(dāng)時(shí)的醫(yī)護(hù)人員不僅往后方擺頭給對(duì)方使了個(gè)眼色讓他自己拿，而且一直把車停著也沒有走。

但對(duì)方還是一直僵著要求醫(yī)護(hù)人員答應(yīng)把除顫儀借給她，最終醫(yī)護(hù)人員也只能無奈離去。

后來的消息我們都知道了，老人因?yàn)閾尵炔患皶r(shí)而離世，而這個(gè)醫(yī)護(hù)人員也因此被停職處理。

這個(gè)事件不知道你是如何看待的，咱們辨證復(fù)盤下這個(gè)事件：首先來說，除顫儀的價(jià)格普遍在5、6位數(shù)，不論對(duì)于醫(yī)護(hù)人員還是患者家屬來說都是一筆不小的費(fèi)用，雙方有可能都害怕因此遭受損失。

但對(duì)于患者家屬來說屬于問題面臨者，雖然她想要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，但更應(yīng)該想的是如何更好去解決問題。

醫(yī)護(hù)人員則想的是如何在規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的前提下幫到對(duì)方，所以一直在暗示對(duì)方。

但這位患者家屬腦袋卻不轉(zhuǎn)圈，只會(huì)固化思維來思考問題。

從當(dāng)時(shí)的視頻談吐中，患者家屬學(xué)識(shí)和認(rèn)知絕對(duì)是屬于高于大眾的。

所以你能說“三高”的解決問題就比別人要強(qiáng)嗎？也許此時(shí)有人會(huì)說這個(gè)人是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足所導(dǎo)致的，不懂社會(huì)潛規(guī)則。

那么你可以問問自己，懂社會(huì)上的所有潛規(guī)則嗎？答案肯定是做不到的。

畢竟學(xué)識(shí)再高、經(jīng)驗(yàn)再豐富的人也會(huì)有自己的知識(shí)盲區(qū)，不可能無所不知的。

在這顯明和你分享一句話，希望你能時(shí)刻記得：記住規(guī)則，潛下思維，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)建方式。

然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪有什么行業(yè)潛規(guī)則，你自己就可以創(chuàng)建潛規(guī)則，你就是規(guī)則。

顯明在從事現(xiàn)在的行業(yè)以前也做過其他行業(yè)，從來都是不論在哪個(gè)行業(yè)都是佼佼者，直到現(xiàn)在也能做到即使不是自己的行業(yè)也能迅速在其中拿到優(yōu)待。

你想知道是如何做到的嗎？我分享給你好嗎？簡單的來說就是那16個(gè)字的方法。

但有些人估計(jì)不太理解，所以我展開說下：先觀察對(duì)方的言語表達(dá)和思維習(xí)慣，然后模仿對(duì)方進(jìn)行交談，在溝通中了解到對(duì)方的關(guān)注點(diǎn)和有利點(diǎn)，并制定出真正對(duì)雙方都有利的方案，然后你們就拉近距離獲得優(yōu)待了。