海馬的學(xué)習(xí)模式以主動輸出為核心，融合多元科學(xué)學(xué)習(xí)方法。依托費曼學(xué)習(xí)法開展一對一思維引導(dǎo)，結(jié)合兩步清賬學(xué)習(xí)法夯實知識體系，搭配標(biāo)答訓(xùn)練、六步解題法規(guī)范解題與答題。以啟發(fā)式提問激發(fā)主動思考，讓學(xué)習(xí)從被動吸收轉(zhuǎn)為主動建構(gòu)，形成完整且高效的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

應(yīng)用題是數(shù)學(xué)考試中的“分值大戶”，也是很多學(xué)子的“丟分重災(zāi)區(qū)”。不少學(xué)子面臨應(yīng)用題丟分多的困境：題干過長，讀不懂題意，無法提取關(guān)鍵信息；不會梳理題干中的數(shù)量關(guān)系，找不到解題突破口；審題不仔細(xì)，忽略題干隱藏條件，導(dǎo)致答非所問；缺乏解題技巧，做題速度慢，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成，且正確率不高。應(yīng)用題丟分多，直接影響數(shù)學(xué)考試成績，成為學(xué)子提分的“攔路虎”，掌握解題技巧能有效減少丟分。

針對應(yīng)用題的核心丟分點，可開展專項練習(xí)，從審題、分析、解題三個方面入手，全面提升應(yīng)用題解題能力。審題方面，學(xué)會“分層審題”，先通讀題干，再提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)和條件，標(biāo)注隱藏條件，避免因?qū)忣}失誤丟分；分析方面，學(xué)會梳理數(shù)量關(guān)系，通過畫圖、列表等方式，將抽象的數(shù)量關(guān)系具象化，找到解題突破口。此外，總結(jié)實用的解題技巧，針對不同題型（行程問題、工程問題、幾何問題等），梳理具體的解題思路和方法，學(xué)會舉一反三；通過大量的專項練習(xí)，熟練運用技巧，提升做題速度和正確率，減少應(yīng)用題丟分。