上周，成都初三一診考試成績揭曉，但是許多學(xué)校并未公布各科具體分?jǐn)?shù)和排名，只提供等級(jí)參考。本來對(duì)一診期望很大的家長都懵了，原本一診考試結(jié)果可以讓自己提前了解孩子的成績對(duì)標(biāo)高中學(xué)校，現(xiàn)在怎么為孩子規(guī)劃高中目標(biāo)。有家長直言：“中考難道真要變成開盲盒？”

其實(shí)，期末階段，不公布成績、不發(fā)試卷、不展示排名，只給等級(jí)的情況并非個(gè)例，在中小學(xué)里也是普遍存在的。初三一診成績公布后，心急如焚的家長們多次涌入問政四川、麻辣社區(qū)等平臺(tái)留言，強(qiáng)烈要求公開一診分?jǐn)?shù)和排名，相關(guān)留言如潮水般刷屏。

其中一位家長留言：“初三處于升學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，教育局此時(shí)不允許公布成績，實(shí)在欠妥。家長需要通過具體成績了解娃娃的學(xué)習(xí)成果，明確努力方向，而且中考錄取依據(jù)的是分?jǐn)?shù)，并非等級(jí)?，F(xiàn)在一味照顧學(xué)生心理，難道要等中考時(shí)問題集中爆發(fā)嗎？當(dāng)下，學(xué)生和家長都迫切需要具體成績來規(guī)劃未來，而非對(duì)著模糊的等級(jí)不知所措?！贝朔哉摚f出了眾多初三家長的心聲。

成都市教育局給出相應(yīng)官方回復(fù)：依據(jù)教育部和省教育廳規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校日?？荚噷?shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不排名、不公布，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)傾向。同時(shí)要求學(xué)校認(rèn)真落實(shí)，不得通過家長群等傳播考試結(jié)果，可通過單獨(dú)溝通做好家校交流，家長也能聯(lián)系科任教師了解學(xué)科情況。

“期末考試不公布分?jǐn)?shù)及排名”這個(gè)話題，引發(fā)成都乃至全國家長的熱烈討論。

支持公布分?jǐn)?shù)的家長認(rèn)為，考試本質(zhì)是查漏補(bǔ)缺，孩子的壓力并非源于考試本身，公布分?jǐn)?shù)能讓他們更清楚自身短板，有針對(duì)性地提升。而支持不公布分?jǐn)?shù)的家長覺得，可自行向老師詢問，這樣既保護(hù)了部分學(xué)生的隱私，又能滿足有需求的家長。

有人說讓老師單獨(dú)告知成績，會(huì)加重教師負(fù)擔(dān)，畢竟老師日常教學(xué)任務(wù)繁重，還要應(yīng)對(duì)眾多家長的詢問，精力有限。也有家長提出，分?jǐn)?shù)雖重要，但試卷應(yīng)發(fā)給家長，讓他們直觀了解孩子的知識(shí)漏洞。還有家長建議，對(duì)于不想知道成績、擔(dān)心孩子壓力大的，可設(shè)置自愿不參加考試的機(jī)制，滿足不同家庭的需求。

在我看來，教育政策的制定需平衡多方利益。不公布分?jǐn)?shù)和排名，初衷是保護(hù)學(xué)生心理健康，減輕學(xué)業(yè)壓力，但完全“一刀切”也忽視了家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的知情權(quán)。或許可以探索更靈活的方式，比如提供分?jǐn)?shù)的區(qū)間范圍，既保護(hù)學(xué)生隱私，又能讓家長大致了解孩子水平；或者建立更完善的家校溝通機(jī)制，讓家長能更便捷、高效地從老師處獲取孩子學(xué)習(xí)信息。這樣，才能在保護(hù)學(xué)生和滿足家長需求之間找到更好的平衡點(diǎn)。