▲ 黎錦暉

湘潭“黎氏八駿”之一的黎錦暉，既是中國流行音樂的奠基人，被尊為“中國兒童歌舞劇之父”，更是一位懂孩子、愛孩子的“小朋友”。

韶樂潤初心

一首《小兔子乖乖》，從咿呀學(xué)語的孩童到白發(fā)蒼蒼的老人，應(yīng)該都能隨口哼唱，這首歌是黎錦暉的教育初心，也是中國現(xiàn)代兒童音樂的開創(chuàng)之路。

1891年，黎錦暉生于湖南湘潭縣，自幼浸潤在書香與樂聲之中。

▲黎氏八駿故居（湘潭縣中路鋪鎮(zhèn) ）

父親黎松庵與藝術(shù)巨匠齊白石是摯友，家中兄弟八人皆才華橫溢，被譽(yù)為“黎氏八駿”，哥哥黎錦熙更是毛澤東的老師、中國現(xiàn)代語言學(xué)之父。

在這樣的環(huán)境里，黎錦暉3歲誦讀四書五經(jīng)，7歲便自學(xué)古琴，鉆研湘劇、花鼓戲等民間音樂，無師自通掌握多種樂器，這份與生俱來的樂感，為他日后的創(chuàng)作埋下了種子。

成年后，他投身新文化運動，受周作人“平民文學(xué)”思想影響，奉行平民主義，立志讓音樂走出象牙塔，走進(jìn)普通人的生活，尤其是走進(jìn)孩子們的世界。

童謠傳四方

20世紀(jì)20年代，中國的兒童教育正處于新舊交替的迷茫期。當(dāng)時學(xué)堂樂歌多陳腐說教，或照搬外國曲調(diào)、歌詞脫離兒童語境，孩子們對此毫無興趣；而國語統(tǒng)一運動正如火如荼地推進(jìn)，黎錦暉敏銳地發(fā)現(xiàn)，“學(xué)國語最好從唱歌入手”，語言的聲調(diào)節(jié)奏的可以通過音樂輕松傳遞，讓孩子們在哼唱中學(xué)會白話文、說好普通話，遠(yuǎn)比枯燥的背誦高效得多。

于是，他放棄了當(dāng)時流行的成人樂曲創(chuàng)作，將目光投向了被忽視的兒童群體，決心為孩子們打造一片屬于自己的音樂樂園。

1920年，黎錦暉在北京創(chuàng)作了一首兒童歌舞片段，最初命名為《老虎叫門》，這便是《小兔子乖乖》的雛形。

這首歌最初是他創(chuàng)作的兒童歌舞劇《神仙姐姐》（后改名《神仙妹妹》）中的一部分，旋律輕快活潑，歌詞口語化十足，貼合兒童的語言習(xí)慣與心理特點。

有趣的是，最初的版本與我們今天熟知的模樣大不相同。原曲采用3/4拍節(jié)奏，歌詞中不僅有小兔子，還有小孩子、小羊兒、小鴿子、小螃蟹等多個角色，老虎依次向這些小動物叫門，充滿了童真童趣。

1922年，黎錦暉創(chuàng)辦了兒童刊物《小朋友》，并在雜志的夏季特刊《涼風(fēng)》中發(fā)表了這首歌曲，憑借《小朋友》最高180萬冊的發(fā)行量，這首歌迅速傳遍大江南北，“小兔子乖乖”的形象也深深扎根在孩子們心中。

后來，《神仙姐姐》出版單行本時，編者曾將“小兔子”角色改為“小鴿子”，試圖調(diào)整歌曲情節(jié)，但民間的傳唱早已形成慣性，孩子們依舊執(zhí)著地唱著“小兔子乖乖”，久而久之，這首歌的名字便固定下來，《小兔子乖乖》也成為了幾代人的童年記憶。

后經(jīng)民間傳唱與幼兒音樂教育實踐優(yōu)化，改為2/4拍，刪減多余角色，保留大灰狼與小兔子對話，形成如今版本：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進(jìn)來……不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開?！?/p>

黎錦暉在《小朋友》創(chuàng)刊宣言中所說：“我愿意和你們要好，我就是你們的小朋友”，他以平等的姿態(tài)對待孩子，用孩子能理解的語言、能喜愛的旋律，守護(hù)著孩子們的童真。

有評價稱，黎錦暉的作品“是文學(xué)的藝術(shù)，也是藝術(shù)的文學(xué)”，而《小兔子乖乖》便是這句話最貼切的詮釋。

半生傾童樂

作為“黎氏八駿”之一，黎錦暉的一生充滿了傳奇色彩。他不僅創(chuàng)作了《小兔子乖乖》《可憐的秋香》等經(jīng)典兒童歌曲，還創(chuàng)作了12部兒童歌舞劇，創(chuàng)辦了中華歌舞專修學(xué)校，培養(yǎng)出了周璇、聶耳等一大批藝術(shù)人才，他的《毛毛雨》更是被視為中國第一首流行歌曲，開創(chuàng)了中國流行音樂的先河。

▲湘潭“黎氏八駿 ”

黎錦暉曾說，他要為孩子們“建造一所小小的樂園，讓親愛的小朋友們，逍遙游玩于園內(nèi)，鍛煉身體、增加智慧、陶冶感情、修養(yǎng)人格”。

《小兔子乖乖》不僅是一首兒歌，更是一種文化，承載著幾代人的童年回憶，也見證著黎錦暉為中國兒童音樂事業(yè)所做的開拓性貢獻(xiàn)。

這位來自湘潭的音樂家，用一生的熱愛，為孩子們搭建了一座音樂的樂園，用一首簡單的兒歌，傳遞著最純粹的童真與溫暖。