以美為橋 以行踐知

第二屆“學(xué)院之路”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿收官

當(dāng)畫筆遇見歷史，當(dāng)青春對話文明，第二屆“學(xué)院之路”國際青少年藝術(shù)作品邀請展圓滿落幕，一場浸潤著文化底蘊(yùn)與青春朝氣的社會(huì)實(shí)踐研學(xué)之旅，也在古都西安精彩收官。來自西安的文汐同學(xué)、酒泉的蕓涵同學(xué)、烏魯木齊嘉琪同學(xué)，她們不僅在本屆藝術(shù)展中摘得銀獎(jiǎng)，更在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異，順利斬獲由共青團(tuán)中央美術(shù)學(xué)院頒發(fā)的《社會(huì)實(shí)踐證書》，用實(shí)力為各自就讀的學(xué)校增光添彩，書寫了新時(shí)代中學(xué)生美育實(shí)踐的動(dòng)人篇章。

此次“學(xué)院之路”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“繪畫、研學(xué)、交流”為核心，絕非走馬觀花的觀光游覽，而是一場沉浸式觸摸文明根脈、立體化提升綜合素養(yǎng)的成長課堂。對于正處在審美塑造、人格養(yǎng)成關(guān)鍵階段的中學(xué)生而言，參與此類高品質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)：它打破課堂邊界，讓知識從書本走向?qū)嵕?，讓藝術(shù)從臨摹走向創(chuàng)造；它搭建跨地域交流平臺，讓不同地域、不同文化背景的青少年碰撞靈感、互學(xué)互鑒，在交流中拓寬視野、涵養(yǎng)格局；它更以文化浸潤心靈，引導(dǎo)青少年在行走中讀懂歷史、在創(chuàng)作中傳承文化，真正實(shí)現(xiàn)“以美育人、以文化人”的美育目標(biāo)。

在為期五天的實(shí)踐活動(dòng)中，三位銀獎(jiǎng)獲得者全程專注投入、盡顯風(fēng)采，用扎實(shí)功底與良好素養(yǎng)贏得組委會(huì)與師生一致好評。

西安學(xué)子文汐以東道主之姿，在陜西歷史博物館研學(xué)中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“小小講解員”，細(xì)致解讀唐代壁畫的線條韻律與色彩美學(xué)；在古城墻寫生現(xiàn)場，她以秦磚漢瓦的滄桑肌理為底色，勾勒現(xiàn)代都市的靈動(dòng)輪廓，作品《古今同框》憑借古今交融的創(chuàng)意，獲評“最佳寫生作品”。

來自酒泉的蕓涵，自幼浸潤在西漢勝跡的歷史文脈之中，先后兩次隨學(xué)校遠(yuǎn)赴敦煌開展研學(xué)活動(dòng)，深厚的地域文化底蘊(yùn)為她的藝術(shù)之路埋下種子。為精進(jìn)畫技，她堅(jiān)持寒暑假期千里奔赴西安系統(tǒng)學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的堅(jiān)守與精進(jìn)，不僅讓繪畫功底飛速提升，更收獲專業(yè)指導(dǎo)老師的高度肯定。在創(chuàng)作分享環(huán)節(jié)，她帶來作品《雙生文明》，通過鮮明的色彩和對比強(qiáng)烈的構(gòu)圖，以年輕視角探索東方美學(xué)的現(xiàn)代表達(dá)，引發(fā)全場關(guān)于“東方美學(xué)當(dāng)代轉(zhuǎn)譯”的深度熱議。

烏魯木齊學(xué)子嘉琪則帶著西域獨(dú)有的藝術(shù)氣息，以絢麗多彩的艾德萊斯綢為靈感源泉，在絲綢之路青少年藝術(shù)論壇上提出“民族元素點(diǎn)亮當(dāng)代藝術(shù)”創(chuàng)意提案，隨身速寫本上的艾德萊斯綢紋樣，成為全場交流的熱門素材。夜幕下的大唐不夜城，她將維吾爾族舞蹈的靈動(dòng)線條融入盛唐燈火夜景，創(chuàng)作的《絲路夜舞》氣韻生動(dòng)、別具風(fēng)情，被活動(dòng)組委會(huì)正式收藏。

憑借優(yōu)異的實(shí)踐表現(xiàn)與出色的綜合素養(yǎng)，三位同學(xué)成功獲得共青團(tuán)中央美術(shù)學(xué)院頒發(fā)的《社會(huì)實(shí)踐證書》，相關(guān)成果記入社會(huì)實(shí)踐檔案。這份沉甸甸的榮譽(yù)，既是對個(gè)人努力的肯定，更是對她們所在學(xué)校美育工作的生動(dòng)檢驗(yàn)，也激勵(lì)更多同學(xué)投身藝術(shù)實(shí)踐、追逐青春理想。

一場實(shí)踐之旅，一次成長蛻變。此次活動(dòng)不僅為青少年搭建了展示才華的國際平臺，更讓大家深刻懂得：藝術(shù)是連接文化與心靈的橋梁，社會(huì)實(shí)踐是丈量文明、求索真知的課堂。

相信文汐、蕓涵、嘉琪三位同學(xué)將帶著此次收獲繼續(xù)逐夢藝術(shù)之路，也期待更多中學(xué)生踏上“學(xué)院之路”，以美為橋、以行踐知，用畫筆描繪文化傳承，用青春書寫時(shí)代華章。