面對撲面而來的人工智能技術(shù)，如何讓傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科煥發(fā)新的活力，學(xué)科交叉融合，怎樣成為高校高質(zhì)量發(fā)展新引擎？本期《教育縱深》對話青島大學(xué)校長魏志強，深度解讀青島大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作新模式、“醫(yī)工交叉”特色發(fā)展路徑，揭秘海藻纖維全產(chǎn)業(yè)鏈布局，展望高校“沖一流”與服務(wù)地方、海洋經(jīng)濟的發(fā)展藍(lán)圖。

記者 何蕾：前段時間了解到海爾集團和青島大學(xué)有一個合作，具體將如何開展？

青島大學(xué)校長 魏志強：青島大學(xué)和海爾集團重點是圍繞著產(chǎn)學(xué)研，聚焦卓越工程師學(xué)院，卓越工程師學(xué)院是一個能夠聚合人才培養(yǎng)和科研合作以及成果轉(zhuǎn)化非常重要的載體。實際上除了海爾集團之外，我們和海信集團、山東省港口集團、青島特銳德電氣股份有限公司等一批上市公司也有相應(yīng)合作。

記者 何蕾：卓越工程師體現(xiàn)的是工科方面的強勢和優(yōu)勢，那青島大學(xué)最近在學(xué)科建設(shè)方面有什么變化嗎？

青島大學(xué)校長 魏志強：重點是圍繞國家的重大需求，簡單說一句就是國家需求、省市龍頭、青島大學(xué)沖一流學(xué)科，也就是如何圍繞國家重大需求，比方說醫(yī)學(xué)、人工智能、集成電路，能夠和剛才提到的像海爾、海信這些龍頭企業(yè)去合作，同時，助力我們學(xué)科“沖一流”。所以說我們在本科專業(yè)的優(yōu)化布局、學(xué)科點的優(yōu)化布局，都做了很多工作。

記者 何蕾：我們知道青島大學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)該說起步比較早、水平比較高。現(xiàn)在我注意到醫(yī)學(xué)隨著技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了很多的變化，那這點在青島大學(xué)有體現(xiàn)嗎？

青島大學(xué)校長 魏志強：青島大學(xué)特色其實是以醫(yī)學(xué)擅長，同時我們的紡織和系統(tǒng)科學(xué)也是在國內(nèi)有一定影響力的，所以說我們提出了一個新的口號，實際上也就是新的發(fā)展目標(biāo)，就是建“醫(yī)工交叉、特色鮮明”的國際化綜合性研究型大學(xué)。同時也發(fā)揮我們文理的優(yōu)勢，叫“文理支撐，綜合厚重”，這是整個學(xué)校發(fā)展的一個目標(biāo)。在這個目標(biāo)下我們又聚焦了用臨床醫(yī)學(xué)去牽引發(fā)展健康醫(yī)用紡織材料，也就是原來山東紡織工學(xué)院這個板塊，再去融合現(xiàn)在最新的新一代電子信息技術(shù)，也就是人工智能，在我們這最強的是系統(tǒng)科學(xué)，那么這三個交叉在一塊去發(fā)展我們大學(xué)的特色。

記者 何蕾：剛才您提到醫(yī)學(xué)和人工智能的交叉，在實施的層面學(xué)校具體是怎么把這個目標(biāo)落地實現(xiàn)呢？

青島大學(xué)校長 魏志強：圍繞“醫(yī)工交叉”，我們做了叫“四梁八柱”，為什么做“四梁八柱”呢？還是要發(fā)揮青島大學(xué)自身的優(yōu)勢。我們有12家附屬醫(yī)院，我們的門診急診量和復(fù)雜手術(shù)都是排全國前五，依托這個優(yōu)勢，再去帶動我們的紡織新材料、紡織制品。這個過程中我們再用人工智能去助力，比方說智能診療、智能醫(yī)療器械、紡織醫(yī)療大數(shù)據(jù)以及智能營養(yǎng)，這個智能化是指由大數(shù)據(jù)和人工智能去賦能我們的營養(yǎng)食品的開發(fā)、功能食品的開發(fā)、特醫(yī)食品的開發(fā)、新藥的開發(fā)，也就是說我們從臨床醫(yī)學(xué)到紡織材料，到我們自己的系統(tǒng)科學(xué)全都是由AI去驅(qū)動，這就是我們的發(fā)展主線。

記者 何蕾：關(guān)于AI，青島大學(xué)在教學(xué)層面已經(jīng)采取了一些措施，具體是怎樣的？

青島大學(xué)校長 魏志強：人工智能融入學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)，我們已經(jīng)成體系化在做相關(guān)的工作。比方說在教學(xué)方面，我們是把人工智能建了全校的通識課，這是第一部分。我們圍繞著“新能源+”“醫(yī)學(xué)+”“紡織+”“系統(tǒng)+”“師范+”“經(jīng)管+”“文化創(chuàng)意+”七個學(xué)科集群，又建了每一個學(xué)科集群的AI通識課，這是第二個方面。第三個方面我們也要求老師把AI相關(guān)的技術(shù)植入到每門課的課程體系中，在學(xué)科建設(shè)方面，我們圍繞20個博士點，在博士點里的每一個二級學(xué)科都融入了AI，比方說在材料這個領(lǐng)域，我們啟動了材料基因組計劃，在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，我們做了細(xì)胞模擬、智能診療相關(guān)研究方向。在科學(xué)研究方面，我們有高能級“六個一”計劃，其實就是從大項目到大團隊到大平臺到大科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，全都是以AI為最核心的支撐技術(shù)。

記者 何蕾：剛才反復(fù)提到了交叉，這種交叉是有一個什么樣的目標(biāo)，最終希望達(dá)成怎樣的結(jié)果？

青島大學(xué)校長 魏志強：目標(biāo)還是服務(wù)于學(xué)?！皼_一流”，而學(xué)?！皼_一流”的最根本的目標(biāo)就是服務(wù)于國家的重大需求。所以說我們?nèi)プ鼋徊?，很明確的一點就是場景驅(qū)動、需求驅(qū)動。比方說剛才提到的紡織材料，我們現(xiàn)在主打的就是海洋生物紡織材料，也就是海藻纖維。我們會從海藻纖維的育種到海藻纖維的成纖、紡紗、織布、染整一直到它成為特別有競爭力的制品，全產(chǎn)業(yè)鏈去做這件事。而我們?nèi)a(chǎn)業(yè)鏈做這件事，是多學(xué)科支撐的，它的育種是生物學(xué)，它的成纖是材料學(xué)，紡紗織布是紡織學(xué)科，它用于醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)學(xué)科，它的分子改造是化學(xué)、化工學(xué)科，同時人工智能做全面支撐。只有這種交叉的鏈條，才能形成大的創(chuàng)新鏈，最終我們的目的就是把海藻纖維做成全球第三大纖維，讓青島市和山東省成為國際上新興纖維的創(chuàng)新高地和制造業(yè)高地。

記者 何蕾：作為校長，對于青島大學(xué)未來的發(fā)展，您心目中有什么規(guī)劃或者設(shè)想嗎？

青島大學(xué)校長 魏志強：青島大學(xué)的遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)是建成國際知名、國內(nèi)一流的綜合性研究型大學(xué)。我們這個“一流”是指“醫(yī)工交叉、特色鮮明”的一流大學(xué)。同時我們也會發(fā)展人文社會科學(xué)，主線還是系統(tǒng)，也就是用系統(tǒng)的思維、系統(tǒng)的科學(xué)、系統(tǒng)的技術(shù)、系統(tǒng)的工程串起整個學(xué)校，作為“醫(yī)工交叉”里邊的一條主線來發(fā)展我們這所大學(xué)。

記者 何蕾：高校除了培養(yǎng)人才的作用以外，服務(wù)地方經(jīng)濟也是義不容辭的責(zé)任。在這方面，青島大學(xué)有什么好的做法嗎？

青島大學(xué)校長 魏志強：作為省屬綜合性重點大學(xué)，我們主責(zé)主業(yè)之一就是在培養(yǎng)好人才的基礎(chǔ)上服務(wù)于社會，服務(wù)好青島，服務(wù)好山東，同時能面向全國。我們有一本冊子，也就是《服務(wù)地方行動計劃》，已經(jīng)到了3.0版，其實就是讓我們的成果轉(zhuǎn)化能夠和企業(yè)的需求做密切結(jié)合，也就是成果最初我們希望來自于企業(yè)。在這方面應(yīng)該說青島大學(xué)也做了很多相關(guān)的工作，我們的學(xué)科集群與青島市的產(chǎn)業(yè)集群、與山東省相關(guān)的集群，去形成互動，圍繞剛才我提到的大目標(biāo)、大項目、大平臺、大合作、大產(chǎn)出。

記者 何蕾：來到青島，大家自然而然就會想到海洋。那青島大學(xué)在服務(wù)海洋的開發(fā)利用方面有什么好的做法嗎？

青島大學(xué)校長 魏志強：其實就是兩個方面，一個是吃的，一個是用的。在吃的方面，就是我們研發(fā)的大量的海洋里邊的功能食品如何和臨床去結(jié)合，就是營養(yǎng)學(xué)。那么另外一條主線，也是我們更關(guān)注的主線，就是用的海藻纖維。它是從食用級的海藻酸鈉制備出來的，因為獨有的化學(xué)結(jié)構(gòu)，具有三大功能，第一是天生的抑菌功能，第二是阻燃，第三是吸水性。這三大特點在紡織品里邊有非常好的用途，像在兒童的紡織品、內(nèi)衣制品和一些需要阻燃的紡織品，都能發(fā)揮很好的作用。

記者 何蕾：魏校長，剛才我們不斷在談這種交叉融合，這可能也是未來的一個趨勢。那作為學(xué)生，他來到大學(xué)以后，面對這樣的新趨勢，大學(xué)四年，學(xué)生們該如何去度過呢？

青島大學(xué)校長 魏志強：實際上大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的，專業(yè)很重要，但是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)更重要。我們畢業(yè)了之后，很多人并不從事本專業(yè)相關(guān)工作，能留下的除了專業(yè)知識之外，更是學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力，這是第一個方面。第二方面就是學(xué)習(xí)本身，我個人建議在學(xué)好本專業(yè)知識的同時，一定要有足夠的知識面，也就是要看和自己相關(guān)的專業(yè)。在學(xué)的過程中要對著問題學(xué)，在學(xué)每門課程時，可以看看我們社會上、產(chǎn)業(yè)上存在什么樣的問題，你在大學(xué)能不能解決。第三個方面的建議就是要有足夠的視野和足夠的自信，要堅信這件事我能做，這件事我一定能做成。

記者 何蕾：謝謝魏校長，也祝愿來到青島大學(xué)的學(xué)生能夠在這樣一個充滿期待的環(huán)境里不斷學(xué)習(xí)成長，將來實現(xiàn)自己的人生夢想。