1、成績不好，就是智商不夠，但很多家長不愿意承認，他只會說：孩子挺聰明的，就是有點懶，有點粗心。

聰明，但懶，所以成績不好，這是很多家長給孩子找的借口，他會把所有原因都想一遍，就是不會承認孩子其實就是智商不夠用！

注意區(qū)別，智商不夠用不是說孩子笨，指的是孩子缺乏學習上所需要的一些能力，比如理解能力、記憶力、專注力、邏輯思維能力、舉一反三能力等等。

有時候，“聰明但懶”這句話，可能不是家長自己覺得的，是個別老師跟家長說的，所以家長就信以為真，但我想跟你說的是，我接觸過很多孩子，也跟很多老師聊過這個話題，老師說這句話的潛臺詞，其實是：孩子既不聰明，同時又懶！

那你想一想，老師總不能照原話跟你說吧？就你還在那里美滋滋的覺得老師說孩子聰明，那就是聰明。事實上，真正聰明的孩子，他不一定成績會很拔尖，但一定不會差，至少保持中上水平是可以輕松做到的。

所以，你家孩子要是達不到中上的成績，就跟“聰明”兩個字完全不沾邊。

2、那么問題來了，智商是沒辦法改變的，你唯一可以改變的就是孩子“懶”這個問題。很多孩子，表面上看是懶，但實際上是習慣沒有培養(yǎng)好。

也就是說，真正造成孩子成績差的原因，其實是智商不夠，習慣又不好！智商一般，但習慣不錯的孩子，成績可能不會太優(yōu)秀，但也不可能會差。

那習慣有哪些？

①從學科的角度講：

語文，要養(yǎng)成每天堅持晨讀和閱讀的習慣，還要堅持每周仿寫，把這三件事抓好，孩子的語文成績就能跟別人拉開一些差距。

數(shù)學，要堅持每天練計算，練到又快又準；還要日常練一練難題，去磨思維，如果孩子沒有經(jīng)過難題的磨練，他到初高中后就容易畏難。

英語，要每天堅持磨耳朵，還要大膽開口講英語，大量輸入和輸出，把講英語這件事變成一種習慣，像每天吃飯喝水一樣自然。

②從全局來看：

要養(yǎng)成認真聽課、預習復習、整理錯題、有時間觀念、寫作業(yè)不磨蹭、能自主學習，有執(zhí)行力，還要堅持運動，有規(guī)律的作息等等。

以上這些習慣抓到位了，即使孩子智商一般，也能保證成績不差，至少到高中之前，能確保學習上不崩盤。

3、說到習慣問題，又有一個值得討論的點了，那就是：孩子的習慣，靠誰去培養(yǎng)？

靠老師嗎？

每個孩子的情況不一樣，老師又要面對那么多學生，光講課教知識就已經(jīng)很費力了，還想著老師幫你去給孩子培養(yǎng)習慣？這很顯然，并不靠譜。

靠孩子自己嗎？

你想靠孩子自己把習慣培養(yǎng)好，那么你大概率會看到孩子吃喝玩樂樣樣在行，可一扯到學習，馬上隱身。

所以，孩子的習慣培養(yǎng)，還是得靠家長，學霸自己學沒問題，但普娃需要家長的陪伴才有可能變優(yōu)秀。培養(yǎng)孩子的好習慣是一件漫長的事情，且需要家長有穩(wěn)定的情緒，有很好耐心，才能逐漸把這件事做成。

可惜的是，很多家長都沒耐心，情緒又不穩(wěn)定，所以就孩子讀書學習這件事，明面上是在篩選孩子，實際上是在篩選家長！