清晨的舞蹈教室里，鏡面尚未完全擦亮，光線從窗邊落下來，一個身影靜立在把桿前，她肢體修長挺拔，氣質(zhì)清澈，她是徐穎——靈秀溫婉，笑時眼眸彎彎，宛若水墨畫中走出；落落大方中透著一股靜氣。若非見過她在舞動時的迸發(fā)，很難想象這副看似柔和的身軀里，蘊(yùn)藏著如此磅礴而控制自如的力量。動與靜，柔與剛，在她身上不是對立，而是呼吸般的自然流轉(zhuǎn)。

這份氣質(zhì)，亦流淌在她的教學(xué)中。作為一名大學(xué)教師，她在課堂上的姿態(tài)更像一位沉靜的引導(dǎo)者。徐穎步履輕緩，穿梭于學(xué)生之間，指尖調(diào)整角度，聲音平穩(wěn)清晰：“不急著好看，先讓身體學(xué)會站穩(wěn)?！彼匾暶恳粋€動作背后的邏輯，強(qiáng)調(diào)感知先于形式。學(xué)生說她“課并不輕松”，卻總在結(jié)束時感到踏實(shí)——因?yàn)樗痰牟恢皇莿幼鳎菍ι眢w的理解與尊重。

一條完整而清晰的專業(yè)路徑

徐穎與舞蹈的緣分始于四歲，自幼習(xí)舞，后進(jìn)入舞蹈專業(yè)中專學(xué)校接受系統(tǒng)訓(xùn)練，2017年，十六歲的她考入四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈表演專業(yè)學(xué)習(xí)，本科期間還曾擔(dān)任班長一職，2021年她保送繼續(xù)攻讀同校舞蹈專業(yè)碩士研究生，并于2024年23歲時獲得四川大學(xué)舞蹈碩士學(xué)位。這條從專業(yè)附中到高校、從表演到教育研究的路徑，并不急促，卻始終保持方向感。

如今，她不僅是四川電影電視學(xué)院的專任教師，亦受聘于成都市藝術(shù)學(xué)校、四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院等多所院校，主講《中國古典舞基本功》《民族民間舞》《藝術(shù)概論》等課程。同時，她身兼四川省舞蹈家協(xié)會會員、評論家協(xié)會會員，并擔(dān)任四川大學(xué)西南少數(shù)民族舞蹈研究協(xié)會副會長，在實(shí)踐、教學(xué)與研究的軌道上并行深耕，彼此滋養(yǎng)。

從舞臺而來，但不止于舞臺

徐穎的舞臺履歷：她曾作為亞洲大美青年藝術(shù)團(tuán)（北京）的主要演員，參與舞劇全國巡演，在舞劇《曹雪芹》中飾演“少年芳卿”一角。該作品入圍由中國文聯(lián)、上海市委宣傳部、中國舞蹈家協(xié)會主辦的第十三屆中國舞蹈最高獎“荷花獎”舞劇終評，這段經(jīng)歷為她提供了完整的職業(yè)舞臺鍛煉。

2018年，她登上中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會舞臺，參與《亮花鞋》《中國年》等多個節(jié)目演出。高強(qiáng)度的排練節(jié)奏與極高標(biāo)準(zhǔn)的舞臺要求，使她對舞臺系統(tǒng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與專業(yè)執(zhí)行力形成了清晰認(rèn)知。

在比賽層面，她多次在省級重要賽事中擔(dān)任領(lǐng)舞。例如：舞蹈作品《春滿杏林》榮獲2020年四川省青年舞蹈比賽優(yōu)秀作品獎，并獲得四川省第九屆大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈專業(yè)組二等獎；作品《黑暗中的光》同樣獲得該屆展演舞蹈專業(yè)組二等獎等多個專業(yè)比賽獎項(xiàng)。

此外，她還擔(dān)任主要演員參演中央廣播電視總臺（CCTV-3）《向幸福出發(fā)》欄目里多個舞蹈節(jié)目，并多次在“中國杯”中國學(xué)生藝術(shù)體操錦標(biāo)賽中獲得藝術(shù)體操規(guī)定組合、成套及紗巾操等項(xiàng)目的金銀獎項(xiàng)。這些經(jīng)歷，使她對舞臺類型與身體語言的適應(yīng)能力尤為突出。

教室里的另一種“長期表演”

如果說舞臺強(qiáng)調(diào)瞬間完成度，那么課堂更考驗(yàn)時間。徐穎的教學(xué)狀態(tài)，恰恰體現(xiàn)出她對“長期主義”的理解，她耐心引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、理解邏輯、建立審美。

在課堂上，她的語氣克制而清晰，講解細(xì)致，調(diào)整動作時精準(zhǔn)而直接。學(xué)生說她的課“并不輕松”，但卻在上完課之后，有一種踏實(shí)感，因?yàn)樗冀K知道每一個訓(xùn)練階段的意義所在。這種判斷力，來源于她多年舞臺經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化，而非書本上的抽象理論。

雙軌并行的當(dāng)下狀態(tài)

課堂之外，她仍持續(xù)參與學(xué)術(shù)研究與專業(yè)評審工作。她關(guān)注民族舞蹈在當(dāng)代語境中的表達(dá)方式，也思考舞蹈如何在不同文化結(jié)構(gòu)中完成自我更新。這些思考，并不止于論文文本，而是不斷回流到她的教學(xué)實(shí)踐中。

在擔(dān)任各類文藝展演評委時，她的判斷往往冷靜而務(wù)實(shí)。她更在意作品是否建立起完整的表達(dá)邏輯，而非單純的技巧堆砌。正因如此，她的專業(yè)意見常被評價為“具有建設(shè)性”，而非簡單的評判。

沉靜之下，是內(nèi)心的篤定與熱愛

許多人初識徐穎，容易被她的外在氣質(zhì)吸引，而在更深相處后，才會感受到那份沉靜背后的力量——那并非刻意維持的紀(jì)律，而是源于內(nèi)心的篤定、清晰的目標(biāo)感，以及對舞蹈始終如一的熱愛。

她對自己有要求，卻不急于定義終點(diǎn)。她更愿意把當(dāng)下的每一堂課、每一次排練、每一次研究，都視為通向更遠(yuǎn)處的一小步——因?yàn)橄嘈牛詧猿帧?/p>

篇章，正在生長

二十四歲，對許多人而言或許是摸索的年紀(jì)，而對徐穎來說，這卻是一段積累后，開始舒展的序章。她已擁有清晰的路向與越來越沉靜的氣質(zhì)，卻又始終保持著向未來敞開的姿態(tài)——不因已有成績而固守，不因年輕而青澀。在她身上，能看到一種柔軟的韌性：既延續(xù)著舞者對身體的敏銳感知，也學(xué)習(xí)著為師者的引導(dǎo)與耐心；既承接得住舞臺的淬煉，也沉浸于教學(xué)相長的日常。

在鏡前與燈下，在課堂與舞臺之間，她選擇了一條安靜扎實(shí)的路。那是一條以實(shí)踐為根基、以教學(xué)為延伸、以長期主義為底色的人生路徑。未來尚未被完全定義書寫，但正因如此，每一頁都充滿可能。徐穎的舞蹈人生，正如一個優(yōu)雅而有力的起勢——動作剛剛展開，呼吸綿長，方向清澈，而遠(yuǎn)方，風(fēng)景正在徐徐而來。