1月28日，國家疾控局等7部門聯(lián)合發(fā)布《公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓工作方案（試行）》（以下簡稱“方案”），明確2026年各省份全面啟動公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓試點，探索創(chuàng)新醫(yī)防管交叉復合型人才培養(yǎng)模式。計劃到2030年，每個縣（市、區(qū)）均有接受過規(guī)范化培訓的公共衛(wèi)生醫(yī)師。到2035年，基本建立公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓制度。

　　方案主要圍繞以下五個方面展開：明確了總體要求，規(guī)劃了核心工作內(nèi)容，制定了具體保障措施，做好了與現(xiàn)有政策的銜接，并提出了相關(guān)落實要求。

　　核心工作內(nèi)容包括以下八個維度：

　　1.培訓對象。各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中從事公共衛(wèi)生工作并已獲得公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或符合公共衛(wèi)生醫(yī)師資格考試報考條件，需要接受培訓的中級職稱以下人員。

　　2.培訓年限。培訓年限為2年，實施“1+17+6”分階段培訓，包括1個月的綜合素養(yǎng)培訓、17個月的基本核心能力培訓、6個月的崗位強化培訓。已具有醫(yī)學類相應專業(yè)學位研究生學歷的人員參加培訓，由培訓基地根據(jù)其學習經(jīng)歷和崗位勝任力，確定接受培訓的具體時間和內(nèi)容。在規(guī)定時間內(nèi)未按照要求完成培訓或考核不合格者，經(jīng)申請，培訓基地及委派單位同意，培訓時間可順延，順延時間一般不超過2年。

　　3.培訓模式。實行以勝任力為導向，醫(yī)防融合型培訓模式。圍繞職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、溝通合作與管理能力、科研與教學能力、自主學習能力等核心勝任力要求，依托培訓基地，全鏈條統(tǒng)籌安排公共衛(wèi)生、臨床醫(yī)學（含中醫(yī)藥）、衛(wèi)生管理各領(lǐng)域知識技能培訓。

　　全部培訓對象應當參加綜合素養(yǎng)培訓、基本核心能力培訓，并根據(jù)已從事或擬從事工作領(lǐng)域選擇崗位強化培訓具體模塊。崗位強化培訓主要包括傳染病防控與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置、慢性非傳染性疾病防控、健康危害因素監(jiān)測與控制、醫(yī)防融合等4個模塊。

　　4.培訓招收。國家制訂中長期和年度培訓計劃。各省（自治區(qū)、直轄市）及時公布培訓基地基本情況、培訓容量、招收計劃、報名條件、招收程序、招收結(jié)果等信息。各培訓基地依據(jù)核定容量，按照公開公平、雙向選擇、擇優(yōu)錄取的原則，招收符合條件的人員參加培訓，同等條件下優(yōu)先招收縣級及以下醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)委托培訓人員。

　　5.培訓內(nèi)容。國家制訂公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓內(nèi)容與標準總則及培訓細則。培訓內(nèi)容包括思政理論、醫(yī)學人文、法律法規(guī)等通識內(nèi)容和監(jiān)測預警與風險評估、衛(wèi)生應急處置、公共衛(wèi)生干預和服務等專業(yè)內(nèi)容，強調(diào)公共衛(wèi)生與臨床思維培養(yǎng)、技能訓練和綜合素質(zhì)提升。

　　6.培訓基地。培訓基地是承擔公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，依據(jù)培訓需求和基地標準進行認定。國家制訂公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓基地標準，遴選培訓基地并實行動態(tài)管理。各省（自治區(qū)、直轄市）建設(shè)、指導和管理區(qū)域內(nèi)培訓基地。

　　培訓基地原則上設(shè)在符合條件的省級、副省級城市及綜合實力較為突出的地市級疾控機構(gòu)和承擔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的醫(yī)療機構(gòu)。鼓勵結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，疾控機構(gòu)牽頭將符合條件的婦幼保健機構(gòu)、傳染病醫(yī)院等其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、高等院校等作為協(xié)同單位，共同承擔培訓任務。

　　7.帶教師資。帶教師資應當為職業(yè)道德高尚、專業(yè)經(jīng)驗豐富、具有帶教能力和經(jīng)驗的副高級（含）以上職稱或高年資（3年及以上）中級職稱專業(yè)技術(shù)人員，數(shù)量應當滿足培訓需求。加強帶教師資能力建設(shè)，逐步開展師資認定，為符合條件的帶教師資頒發(fā)聘書并明確聘期，實行動態(tài)管理。

　　8.考核認證。培訓考核包括過程考核和結(jié)業(yè)考核，以過程考核為重點。過程考核是對培訓的動態(tài)綜合評價，由培訓基地依照培訓內(nèi)容與標準，嚴格組織實施。國家加強過程考核監(jiān)督。結(jié)業(yè)考核包括理論考核和實踐能力考核，過程考核合格和通過公共衛(wèi)生類別醫(yī)師資格考試作為參加結(jié)業(yè)考核的必備條件。對按要求完成全部培訓內(nèi)容且結(jié)業(yè)考核合格的培訓對象，頒發(fā)國家統(tǒng)一制式的《公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》。

　　方案提出，單位委派的培訓對象，培訓期間原人事（勞動）、工資關(guān)系不變，委派單位應當保障其薪酬待遇。培訓時間不計入委派單位與培訓對象原先約定的服務期內(nèi)。

　　此外，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)在公共衛(wèi)生專業(yè)中級技術(shù)崗位聘用時，對取得合格證書者同等條件下優(yōu)先考慮。合格者到基層工作可提前1年參加全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)中級資格考試。取得合格證書的本科學歷公共衛(wèi)生醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升等方面，可參照公共衛(wèi)生專業(yè)學位碩士研究生予以同等對待。

　　此政策一出立即在網(wǎng)上引發(fā)熱議：

　　一位來自江蘇的網(wǎng)友表示：“公衛(wèi)人找不到工作就算了，找到工作還是規(guī)培。”

　　一位來自廣東的網(wǎng)友無奈的表示：“沒想到比處方權(quán)來得更早的是規(guī)培。”

　　一位來自北京的網(wǎng)友疑惑發(fā)問：“那我研究生剛畢業(yè)算什么？”吃瓜網(wǎng)友在下方回復：“算你又擁有了規(guī)培的機會”

　　《公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓工作方案（試行）》全文如下：

　　來源 | 國家疾控局

　　編輯 | 目兮

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