刊物名稱

《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》

期刊介紹

《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》(季刊)創(chuàng)刊于1999年，是由閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物。主要欄目:馬克思主義與當(dāng)代中國、蘇區(qū)研究/閩西區(qū)域研究等。

刊物級別

AMI職刊入庫（2022版）, RCCSE(高專B+)(2023第七版), 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄, NCPSSD（國哲社文獻庫）,第一批認定學(xué)術(shù)期刊,不收版面費,匿名審稿, 在讀碩士獨作可發(fā)。

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：季刊，逢季末月28日出版。

3、不收版面費

投稿指南

　　1. 本刊優(yōu)先采用緊跟學(xué)術(shù)前沿，結(jié)合時代熱點，有學(xué)術(shù)深度、理論創(chuàng)新、經(jīng)驗提煉和應(yīng)用參考價值的原創(chuàng)性論文。

　　2. 刊登論文原則上要求正文6000字以上。投稿論文必須有論文題目、摘要、關(guān)鍵詞及作者姓名、單位、所在城市，且必須具有相應(yīng)的英文翻譯。來稿必須附有作者簡介，包括作者姓名、性別、籍貫、職稱、學(xué)位及聯(lián)系電話、通訊地址等，碩導(dǎo)、博導(dǎo)請注明。

　　3. 來稿如系國家、省級社會科學(xué)基金資助課題及相關(guān)重點課題，請注明項目名稱、項目編號、項目負責(zé)人等內(nèi)容，本刊將優(yōu)先發(fā)表。

　　4. 來稿文責(zé)自負，嚴禁一稿多投。稿件不涉及保密、無署名爭議等，并應(yīng)注明詳細通訊地址、聯(lián)系電話。

　　5. 文章參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后順序統(tǒng)一編號，放在文章末尾，同一參考文獻全文用同一個序號。

投稿經(jīng)驗

1、7月初投稿，8月收到翻修意見，修改一版后發(fā)至指定郵箱，9月初收到錄用通知，今年6月-9月發(fā)表，見刊時間較長,這個稿子原本不抱希望了，但是期刊收了還是很感謝的。

2、審稿比較快，半個月給修改，要求不算高，修改稿發(fā)后一周左右給錄取通知。見刊要等一年，無版面費。由于網(wǎng)易郵箱問題，我的同意錄用回復(fù)編輯部沒有收到，還特意打了電話詢問，態(tài)度蠻好的。

3、1.優(yōu)點：編輯部一個月必有回復(fù)，期末結(jié)課論文也能中，且不歧視碩士獨作； 2.缺點：見刊周期太久了，要一年才見刊。 3.投稿歷程：6.5投稿，7.19初審?fù)烁模ㄓ型烁慕ㄗh），7.22改完，中間經(jīng)歷暑假（編輯部不上班），8.15電話通知改格式后錄用，一年后見刊。

4、1.11通過系統(tǒng)投稿，1.15顯示完成分稿，處于初審狀態(tài)。1.22收到編輯老師的郵件告知初審?fù)ㄟ^，提出了一些修改意見，意見直擊要害，十分專業(yè)，要求20日內(nèi)返回修改稿。初審?fù)ㄟ^后，后續(xù)修改就不在系統(tǒng)內(nèi)進行了。1.27通過郵箱返回修改稿，1.30收到終審?fù)ㄟ^錄用信息，預(yù)計見刊時間為2024年12月至2025年3月。在該刊投中的第二篇文章，編輯老師十分細心負責(zé)，給予了在讀小碩很大的鼓舞。

5、9月初投的，十幾天后收到收稿郵件，郵件說審稿周期30天，之后一個月又兩三天后收到審稿意見，修回的一周后收到錄用通知。今年10月1日后應(yīng)該是使用投稿系統(tǒng)投稿（我全程用郵箱溝通是因為我是9月投的），覺得投稿系統(tǒng)開放后編輯回郵件的速度變慢了。

6、2月8號投稿，沒有自動回復(fù)，2月14號收到手動回復(fù)說稿件已收到，審稿期為30天，3月14號收到修改意見，但都是小修，編輯老師非常細心認真，對一些字詞的問題都一一指了出來，返修回去之后，幾天過后收到再審意見，又再指出了仍有一些字詞表述中的問題。二次返修，除了修改了再審意見中指出的問題以外，還順便認真地通讀了幾遍全文，把其余的有小問題的地方都一并修改好之后再返修回去，兩天后收到了錄用通知。由于是季刊，所以見刊時間還蠻長的，得到年底或者是明年春了。另外就是，該刊只是放一作的簡介，二作的簡介會要求刪去。此外，不要版面費。

往期收稿方向及文章題目參考

陳淵學(xué)術(shù)思想及其散文創(chuàng)作探究

朱熹"道心人心"說內(nèi)涵及其當(dāng)代價值探究

《儒林外史》戲耍情節(jié)敘事功能探究

麥家小說的隱喻敘事解讀一以《人生海?！窞橹行?/p>

論文學(xué)理論從現(xiàn)代范式向后現(xiàn)代范式的轉(zhuǎn)型從同一性思維到差異性思維

女性電影中的形象、角色與空間性別敘事一一以賈玲導(dǎo)演作品為例

凝視理論視角下電影《紫色》女性主體身份的重構(gòu)

職業(yè)本科教育高質(zhì)量發(fā)展基本保障體系的構(gòu)建

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能職業(yè)教育與非遺傳承融合發(fā)展

高職教育質(zhì)量評價研究的熱點與趨勢分析一一基于CiteSpace的文獻計量分析

從技能困厄到素養(yǎng)進階:高職教師數(shù)字素養(yǎng)培育

產(chǎn)教協(xié)同育人下信息技術(shù)人才培養(yǎng)模式探索一一以閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例