本報記者 陳華 本報通訊員 劉加華

背著書包穿梭在冬日的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園里，周煜棋時常想起半年前的那次大賽經(jīng)歷。他與隊友在2025年8月舉辦的第二十屆全國大學(xué)生智能汽車競賽總決賽上一舉拿下全國一等獎。對周煜棋而言，這份榮譽不僅是技術(shù)的突破，更是身后那片創(chuàng)新沃土——“工匠科創(chuàng)班”的成果。

在這個跨專業(yè)的“虛擬班級”里，車輛、機械、電氣等不同背景的學(xué)生，在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，對接真實項目、瞄準高水平競賽，走出一條“賽訓(xùn)一體”的成長快車道。

專業(yè)回應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

“從電路板繪制、調(diào)試到整車集成，每次攻關(guān)都讓課本知識‘活’了起來?！敝莒掀逭f。

“工匠科創(chuàng)班”成立于2019年，是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院為回應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求、打破專業(yè)壁壘打造的創(chuàng)新“試驗田”。其背后，是一套與地方產(chǎn)業(yè)脈動緊密相連的人才培養(yǎng)邏輯。

安徽是汽車制造大省，正全力邁向新能源汽車與智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)新高地。扎根于此，該學(xué)院自1993年設(shè)立汽車與拖拉機專業(yè)以來，人才培養(yǎng)改革始終與產(chǎn)業(yè)演進同頻共振，逐步形成“專業(yè)緊跟產(chǎn)業(yè)設(shè)、知識貼著行業(yè)教、本領(lǐng)對著行業(yè)練、科研圍著行業(yè)攻”的協(xié)同育人路徑，為汽車行業(yè)輸送大批高層次人才。

“從汽車與拖拉機到車輛工程，再到2026年即將招生的智能車輛工程——我們的專業(yè)變遷，本質(zhì)上是對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的回應(yīng)。”工學(xué)院黨委書記張立付說。

在課堂上觸摸產(chǎn)業(yè)脈搏

在2005年成為安徽省屬高校首個車輛工程碩士點后，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院強化課程設(shè)計、試驗等能力，呼應(yīng)燃油車升級需求。近年來，面對汽車“新四化”浪潮，學(xué)院開設(shè)新能源汽車基礎(chǔ)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論等前沿課程，精準對接行業(yè)人才缺口。

2025年“智能車輛工程”新專業(yè)成功申報，標志著學(xué)院在布局未來產(chǎn)業(yè)人才上再進一步。與此同時，課程內(nèi)容也在同步煥新。在夯實汽車構(gòu)造、設(shè)計等核心課的同時，學(xué)院較早引入《新能源汽車基礎(chǔ)》《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》等前沿內(nèi)容。教材建設(shè)上，陳黎卿教授主編的《汽車維修工程》入選國家級特色專業(yè)系列教材，張小龍教授參編的《新能源汽車試驗學(xué)》等行業(yè)優(yōu)質(zhì)教材，讓學(xué)生得以“在課堂上觸摸產(chǎn)業(yè)脈搏”。

“知識只有貼著行業(yè)教，學(xué)生才能學(xué)以致用?！睆埿↓埥淌谠谥v授新能源汽車節(jié)能測控技術(shù)時，常融入與江淮汽車合作的實際案例。這種“教學(xué)+科研+產(chǎn)業(yè)”融合的課堂，悄然打通了知識與應(yīng)用之間的壁壘。

在真實場景中錘煉技能

課堂外，實踐被置于人才培養(yǎng)的關(guān)鍵位置。學(xué)院與江淮汽車、比亞迪、奇瑞等15家重點車企共建實習(xí)基地，每年暑期組織學(xué)生進入企業(yè)開展沉浸式實習(xí)，在真實場景中錘煉技能、感知行業(yè)溫度。

以賽促學(xué)、以訓(xùn)強能。學(xué)院依托“工匠科創(chuàng)班”，構(gòu)建起“科研項目—學(xué)科競賽—成果轉(zhuǎn)化”的育人鏈條，學(xué)生年均參賽超千人次，近六年獲省級以上獎項100余項，其中包括“互聯(lián)網(wǎng)+”等國家A類賽事最高獎7項。

科研攻關(guān)也始終錨定產(chǎn)業(yè)痛點。學(xué)院圍繞四驅(qū)動力、新能源驅(qū)動橋開發(fā)、混合動力拖拉機設(shè)計、智能輪胎檢測、新能源汽車續(xù)航預(yù)測、充儲一體式充電車無人駕駛技術(shù)等關(guān)鍵課題，與江淮汽車、佳通輪胎、中國一拖等開展深度產(chǎn)學(xué)研合作，累計到賬科研經(jīng)費超4000萬元。陳黎卿、張小龍等教授團隊的成果多次榮獲安徽省科學(xué)技術(shù)獎，既助力企業(yè)突破瓶頸，也轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)案例，持續(xù)反哺人才培養(yǎng)。

“企業(yè)需要什么，我們就研究什么、培養(yǎng)什么?！痹谶@一理念下，企業(yè)導(dǎo)師走進課堂，學(xué)生參與真實攻關(guān)，“科研服務(wù)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教學(xué)”的良性循環(huán)悄然形成。

培養(yǎng)的成效，清晰印刻在人才的成長軌跡中。近三十年來，學(xué)院近千名畢業(yè)生投身汽車及相關(guān)行業(yè)。他們活躍在整車制造、核心零部件設(shè)計、軟件開發(fā)等多領(lǐng)域，匯聚成推動安徽汽車產(chǎn)業(yè)向上的新生力量。

來源：工人日報