當(dāng)“航空宇航學(xué)院”的牌子在2026年悄然換成“星際航行學(xué)院”，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)選課系統(tǒng)的開課單位也一同更新，一場源于六十年前的傳承與展望正式開啟。

“我還以為是哪個(gè)科幻迷P的圖！”2026年初，中國科學(xué)院大學(xué)的學(xué)生在更新后的選課系統(tǒng)中，赫然發(fā)現(xiàn)所屬學(xué)院變成了“星際航行學(xué)院”，截圖瞬間傳遍網(wǎng)絡(luò)。

幾天后，這個(gè)看似“大膽”的命名被官方正式確認(rèn)。1月27日，中國科學(xué)院大學(xué)星際航行學(xué)院正式揭牌成立。這個(gè)全新的名字不僅引發(fā)了校園內(nèi)外的驚嘆，更被視為中國航天教育面向深空時(shí)代的一次關(guān)鍵布局。

01 名字的跨越：從大氣層到星辰大海

學(xué)院的成立儀式，特意選在了中國科學(xué)院與“兩彈一星”紀(jì)念館舉行。這本身就充滿象征意義——在銘記歷史的場所，開啟一個(gè)面向未來的事業(yè)。

從“航空宇航”到“星際航行”，改變的遠(yuǎn)不止一塊牌匾。前者聚焦于地球大氣層內(nèi)外的飛行，而后者則指向了更遙遠(yuǎn)、更廣闊的深空探測與星際旅行。

一位國科大學(xué)生在知乎上分享了最初看到更名通知時(shí)的心情：“我的第一反應(yīng)只有三個(gè)字：好大膽！第二反應(yīng)：好浪漫！第三反應(yīng)：終于有人敢把未來寫在牌子上了！” 這條評(píng)論道出了許多人的心聲。在新華社的報(bào)道中，將這一舉措稱為點(diǎn)燃太空探索的“人才引擎”。

02 并非一時(shí)興起，一場跨越甲子的傳承

這個(gè)充滿未來感的名字，其實(shí)根植于一段深厚的歷史。時(shí)間倒回六十多年前，1962年，中國航天事業(yè)的奠基人之一錢學(xué)森先生，就在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)開設(shè)了《火箭技術(shù)概論》課程，其講稿后來整理出版，書名正是《星際航行概論》。

彼時(shí)，中國首顆衛(wèi)星尚未上天，但錢老等科學(xué)家已經(jīng)在為中國人的星際航行夢(mèng)想描繪藍(lán)圖?？梢哉f，今日“星際航行學(xué)院”的命名，是一次對(duì)先驅(qū)精神的回歸與致敬，是對(duì)那個(gè)年代播下的種子的一次鄭重回應(yīng)。

03 深空時(shí)代已來，人才成為關(guān)鍵瓶頸

改名絕非為了“聽起來酷”，背后是清晰的國家戰(zhàn)略需求和現(xiàn)實(shí)的人才缺口。

當(dāng)前，中國航天事業(yè)正處在從近地軌道邁向深空探測的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期。月球科研站建設(shè)、火星采樣返回、小行星探測、載人登月等一系列宏偉計(jì)劃，已不僅僅是藍(lán)圖，而是正在推進(jìn)的國家重大工程。這些任務(wù)的技術(shù)復(fù)雜度和系統(tǒng)性要求，遠(yuǎn)超以往。

星際航行學(xué)院院長、中國科學(xué)院院士朱俊強(qiáng)指出，未來10至20年是我國星際航行領(lǐng)域跨越式發(fā)展的關(guān)鍵窗口期。而一切競爭的核心，最終都?xì)w結(jié)于人才的競爭。成立專門學(xué)院，正是為了系統(tǒng)性地破解高端復(fù)合型創(chuàng)新人才的瓶頸問題。

04 硬核內(nèi)核：前沿課程與沉浸式平臺(tái)

一個(gè)響亮的名字需要扎實(shí)的內(nèi)容來支撐。星際航行學(xué)院構(gòu)建了一套極具前瞻性的培養(yǎng)體系。

在課程設(shè)置上，學(xué)院并非空中樓閣。它在航空宇航科學(xué)與技術(shù)、行星科學(xué)等14個(gè)一級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)上，新增了22門核心課程。這些課程名稱本身就指向了未來：

在實(shí)踐層面，學(xué)院將依托懷柔科學(xué)城的現(xiàn)有平臺(tái)，并新建六個(gè)特色教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，例如無人機(jī)智能巡飛模擬平臺(tái)、空間科學(xué)衛(wèi)星全流程教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)等，目標(biāo)是打造一個(gè)“沉浸式”的培養(yǎng)環(huán)境。

05 國際視野：并非孤例的深空人才培養(yǎng)

將航天工程教育獨(dú)立并聚焦于深空領(lǐng)域，中國科學(xué)院大學(xué)并非世界首例。這其實(shí)反映了全球航天前沿發(fā)展的共同趨勢。

例如，美國南加州大學(xué)（USC）的航天工程系自2004年成立以來，已成為行業(yè)標(biāo)桿。它的一大特色是與產(chǎn)業(yè)界的深度綁定，其畢業(yè)生是SpaceX、藍(lán)色起源等頂尖商業(yè)航天公司以及NASA噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室（JPL）的重要人才來源。該系的學(xué)生火箭推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室曾多次打破紀(jì)錄，成功發(fā)射了越過卡門線（太空邊界）的火箭。

此外，由國際空間大學(xué)等機(jī)構(gòu)運(yùn)營的“南半球空間研究項(xiàng)目”等項(xiàng)目，則強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和國際合作，通過密集的短期課程，培養(yǎng)學(xué)員在政策、法律、工程等多方面的綜合能力。

這些案例表明，星際航行學(xué)院的成立，是中國航天教育與國際前沿模式接軌、并探索自身特色路徑的必然一步。

06 三大高地愿景：不只是培養(yǎng)工程師

對(duì)于學(xué)院的未來，朱俊強(qiáng)院士提出了建設(shè)“三大高地”的愿景：

1. 基礎(chǔ)研究高地：不僅解決工程問題，更要做原創(chuàng)性、顛覆性的科學(xué)研究，為未來任務(wù)提供理論儲(chǔ)備。

2. 創(chuàng)新人才高地：培養(yǎng)“敢闖未知、能擔(dān)重任”的領(lǐng)軍者，而不僅僅是熟練的技術(shù)工程師。

3. 國際交流高地：用扎實(shí)的科研成果在國際舞臺(tái)發(fā)聲，貢獻(xiàn)中國智慧。

這一愿景超越了傳統(tǒng)工科院系的定位，更強(qiáng)調(diào)原始創(chuàng)新、戰(zhàn)略視野和全球影響力。

07 網(wǎng)友熱議：浪漫、期許與冷靜思考

此事在網(wǎng)絡(luò)上激起了熱烈討論。除了普遍的“浪漫”感慨，也有不少深入的觀點(diǎn)。

• 支持與期許派：“這格局打開了！我們的目標(biāo)本來就是星辰大海，學(xué)院名字就該有這么大氣魄?！?“看來載人登月和月球基地的人才儲(chǔ)備已經(jīng)提上日程了，期待！”

• 務(wù)實(shí)與思考派：“名字很酷，但關(guān)鍵要看投入多少資源，請(qǐng)來什么樣的導(dǎo)師，能不能真的接觸到國家核心項(xiàng)目?！?“課程表里有沒有‘如何防止外星文明入侵’？開個(gè)玩笑，但深空探索的社會(huì)倫理問題確實(shí)該納入教學(xué)了?！?/p>

• 幽默與調(diào)侃派：“畢業(yè)證上寫‘星際航行學(xué)士’，相親市場上是不是能加分？” “建議學(xué)院和科幻作家協(xié)會(huì)搞聯(lián)動(dòng)，需要一點(diǎn)想象力催化劑。”

這些討論反映出公眾對(duì)此事的高度關(guān)注，以及從不同角度對(duì)學(xué)院未來發(fā)展的審視。

08 挑戰(zhàn)與展望：通往星際的階梯剛剛搭建

當(dāng)然，成立學(xué)院只是一個(gè)起點(diǎn)。要真正實(shí)現(xiàn)其宏偉目標(biāo)，仍面臨諸多挑戰(zhàn)：如何建立真正跨學(xué)科、跨研究所的協(xié)同機(jī)制？如何設(shè)計(jì)出既能夯實(shí)基礎(chǔ)、又極富前瞻性的教材？如何吸引和培育世界級(jí)的師資？這些都是需要時(shí)間解答的問題。

不過，它的成立本身就是一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)。它標(biāo)志著中國最高科研學(xué)府之一，正式將“星際航行”從一個(gè)科幻概念和遠(yuǎn)期愿景，納入嚴(yán)肅的、系統(tǒng)性的工程教育與科研框架之中。

正如一位網(wǎng)友所說：“也許十幾年后回頭看，我們會(huì)像今天看待當(dāng)年的‘量子信息學(xué)院’一樣，覺得這個(gè)決定既超前又必然?！?/p>

當(dāng)錢學(xué)森先生在六十年前寫下《星際航行概論》時(shí)，他描繪的是一個(gè)需要幾代人接續(xù)奮斗的夢(mèng)想。今天，以他曾經(jīng)耕耘過的中國科學(xué)院為依托，以他命名并寄望的“星際航行”為號(hào)角，新一代的征程已經(jīng)啟幕。

星際航行學(xué)院的成立，是中國航天從“追趕者”向“并行者”乃至“引領(lǐng)者”轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)教育注腳。它不僅回應(yīng)了歷史的呼喚，更將未來的責(zé)任，明確地交給了即將從這里走出的青年學(xué)子。星辰大海的征途上，人才的引擎已然點(diǎn)火。