在浙江省最東部、舟山群島最北部，有一個美麗的海島縣 —— 嵊泗縣。這里風(fēng)光旖旎，然而，和眾多人口小縣一樣，嵊泗縣也面臨著教育發(fā)展的難題。但嵊泗縣大膽改革，走出了一條獨特的教育創(chuàng)新之路，尤其是取消中考選拔功能這一舉措，引起了廣泛關(guān)注。

1 月 22 日，嵊泗縣教育局在縣政府官網(wǎng)上詳細介紹了當?shù)氐慕逃母镒龇ㄅc成效。為破解海島人口小縣教育資源配置難題，嵊泗淡化中考選拔功能，創(chuàng)新性地建立了縣域內(nèi) “全員直升高中” 機制。自 2025 年秋季學(xué)期起，普通高中錄取分數(shù)線門檻全面取消，確保本縣戶籍及符合條件的隨遷子女初中畢業(yè)生 100% 能夠升入普通高中。在 2025 學(xué)年，全縣 266 名填報普高的初三畢業(yè)生全部被錄取，真正實現(xiàn)了 “愿讀盡讀”，縣域普高就讀率達 81%。不僅如此，隨遷子女平等接受普通高中教育的覆蓋率從改革前的 43% 一躍升至 100%，戶籍與非戶籍學(xué)生在就學(xué)上實現(xiàn)了完全平權(quán)。這一變革意義非凡，它推動了初中教育理念從傳統(tǒng)的 “為升學(xué)而教” 向 “為成長而教” 根本性轉(zhuǎn)變，大大緩解了社會和家長的升學(xué)焦慮。

這一改革在教育信心方面也產(chǎn)生了積極影響。改革提振了本地群眾對教育的自信，增強了當?shù)亟逃奈Α?025 年秋季學(xué)期，有 9 名在外就讀的學(xué)生回流，小升初縣域就讀率達 93.99%，生源外流較 5 年前下降近 10 個百分點。這無疑表明，嵊泗縣的教育改革讓家長和學(xué)生看到了本地教育的希望與潛力。

除了入學(xué)機制的變革，嵊泗縣在評價方式上也進行了重塑。將學(xué)業(yè)評價維度從單一考試評價轉(zhuǎn)向過程性與結(jié)果性相結(jié)合的綜合性評價，推行 “學(xué)業(yè)水平考試 + 過程性表現(xiàn)” 雙軌制，其中學(xué)業(yè)水平考試占 70%，學(xué)科學(xué)習(xí)過程性表現(xiàn)評價占 30%。學(xué)業(yè)評價結(jié)果以等級制呈現(xiàn)并作為學(xué)生初中畢業(yè)條件，引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長全過程。在綜合素質(zhì)評價維度上構(gòu)建符合縣域特點的 “4 + 2 + N” 體系，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

同時，嵊泗著力構(gòu)建多元化發(fā)展體系，打破學(xué)生成長單一路徑局限。在普通高中教育層面，深化育人方式改革，全面推行分層走班教學(xué)，開設(shè)科創(chuàng)班、普通班，適配學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求；在職業(yè)教育融合層面，以 “普高基礎(chǔ)課程 + 職業(yè)認知模塊” 為核心組建首個 “職融普通班”；在創(chuàng)新人才培養(yǎng)層面，建立小初高一體化科創(chuàng)教育體系。

對于下一步工作，嵊泗縣教育局也有清晰的規(guī)劃。將建立 “縣域 — 學(xué)校 — 班級” 三級監(jiān)測評估體系，動態(tài)跟蹤改革實施成效，圍繞學(xué)生多方面發(fā)展開展常態(tài)化跟蹤監(jiān)測并形成分析報告。同時完善配套政策，針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整優(yōu)化招生、教學(xué)、師資等方面的頂層設(shè)計。還將指導(dǎo)高中校根據(jù)生源結(jié)構(gòu)變化制定差異化課程實施方案，全面推行分層走班教學(xué)，推進中小學(xué)綜合素養(yǎng)評價改革，從根本上扭轉(zhuǎn) “唯分數(shù)” 的單一育人模式。

嵊泗縣，作為一個人口小縣，以其獨特的教育改革，為破解人口小縣教育發(fā)展難題提供了寶貴的經(jīng)驗。相信在未來，嵊泗縣的教育將迎來更加美好的明天，也期待更多地區(qū)能從嵊泗的實踐中汲取靈感，探索出適合自己的教育發(fā)展之路。你對嵊泗縣的教育改革有什么看法呢？歡迎在評論區(qū)留言討論。

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