在人口高質量發(fā)展與生育友好型社會建設的宏觀背景下，托育服務與早期教育的協(xié)同發(fā)展已成為落實 “幼有善育” 目標的關鍵舉措。國務院《關于加快完善生育支持政策體系推動建設生育友好型社會的若干措施》明確提出“大力推進兒童早期發(fā)展工作”“優(yōu)化托育服務精準供給” 的要求，而國家《關于深入實施 “人工智能+” 行動的意見》更將 AI + 托育納入民生福祉重點發(fā)展領域，明確人工智能在托育監(jiān)管、質量評估、安全預警等六大應用場景，《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030）》亦提出推進婦幼健康服務信息化、智能化建設，多重政策疊加為托育與早期教育的智能協(xié)同發(fā)展筑牢制度基礎。

托育與早期教育協(xié)同并非簡單的行業(yè)疊加，其核心在于指導思想、管理體制和政策目標的深度銜接，而托育綜合服務中心作為政策落地的核心載體，其智能化標準化建設與場景化運營為協(xié)同發(fā)展提供了關鍵支撐。

1

場景支撐：構建標準化用房、智慧化設施協(xié)同發(fā)展的物理載體

《托育綜合服務中心建設指南（試行）》對嬰幼兒早期發(fā)展用房的功能布局提出明確要求，同時契合深入實施 “人工智能 +” 行動意見中托育服務智慧化升級的民生導向，也與國家衛(wèi)生健康委等部門明確的托育領域人工智能六大應用場景指引深度銜接，專業(yè)化、分區(qū)化與智慧化融合的空間設計，為托育與早期教育的智能協(xié)同筑牢物理與技術雙重基礎。

中心按標準設置養(yǎng)育照護指導室、早期發(fā)展指導室等功能區(qū)域，可同步配套智能評估終端、智慧互動教具等智能化設施，嚴格遵循 “動靜分區(qū)” 原則規(guī)劃布局 ——“動區(qū)” 開展小組游戲、角色扮演等活動，同步培養(yǎng)嬰幼兒社交與問題解決能力；“靜區(qū)” 開展課堂及一對一精準測評等，皆可借助 AI 智能認知評估系統(tǒng)、語言發(fā)展監(jiān)測設備為早期教育的個性化干預提供科學數(shù)據(jù)依據(jù)。配套的等候區(qū)、嬰兒車存放區(qū)等空間同步布設智能環(huán)境監(jiān)測、人員動線管理等設施，既保障了觀察環(huán)境有序，更能實時采集場景化運營數(shù)據(jù)，讓智慧場景化研究與日常保育服務深度有機融合，也為托育綜合服務中心的智能化監(jiān)管、質量評估提供實地數(shù)據(jù)支撐，落地《托育綜合服務中心建設指南（試行）》中 “利用人工智能、物聯(lián)網等技術推動線上線下融合，加強安全監(jiān)督和防控” 的明確要求。

2

專業(yè)內核：以醫(yī)育結合深化協(xié)同發(fā)展的實踐內涵

國家衛(wèi)生健康委等部門《關于促進醫(yī)療衛(wèi)生機構支持托育服務發(fā)展的指導意見》，推動醫(yī)療衛(wèi)生資源與托育服務深度融合，為協(xié)同發(fā)展注入專業(yè)內核。托育綜合服務中心可依托營養(yǎng)膳食指導室、嬰幼兒衛(wèi)生設施等空間，聯(lián)合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展健康與發(fā)展關聯(lián)研究。通過記錄膳食攝入情況、采集身高體重等健康數(shù)據(jù)，建立完善的嬰幼兒健康檔案，分析營養(yǎng)結構、健康狀況與認知發(fā)展的關聯(lián)規(guī)律，實現(xiàn)托育的健康保障功能與早期教育的能力培養(yǎng)目標同頻共振。

3

人才保障：產教融合基地筑牢協(xié)同發(fā)展的隊伍根基

托育人才短缺是制約協(xié)同發(fā)展的關鍵瓶頸，而托育綜合服務中心可依托政策支持與空間資源，建設托育職業(yè)人才培養(yǎng)產教融合基地。國家發(fā)展改革委等8部門印發(fā)的《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》明確提出，在托育等生活服務業(yè)深入推進產教融合，培養(yǎng)技能技術人才。根據(jù)《托育綜合服務中心建設指南（試行）》要求，中心可設置專門培訓用房，包括容納一定規(guī)模學員的理論教室、配備嬰兒床、護理用品及智能化培訓設備的實踐操作區(qū)，以及存放專業(yè)資料的資料室，打造“理論-實踐”一體化數(shù)智化培訓空間。

4

機制保障：多元協(xié)作構建協(xié)同發(fā)展的閉環(huán)體系

托育與早期教育協(xié)同發(fā)展的長效推進，離不開“托育機構-家庭-專家-醫(yī)療”的四方聯(lián)動機制。托育綜合服務中心可依托智慧家長課堂、工作人員辦公室、多功能活動室等空間，搭建高效協(xié)作平臺。通過線上溝通同步家庭養(yǎng)育情況，聯(lián)合高校專家優(yōu)化干預方案，舉辦家長工作坊轉化研究成果，打通機構教育與家庭教育的壁壘，形成協(xié)同發(fā)展的閉環(huán)，保障研究成果切實服務于嬰幼兒成長。

依據(jù)國家關于托育服務標準化、規(guī)范化發(fā)展的政策部署，托育綜合服務中心開展嬰幼兒早期發(fā)展研究，應最大化發(fā)揮數(shù)智化、標準化空間的支撐作用，依托場景化觀察、規(guī)范化評估、精準化干預的專業(yè)路徑，聯(lián)動多方主體形成工作合力，推動研究與保育服務同頻共進，讓科學研究成為落實普惠托育政策、守護嬰幼兒全面健康發(fā)展的核心抓手。