有一天，孩子問我：“創(chuàng)傷是什么意思？”

我本想簡單而直接地告訴他，創(chuàng)傷就是心理的傷口，就像我們摔跤了，膝蓋會流血、會疼一樣。但話到嘴邊，我又說不出口，因為這樣的解釋，或許會讓孩子以為：只要心里不舒服，那就是創(chuàng)傷。

在很多語境中，創(chuàng)傷確實常常被簡化為心理的傷。這樣大家似乎逐漸形成一種共識：每個人或多或少都有創(chuàng)傷。

其實這樣的理解并非毫無道理，但如果不加以區(qū)分，也容易讓這個詞失去它原本應(yīng)有的重量。

我曾在其他文章中結(jié)合DSM-5去描述過心理創(chuàng)傷：

心理創(chuàng)傷，是個體在面臨巨大威脅、恐懼或極度無助時，心理與神經(jīng)系統(tǒng)被壓倒性經(jīng)驗突破其調(diào)節(jié)能力后，所形成的一系列持續(xù)性反應(yīng)。這些反應(yīng)會影響個體的情緒、關(guān)系和日常功能。

但從專業(yè)角度看，創(chuàng)傷并不等同于情緒強烈，也不只是當(dāng)下很難受。它更像是一種系統(tǒng)被迫進入生存模式，解決了當(dāng)下的問題，但留下了不同程度的后遺狀態(tài)。

從不同視角理解創(chuàng)傷

1. 心理學(xué)視角：當(dāng)經(jīng)驗無法被消化.在心理動力學(xué)與創(chuàng)傷取向的理解中，創(chuàng)傷并不是事件本身，而是事件無法被心理系統(tǒng)加工、理解和安放。

當(dāng)一個人遭遇了超出其當(dāng)下心理資源的經(jīng)歷時，這段經(jīng)驗無法被語言化、象征化，只能以碎片的方式留存在身體、情緒和關(guān)系模式中。于是，創(chuàng)傷往往不是被記住，而是被重復(fù)。

2. 神經(jīng)生物學(xué)視角：生存優(yōu)先的代價。從神經(jīng)生物學(xué)的角度來看，創(chuàng)傷是大腦在極端威脅下的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向。

在危險來臨時，大腦會優(yōu)先啟動以杏仁核、下丘腦—垂體—腎上腺軸（HPA軸）為核心的應(yīng)激系統(tǒng)，讓身體進入高度警覺、隨時戰(zhàn)斗或逃跑的狀態(tài)。這本身是一種保護。

正如《發(fā)炎的大腦》中反復(fù)強調(diào)的：炎癥與防御并非敵人，它們是為了生存而存在的機制。問題不在于啟動，而在于無法關(guān)閉。

當(dāng)這種高度警覺長期存在，大腦不同區(qū)域之間的協(xié)調(diào)會被打破，情緒調(diào)節(jié)、記憶整合和理性判斷都會受到影響。

3. 敘事視角：無法進入故事的經(jīng)驗。從敘事心理學(xué)的角度看，創(chuàng)傷是那些尚未進入生命故事、卻持續(xù)影響人生走向的經(jīng)歷。

需要澄清的是：當(dāng)我們說把某件事命名為創(chuàng)傷，并不是在制造創(chuàng)傷。恰恰相反，命名往往是為了讓那些無名、混亂、反復(fù)侵?jǐn)_的體驗，終于有機會被理解和整理。

創(chuàng)傷的類型：并非所有創(chuàng)傷都一樣

在專業(yè)研究中，創(chuàng)傷通常被區(qū)分為以下幾類（它們之間并非絕對割裂）：

急性創(chuàng)傷：由單次、明確的事件引發(fā)，如事故、突發(fā)暴力。

復(fù)雜創(chuàng)傷（Complex Trauma）：長期、反復(fù)、以人際關(guān)系為核心的傷害，如長期控制、情感虐待。

發(fā)展性創(chuàng)傷（Developmental Trauma）：發(fā)生在兒童或青少年時期，對人格與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，常被視為復(fù)雜創(chuàng)傷的重要分支。

替代性 / 間接創(chuàng)傷：通過目睹、傾聽或長期共情他人的創(chuàng)傷經(jīng)歷而產(chǎn)生，常見于照護者、咨詢師與援助者。

理解創(chuàng)傷的類型，有助于我們意識到：創(chuàng)傷并非脆弱的標(biāo)志，而是所處環(huán)境與資源條件的結(jié)果。

那當(dāng)我們談?wù)摗皠?chuàng)傷幸存者”時，我們在談什么？

近年來，創(chuàng)傷幸存者這個詞被越來越多地使用。它確實給許多人帶來了力量，但也需要被謹(jǐn)慎理解。

嚴(yán)格來說，并非每個人都可以被稱為創(chuàng)傷幸存者。這個概念通常指的是：經(jīng)歷過足以造成長期創(chuàng)傷反應(yīng)的事件，并發(fā)展出一系列適應(yīng)與保護機制，從而繼續(xù)生活的人。

換句話說，幸存并不意味著創(chuàng)傷不嚴(yán)重，而是意味著個體的心理與神經(jīng)系統(tǒng)，曾經(jīng)為活下來，做出了巨大的努力。

這其實也啟發(fā)了我一個畫面：當(dāng)身體受傷時，血小板會迅速聚集，形成暫時的屏障；白細(xì)胞會像戰(zhàn)士一樣，抵御外來的入侵。

它們的目的只有一個：先活下來，再談修復(fù)。

我認(rèn)為，我們的心理系統(tǒng)也是如此。解離、情緒麻木、過度警覺、討好、回避、控制……從表面看，這些都是問題；但從創(chuàng)傷的角度看，它們更像是心理的血小板和白細(xì)胞。

它們并非為了讓我們過得更好，而是為了：在當(dāng)時那樣的環(huán)境中，讓我們還能繼續(xù)活著。

真正的困難是在于，危險已經(jīng)過去，但這些機制仍在持續(xù)運作。

而這些機制的觸發(fā)點往往和造成創(chuàng)傷的過往相似，這其實也讓個體往往擁有了一些特別的能力，比如：對風(fēng)險與邊界的高度敏感、在困境中迅速適應(yīng)的能力、對痛苦更深的理解與共情……

這些能力，既可能成為資源，也可能成為負(fù)擔(dān)。療愈的目標(biāo)，并不是消滅這些心理免疫反應(yīng)，而是讓它們在合適的時候出現(xiàn)，在安全的時候退場。

后來，我對孩子說：創(chuàng)傷是一個很嚴(yán)肅的詞。被老師批評、計劃落空，都會讓人難受，但它們大多數(shù)時候并不是創(chuàng)傷。而那些會讓我們反復(fù)想起就很痛苦，或者在很長時間里影響睡眠、情緒和生活的事情，才可能是創(chuàng)傷。

我也告訴他：心理的傷口，和身體的傷口一樣，是可以被修復(fù)的。如果你不確定自己發(fā)生了什么，可以和信任的大人聊一聊，也可以一起想想，怎樣才能更好地照顧自己。

創(chuàng)傷幸存者，從來都不是一個標(biāo)簽，而是一段被理解過的過往。

當(dāng)我們開始看見那些保護性的反應(yīng)時，沒有急著地去否定它們，真正的修復(fù)才有可能發(fā)生。