近日，

廣東省教育廳公布了

第二批中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育

優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選結(jié)果，

星湖國(guó)家濕地公園科普研學(xué)游項(xiàng)目申報(bào)的課程

《星湖濕地覓自然，七星巖下悟人文

——跨學(xué)科深度解鎖生態(tài)人文密碼研學(xué)課程》

成功入選！

這一榮譽(yù)既是對(duì)課程科學(xué)性、

教育性與實(shí)踐性的高度肯定，

也是對(duì)星湖國(guó)家濕地公園

在自然教育與文化傳承領(lǐng)域

長(zhǎng)期深耕的認(rèn)可。

課程亮點(diǎn)：

自然與人文交融

課程以“星湖濕地覓自然，

七星巖下悟人文”為核心設(shè)計(jì)理念，

打破學(xué)科邊界，

引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的自然場(chǎng)景與人文景觀中，

開(kāi)展綜合性、探究式學(xué)習(xí)。

課程依托星湖濕地生態(tài)系統(tǒng)

與七星巖歷史文化資源，

通過(guò)觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式，

讓學(xué)生在實(shí)踐中理解生物多樣性、

濕地保護(hù)的重要性，

同時(shí)感悟嶺南山水文化、摩崖石刻等人文內(nèi)涵，

真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”。

入選背后：

專(zhuān)業(yè)支撐、模式創(chuàng)新與資源稟賦

能夠獲此認(rèn)可

源于多方面扎實(shí)的工作

與獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)↓

1

專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，科學(xué)護(hù)航

課程由肇慶星湖風(fēng)景名勝區(qū)管理局指導(dǎo)，課程團(tuán)隊(duì)不斷強(qiáng)化在生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、解說(shuō)技巧等多維度的專(zhuān)業(yè)能力，確保內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、形式生動(dòng)有趣。

2

實(shí)踐積淀，持續(xù)優(yōu)化

課程基于長(zhǎng)期一線教學(xué)實(shí)踐打磨，結(jié)合學(xué)生反饋動(dòng)態(tài)更新，形成穩(wěn)定的教學(xué)體系，并與學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)深度合作，推動(dòng)研學(xué)教育常態(tài)化。

3

基地賦能，場(chǎng)景鮮活

星湖國(guó)家濕地公園作為粵港澳大灣區(qū)重要的生態(tài)教育基地，占地935公頃，配套環(huán)保型“星湖研學(xué)號(hào)”游船及國(guó)內(nèi)首個(gè)“星湖中華觀賞鴿文化園”，為研學(xué)提供天然課堂。

4

三位一體，創(chuàng)新模式

課程創(chuàng)造性構(gòu)建 “生態(tài)保護(hù)+文化傳承+科學(xué)教育” 三位一體研學(xué)模式，不以單一知識(shí)傳授為目標(biāo)，而是注重價(jià)值觀塑造、思維訓(xùn)練與情感培養(yǎng)的融合，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)推動(dòng)跨學(xué)科實(shí)踐。如，學(xué)生走進(jìn)星湖濕地尋覓自然，解碼生態(tài)系統(tǒng)的奧秘；在七星巖的摩崖石刻之間，展開(kāi)一場(chǎng)與歷史的對(duì)話。

項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)至今，

累計(jì)接待超50萬(wàn)人次，

其中研學(xué)學(xué)子10萬(wàn)余人，

覆蓋粵港澳大灣區(qū)

100余所學(xué)校及2000余個(gè)旅游團(tuán)。

星湖研學(xué)基地正致力于打造

“大灣區(qū)最美研學(xué)基地”，

未來(lái)將進(jìn)一步挖掘生態(tài)與人文資源，

開(kāi)發(fā)更多“有溫度、有深度”的研學(xué)產(chǎn)品，

助力綠美廣東生態(tài)文明建設(shè)。

在此，美美歡迎：

廣大中小學(xué)一同走進(jìn)星湖，

在自然與人文中，

上一堂終生難忘的課。

星湖濕地，期待與你相遇。

◆ 資料來(lái)源 星湖濕地

◆ 編輯：鄒泳琪

◆ 一審：龍愛(ài)文 陳楚

◆ 二審：鄧俊麗

◆ 三審：童益南