1月17日，山東省青少年心理健康與家庭教育研討會(huì)在濟(jì)南高新區(qū)春秀小學(xué)報(bào)告廳成功舉辦。本次研討會(huì)由山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院、濟(jì)南心理健康教育研究會(huì)聯(lián)合主辦，濟(jì)南高新區(qū)教育文體部承辦，來(lái)自全省各地的專家學(xué)者、心理健康及家庭教育工作者、中小學(xué)教師與家長(zhǎng)代表共430余人齊聚一堂，以專業(yè)賦能破解青少年成長(zhǎng)難題，為全省青少年心理健康與家庭教育工作注入新活力、新動(dòng)能。

上午9時(shí)，研討會(huì)正式啟幕。山東師范大學(xué)心理學(xué)院二級(jí)教授、山東心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院黨支部書(shū)記高峰強(qiáng)主持會(huì)議。濟(jì)南市高新區(qū)教育文體部心理健康與家庭教育教研員曲懷英、高新區(qū)春秀小學(xué)黨支部書(shū)記兼校長(zhǎng)尹怡華先后致辭，對(duì)本次研討會(huì)的召開(kāi)表示祝賀，強(qiáng)調(diào)了青少年心理健康與家庭教育融合發(fā)展的重要意義，表達(dá)了對(duì)全省青少年健康成長(zhǎng)的殷切期許。

主題講座環(huán)節(jié)內(nèi)容扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈。山東文藝出版社第四編輯室主任王懷瑞率先分享了《學(xué)習(xí)急癥室：青少年心理專家?guī)Ш⒆幼叱隼Щ蟆芬粫?shū)的編輯出版歷程。該書(shū)是山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院與本次研討會(huì)在青少年心理健康與家庭教育領(lǐng)域的重磅成果，聚焦12類青少年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)困境，由實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張馨院長(zhǎng)歷經(jīng)26年深耕打磨，經(jīng)四萬(wàn)余例真實(shí)咨詢案例實(shí)踐檢驗(yàn)，是“張馨心智澄觀體系”框架下，繼《愛(ài)潤(rùn)花開(kāi)——青少年心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè)》之后的又一心理學(xué)專著。專著凝聚著專業(yè)智慧與教育初心，國(guó)內(nèi)著名心理學(xué)家彭凱平、岳曉東、徐凱文、高峰強(qiáng)親自為該書(shū)撰寫(xiě)推薦語(yǔ)。該書(shū)為家校協(xié)同破解教育難題提供了專業(yè)指引，彰顯了理論與實(shí)踐深度融合的學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)為一線教育工作者和家庭提供了強(qiáng)有力的專業(yè)工具，助力更多青少年走出成長(zhǎng)迷茫。

隨后，該書(shū)作者、實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家、山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院院長(zhǎng)、濟(jì)南心理健康教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張馨研究員，以《解碼青少年心理健康與家庭教育的16個(gè)困境》為題開(kāi)展專題分享。她從實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題解決視角，深入剖析青少年心理活動(dòng)規(guī)律，對(duì)常見(jiàn)成長(zhǎng)困惑進(jìn)行精準(zhǔn)畫(huà)像，既有理論層面的深度闡釋，又提供了可落地、可操作的應(yīng)對(duì)方案，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，贏得全場(chǎng)陣陣掌聲。分享尾聲，張馨研究員鄭重宣布，即日起將“張馨心智澄觀體系”正式奉獻(xiàn)給社會(huì)，通過(guò)師承班模式傳承推廣，凝聚更多專業(yè)力量服務(wù)社會(huì)需求，助力青少年心理健康與家庭教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。講座結(jié)束后，張馨現(xiàn)場(chǎng)為單位代表及優(yōu)秀會(huì)員舉行了贈(zèng)書(shū)儀式。

贈(zèng)書(shū)儀式后，專家圓桌研討如期開(kāi)展。圍繞“青少年心理健康與家庭教育困點(diǎn)與卡點(diǎn)問(wèn)題解決”核心議題，高峰強(qiáng)教授、張馨研究員攜手濟(jì)南心理健康教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳英敏教授、孔屏教授、滕秀芹教授、劉桂榮教授、劉秋紅教授、劉江濤副會(huì)長(zhǎng)等心理學(xué)與家庭教育專家，以及各區(qū)縣教研員曲懷英、趙鵬、陳海燕等登臺(tái)論道。各位專家結(jié)合自身研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各抒己見(jiàn)、暢所欲言，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)者提出的實(shí)際困惑逐一細(xì)致解答。研討氛圍熱烈務(wù)實(shí)，思想的碰撞與交流讓在場(chǎng)者深受啟發(fā)，切實(shí)收獲了可借鑒、可推廣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

上午的會(huì)議還進(jìn)行了心理健康與家庭教育成果總結(jié)和頒獎(jiǎng)，由濟(jì)南心理健康教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李松松主持。

下午，由曲懷英教研員主持，張馨主講的“從厭學(xué)到躺平擺爛再到動(dòng)力重啟——青少年學(xué)無(wú)力深度干預(yù)實(shí)操”專題工作坊，備受與會(huì)者關(guān)注和歡迎。作為“張馨心智澄觀體系”研發(fā)者，張馨研究員依托26年一線心理咨詢經(jīng)驗(yàn)與四萬(wàn)余例個(gè)案積淀，為與會(huì)者呈現(xiàn)了一套系統(tǒng)完備、可操作性強(qiáng)、直擊問(wèn)題核心的干預(yù)路徑。

張馨以青少年“學(xué)無(wú)力”現(xiàn)象為核心切入點(diǎn)，深刻剖析其從“厭學(xué)”到“躺平擺爛”的心理演變軌跡，指出這一現(xiàn)象的本質(zhì)是內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)停滯與自我價(jià)值感迷失。張馨研究員強(qiáng)調(diào)，干預(yù)的關(guān)鍵不在于外在施壓，而在于通過(guò)“心智澄觀體系”下的五維心理“CT”精準(zhǔn)洞察，從動(dòng)力、認(rèn)知、情緒、行為、關(guān)系五個(gè)維度定位問(wèn)題根源。她系統(tǒng)演示了“動(dòng)力喚醒”“認(rèn)知重構(gòu)”“行為塑形”“關(guān)系修復(fù)”“情緒調(diào)控”五大技術(shù)群的運(yùn)用方法，實(shí)現(xiàn)從“看見(jiàn)問(wèn)題”到“心動(dòng)力激活”的核心跨越。整個(gè)干預(yù)過(guò)程貫穿“三級(jí)預(yù)防”思維，既聚焦當(dāng)下問(wèn)題的高效解決，更致力于構(gòu)建青少年內(nèi)在心理防火墻與可持續(xù)成長(zhǎng)的支持性生態(tài)系統(tǒng)，兼顧治標(biāo)與治本。

現(xiàn)場(chǎng)交流環(huán)節(jié)將工作坊氣氛推向高潮，參會(huì)者踴躍舉手提問(wèn)，圍繞問(wèn)題解決策略、家校協(xié)同路徑、個(gè)案處理難點(diǎn)、家庭教育痛點(diǎn)等議題展開(kāi)深入互動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，仍有十余名參與者，向張馨圍聚，希望進(jìn)一步請(qǐng)教交流。本場(chǎng)工作坊鮮明展現(xiàn)了“理論貫通、技術(shù)實(shí)用、路徑清晰”的實(shí)戰(zhàn)特色，為家庭、學(xué)校及專業(yè)工作者提供了從“困境識(shí)別”到“動(dòng)力重啟”的完整行動(dòng)指南，真正實(shí)現(xiàn)了從“知”到“行”的落地轉(zhuǎn)化，獲得與會(huì)者高度評(píng)價(jià)，成為本次研討會(huì)推動(dòng)青少年心理健康與家庭教育工作走向深水區(qū)、打通問(wèn)題解決“最后一公里”的關(guān)鍵實(shí)踐環(huán)節(jié)。

此次研討會(huì)的成功舉辦，不僅搭建了專業(yè)高效的交流合作平臺(tái)，更凝聚了全社會(huì)關(guān)愛(ài)青少年心理健康的共識(shí)與力量。期待“張馨心智澄觀體系”進(jìn)一步走進(jìn)家校社協(xié)同育人場(chǎng)景，為推動(dòng)山東省青少年心理健康與家庭教育工作高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐，以專業(yè)之力為青少年成長(zhǎng)保駕護(hù)航。