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去年年底，張家界某小學(xué)門口，一家長(zhǎng)參加護(hù)學(xué)崗時(shí)暈倒，不幸身亡。

據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道稱，該家長(zhǎng)本身就有基礎(chǔ)病，參加護(hù)學(xué)崗未必是直接原因。

盡管如此，護(hù)學(xué)崗這一現(xiàn)象，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了大面積討伐。

最近，溫州也有網(wǎng)友發(fā)帖，對(duì)學(xué)校組織的“護(hù)學(xué)”活動(dòng)表達(dá)了不滿。

來(lái)源：溫州草根新聞

護(hù)學(xué)崗指學(xué)校在上學(xué)、放學(xué)期間，組織家長(zhǎng)輪流在校門口維持秩序，以確保學(xué)生安全進(jìn)出學(xué)校。

一般來(lái)講，家長(zhǎng)需輪流在早上上學(xué)高峰、下午放學(xué)高峰，各站崗約半小時(shí)。

這些年，溫州不少新建學(xué)校，都有了地下停車場(chǎng)，讓接送孩子的私家車開(kāi)進(jìn)地下室接孩子，減少對(duì)城市道路的占用，削弱了護(hù)學(xué)崗的必要性。

但是，溫州更多早期建設(shè)的學(xué)校，沒(méi)有地下停車場(chǎng)，校門口交通問(wèn)題長(zhǎng)期存在。

2015年，公安部、教育部聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》，明確提到：組織教師和家長(zhǎng)志愿者在學(xué)校及校門口開(kāi)展護(hù)校工作。

從此，家長(zhǎng)參加護(hù)學(xué)崗，開(kāi)始在全國(guó)各地盛行。

既然是家長(zhǎng)志愿者，當(dāng)然要以家長(zhǎng)自愿參加為原則。但是，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，大量家長(zhǎng)“被自愿”，甚至強(qiáng)制。

早上，家長(zhǎng)要趕在上班時(shí)間，參加學(xué)校的護(hù)學(xué)崗，再趕去上班。若工作地點(diǎn)離學(xué)校較遠(yuǎn)，則需請(qǐng)假。

下午，家長(zhǎng)尚未下班，還需請(qǐng)假前往學(xué)校，參加護(hù)學(xué)崗。

家長(zhǎng)如此奔波、折騰，真正的目的，只是為了孩子在學(xué)校不被區(qū)別對(duì)待。

作為家長(zhǎng)，既沒(méi)有專業(yè)技能，又沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，到底能起到多少實(shí)質(zhì)性作用？

當(dāng)家長(zhǎng)嘴上自愿、內(nèi)心抗拒，特別是一些二胎家長(zhǎng)抱著孩子，或者爺爺奶奶，即便人到了現(xiàn)場(chǎng)，又有多少人會(huì)認(rèn)真履行職責(zé)？

既然如此，現(xiàn)場(chǎng)交通狀況是否真的能得以改善？護(hù)學(xué)崗是否淪為形式主義？

這一系列問(wèn)題，都值得深入探討。

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如今，學(xué)校交給家長(zhǎng)的任務(wù)越來(lái)越多了，護(hù)學(xué)崗只是一個(gè)更典型、廣泛存在的代表。

其他任務(wù)，盡管不像護(hù)學(xué)崗那么普遍，但近年也不斷出現(xiàn)在各大學(xué)校之中。

有的學(xué)校，要求中午家長(zhǎng)輪流來(lái)食堂，給學(xué)生打菜。

有的學(xué)校，要求家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，給教室進(jìn)行大掃除。

有的學(xué)校，要求家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，畫班級(jí)的黑板報(bào)。

有的學(xué)校，要求家長(zhǎng)晚上來(lái)學(xué)校，參加晚自習(xí)坐班。

對(duì)于以80后、90后為主的家長(zhǎng)來(lái)講，當(dāng)年他們讀書時(shí)，這些任務(wù)都是由學(xué)生、老師或?qū)W校其他職工來(lái)做，如今自己當(dāng)了家長(zhǎng)，卻還繼續(xù)被分配這些任務(wù)。

為了給孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境，接受更好的教育，中產(chǎn)階級(jí)普遍追求名校，花上百萬(wàn)甚至數(shù)百萬(wàn)買學(xué)區(qū)房。

而如今課本難度大、教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生在學(xué)校里未必能讀懂，反而需要家長(zhǎng)重新學(xué)習(xí)一遍，再幫孩子鞏固一遍，并協(xié)助完成作業(yè)。

這就導(dǎo)致，家長(zhǎng)白天要上班，晚上既然要當(dāng)學(xué)生，又要當(dāng)老師，身兼三職，還要去參加護(hù)學(xué)崗等一系列任務(wù)。

在如此重壓之下，就連這些家長(zhǎng)，都普遍產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，卻要在孩子面前表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)的示范。

當(dāng)然，這些任務(wù)的源頭，未必是孩子所在班級(jí)的老師，他們也只是執(zhí)行者。

護(hù)學(xué)崗這一涉及學(xué)校地塊紅線之外的任務(wù)，源頭可能都不在學(xué)校，而在其他一些部門。

但是，這些任務(wù)經(jīng)過(guò)層層傳遞，最終還是落在了家長(zhǎng)身上，成為一種負(fù)擔(dān)。

也有個(gè)別家長(zhǎng)，對(duì)這些任務(wù)特別積極，主動(dòng)承攬，這本身是好事，但也無(wú)形中向其他家長(zhǎng)傳遞了壓力，從而產(chǎn)生內(nèi)卷。

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愿意配合學(xué)校任務(wù)的家長(zhǎng)，以中產(chǎn)階級(jí)為主，正是買學(xué)區(qū)房的主力群體，基本都是上班族，或做點(diǎn)小生意。

現(xiàn)在不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力大，家長(zhǎng)同樣面臨著很大的工作強(qiáng)度。有些行業(yè)，加班完全是常態(tài)。

在多數(shù)民企，請(qǐng)假本來(lái)就是很困難的事，護(hù)學(xué)崗根本算不上是可以請(qǐng)假的理由。

在此情況下，有些雙職工家庭，不得不選擇讓其中一方辭職在家，專門負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)，以及學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一邊孩子各類補(bǔ)習(xí)需要投入大量金錢，一邊家里又少了一份收入。單職工增加了家庭風(fēng)險(xiǎn)，而辭職的一方幾乎斷送了職業(yè)生涯，很難回到行業(yè)。

而他們，可能本身就還面臨學(xué)區(qū)房的房貸。

然而，家長(zhǎng)為孩子做出的這一切犧牲，卻被學(xué)校方面或一些部門視為理所當(dāng)然，反而變本加厲地將各類任務(wù)布置給家長(zhǎng)，從而榨干家長(zhǎng)的價(jià)值。

當(dāng)工作壓力疊加學(xué)校帶來(lái)的額外壓力，市民的幸福感從何談起？

就溫州本地人而言，如果真的忙不過(guò)來(lái)，可以讓長(zhǎng)輩幫忙，但是外來(lái)人口呢？他們的長(zhǎng)輩大多不在溫州，沒(méi)法幫忙。

這些年，為增加常住人口、實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)人口目標(biāo)，溫州招引了大量外來(lái)人口子女來(lái)溫州讀書，并讓他們把記憶、情感、人脈都留在溫州，增加今后留在溫州的概率。

如果學(xué)校給這些外來(lái)人口增加這類負(fù)擔(dān)，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，重新把孩子送回老家交給長(zhǎng)輩，是否與溫州吸引人口措施背道而馳？

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很多年前，由于互聯(lián)網(wǎng)不夠發(fā)達(dá)，消息的傳播速度有限，信息的傳播速度不夠快、覆蓋面不夠廣。

然而如今，信息的傳播正以前所未有的速度與廣度，撲向整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，打通了不同的圈子。

中產(chǎn)階級(jí)，正是最愛(ài)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲的群體。

當(dāng)這些事關(guān)教育的真實(shí)情況，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，被大學(xué)生、剛就業(yè)的年輕人接收到了信息，致使他們恐婚恐育，不愿成為家長(zhǎng)，最終選擇了不婚不育。

即便是已婚已育群體，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)孩子讀書后，家長(zhǎng)需面臨這一系列任務(wù)與負(fù)擔(dān)，也影響了他們生二胎的意愿。

因此這些年，結(jié)婚率、生育率的雙雙下降，也在意料之中。

減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，說(shuō)了20多年了，始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性效果，關(guān)鍵在于選拔性考試帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

既然學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)短期內(nèi)難以解決，那就有必要率先取消護(hù)學(xué)崗、食堂打菜、大掃除、黑板報(bào)、晚自習(xí)坐班等，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

讓家長(zhǎng)“自愿”卻不心甘情愿地接受任務(wù)，必然達(dá)不到最好的效果，甚至帶來(lái)怨氣、戾氣。

如果家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)問(wèn)題不能得以解決，今后愿意成為家長(zhǎng)的年輕人越來(lái)越少，孩子也會(huì)越來(lái)越少。

到時(shí)候，越來(lái)越多的學(xué)校，將面臨生源困境。從學(xué)區(qū)房到普通住房，其價(jià)值都將受到嚴(yán)重影響。

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