光影入夢

尋根古燈

勞動課堂點(diǎn)亮文化傳承

本周，我?！盁艄恻c(diǎn)亮生活”勞動系列活動首期“光影入夢，尋根古燈”活動順利舉行。本次活動以燈光文化為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生追溯古燈的誕生及千年演變，探索古燈發(fā)展脈絡(luò)背后的文明密碼，在實(shí)踐體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)勞動教育與傳統(tǒng)文化的深度融合，讓學(xué)生在光影流轉(zhuǎn)間感受勞動創(chuàng)造的價(jià)值與中華傳統(tǒng)文化的魅力。

活動伊始，于靜老師以“燈”字不同時(shí)期的字形演變激趣，引發(fā)學(xué)生思考不同時(shí)代燈的材質(zhì)變化及功能演變，順勢開啟古燈文化的探索之旅。從原始社會鉆木取火后的篝火照明，到先秦時(shí)期兼具實(shí)用與禮器功能的青銅燈具，從秦漢時(shí)期工藝精湛的長信宮燈、青銅雁魚燈，到隋唐時(shí)期絢麗多彩的唐三彩燈、造型精巧的宮燈與走馬燈，再到宋元時(shí)期兼具審美與實(shí)用的瓷燈、竹編花燈，于靜老師通過史料圖片、實(shí)物模型展示與細(xì)致講解，清晰勾勒出古燈從簡陋到精美、從單一功能到多元價(jià)值的演變軌跡。

長信宮燈中的勞動智慧

走馬燈的運(yùn)行原理探索

學(xué)生親手讓走馬燈轉(zhuǎn)起來

值得一提的是，活動中關(guān)于古代“黑科技”燈具的介紹讓學(xué)生們倍感新奇。當(dāng)了解到戰(zhàn)國時(shí)期的十五連盞銅燈通過多燈盞錯(cuò)落排布實(shí)現(xiàn)光線均勻投射成為最早的“無影燈”雛形，學(xué)生們紛紛聯(lián)想到現(xiàn)代手術(shù)室中的無影燈，主動探討古今技術(shù)的傳承與創(chuàng)新；而宋代“省油燈”通過夾層注水降溫、減少燃油消耗的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生驚嘆于古人的智慧，更讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解讀出“省油燈”在民間諺語中的引申含義，并實(shí)現(xiàn)了技術(shù)知識與人文內(nèi)涵的雙重收獲，課堂氛圍趣味盎然。

在理論探索之后，活動進(jìn)入實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識，挑選自己喜愛的古燈樣式，各自展開模仿設(shè)計(jì)。有的同學(xué)聚焦宮燈的端莊大氣，在設(shè)計(jì)圖采用了宮燈經(jīng)典六方制式；有的同學(xué)偏愛唐三彩的艷麗色彩，在設(shè)計(jì)方案中融入傳統(tǒng)紋飾元素；還有的同學(xué)借鑒竹編花燈的工藝特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了漂亮的竹編滾燈。同學(xué)們通過討論、繪圖、展示，不僅深化了對古燈工藝的理解，更鍛煉了創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，為下期古燈制作活動奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生講解花籃宮燈的設(shè)計(jì)構(gòu)思

學(xué)生講解竹編滾燈的設(shè)計(jì)構(gòu)思

其他優(yōu)秀設(shè)計(jì)草圖展示

參與活動的學(xué)生感慨道，原來每一盞古燈背后都藏著古人的生活智慧和勞動結(jié)晶，這次活動讓我重新認(rèn)識了傳統(tǒng)文化的魅力。負(fù)責(zé)本次活動的勞動組于靜教師表示，“燈光點(diǎn)亮生活”系列活動旨在通過光影文化這一貼近生活的主題，讓學(xué)生在探索與實(shí)踐中提升勞動素養(yǎng)。首期活動以古燈為載體，不僅讓學(xué)生了解了古燈的發(fā)展歷程，更引導(dǎo)他們從傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)新靈感，后續(xù)將通過古燈制作、現(xiàn)代燈光設(shè)計(jì)等活動，進(jìn)一步落實(shí)勞動教育立德樹人的根本任務(wù)。

我校始終重視勞動教育與學(xué)科融合、文化傳承的結(jié)合，本次“燈光點(diǎn)亮生活”系列活動是學(xué)校勞動教育課程體系的重要組成部分。學(xué)校通過多期主題活動的開展，將引導(dǎo)學(xué)生從生活中的常見事物出發(fā)，感受勞動創(chuàng)造的價(jià)值，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

撰稿：李飛燕

一審：陳競

二審：馬曉博

三審：呂海平

供稿：教師發(fā)展中心

第3622期

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