張本宇這次又被氣的不輕，。兒子又輸給薛飛了，但讓他真正惱火的，不是2比3止步十六強(qiáng)這個(gè)結(jié)果，他氣的是，這場(chǎng)球像面鏡子，把那些老問(wèn)題，照得比上次更加清清楚楚，而且一個(gè)都沒(méi)改。

輸球先看開(kāi)局，第一局那個(gè)11比3，簡(jiǎn)直沒(méi)法看，薛飛是直板，打智和這種橫板快攻，訣竅就在前幾板，擺短，控節(jié)奏，讓你速度起不來(lái)，渾身別扭，這道理他們賽前不知道嗎？肯定知道，但知道和做到是兩回事。

數(shù)據(jù)擺在那兒，薛飛發(fā)球輪得分率太高，這說(shuō)明智和的接發(fā)球完全被算死了，自己最擅長(zhǎng)的東西第一局就啞火，戰(zhàn)術(shù)布置了，但球員在場(chǎng)上打不出效果，這說(shuō)明平時(shí)的訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)，中間隔著一條河。

最讓他窩火的是第四局和決勝局，那真是過(guò)山車(chē)，第四局從4比10落后，硬是救了七個(gè)賽點(diǎn)翻盤(pán)，這種球，打好了能蛻變，打不好就傷元?dú)?，結(jié)果呢？決勝局9比5領(lǐng)先，眼看著要拿下來(lái)了，一口氣沒(méi)頂住，被追到9平，然后輸?shù)?，這說(shuō)明什么？說(shuō)明球員的心理波動(dòng)太大，情緒管理是亂的，能絕境搏殺，卻不能順境掌控。

薛飛在9平后那兩分，打得非常堅(jiān)定，這就是差距，關(guān)鍵時(shí)刻，比的不是誰(shuí)技術(shù)更花哨，就是比誰(shuí)腦子更清楚，出手更果斷，這一點(diǎn)，智和又輸了。

重復(fù)犯錯(cuò)最不能忍，去年澳門(mén)，0比3輸過(guò)一次，輸了就要總結(jié)，就要改，可多哈這第一局，等于是把澳門(mén)的錯(cuò)誤復(fù)制粘貼了一遍，甚至更糟。

作為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，在同一個(gè)對(duì)手、同一種打法面前，連續(xù)栽在同一個(gè)地方，這無(wú)論如何說(shuō)不過(guò)去，這暴露的問(wèn)題比輸球更嚴(yán)重：學(xué)習(xí)能力和糾錯(cuò)能力不夠，比賽不是打完就完了，賽后復(fù)盤(pán)、針對(duì)性改進(jìn)，這是職業(yè)的一部分，現(xiàn)在看來(lái)，這部分工作沒(méi)做到位，或者做了，但沒(méi)進(jìn)到腦子里。

很多人說(shuō)，他們只研究中國(guó)隊(duì)主力，打法“偏門(mén)”，薛飛這場(chǎng)球，恰恰打了這種說(shuō)法的臉，薛飛排名不高，但風(fēng)格克制你，你就沒(méi)辦法，這說(shuō)明智和的技術(shù)體系有漏洞，面對(duì)特定風(fēng)格時(shí)，應(yīng)變手段不多，能贏一些頂尖選手，不代表技術(shù)全面；總在非主力球員身上吃虧，恰恰說(shuō)明基礎(chǔ)不夠厚實(shí)，打法不夠兼容，這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。

張本宇看到的是天花板，這個(gè)天花板不在技術(shù)上，而在比賽氣質(zhì)和整體駕馭能力上，第四局那種驚天逆轉(zhuǎn)，耗費(fèi)巨大的精神和體能，頂尖選手要能做到，贏下那一局后，迅速冷靜下來(lái)，把情緒清零，把決勝局當(dāng)成全新的比賽來(lái)打，但從過(guò)程看，智和顯然還做不到，他被上一局的激烈消耗了，決勝局雖然領(lǐng)先，但底子是虛的，這種比賽能量的分配和管理，是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，他還沒(méi)入門(mén)。

所以，生氣歸根到底是著急，著急的是訓(xùn)練和比賽對(duì)不上，10比4領(lǐng)先怎么打？9比5領(lǐng)先怎么打？9平以后怎么選擇？這些具體場(chǎng)景，必須在平時(shí)就反復(fù)模擬，練成本能，比賽里出現(xiàn)的所有問(wèn)題，都能在訓(xùn)練中找到根源，現(xiàn)在看來(lái)，一些關(guān)鍵球的處理，訓(xùn)練中可能練得不夠狠，不夠細(xì)。

作為教練，他最失望的是看不到有效的進(jìn)步，時(shí)間花了，再次遇到同一個(gè)對(duì)手，老毛病沒(méi)改，還添了新問(wèn)題——領(lǐng)先守不住，這說(shuō)明整個(gè)調(diào)整機(jī)制是失效的，挫折沒(méi)有變成進(jìn)步的階梯，反而成了更重的包袱。

光生氣沒(méi)用，得行動(dòng)，張本宇知道，接下來(lái)必須做幾件實(shí)在事，第一，技術(shù)補(bǔ)漏要專(zhuān)項(xiàng)化，就針對(duì)薛飛這種控制型直板，設(shè)計(jì)一套從接發(fā)球開(kāi)始的破解方案，天天練，練到形成條件反射，第二，心理建設(shè)必須系統(tǒng)做，得請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)心理老師，不是聊一次天，而是建立一套在不同比分、不同壓力下的思維程序和情緒調(diào)節(jié)方法。

第三，改變備賽思路，不能再有“重點(diǎn)盯誰(shuí)”的想法，要對(duì)所有不同風(fēng)格的選手都做好預(yù)案，尤其是那些排名不高但打法特別的對(duì)手，要給予同等重視，尊重對(duì)手，就是尊重自己的職業(yè)。

多哈這場(chǎng)球，是個(gè)刺耳的警報(bào)，它告訴張本宇，如果只滿(mǎn)足于偶爾戰(zhàn)勝頂尖選手帶來(lái)的光環(huán)，而忽略了自身根基的打磨和比賽綜合能力的提升，那么未來(lái)的路會(huì)越走越難，他的火氣，來(lái)自于看到了這個(gè)隱患，現(xiàn)在要做的，是把這股火，轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練場(chǎng)上每一板球的專(zhuān)注，去解決那些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，路還得一步一步走，但方向得先擰對(duì)了。