抓周宴這個習俗，最早要追溯到魏晉南北朝時期，那個時候就有“試兒”的記載，到了唐代，這種風俗，父母會給男孩準備弓矢、紙筆，女孩準備刀尺、針縷等，等到了明清時期，抓周的稱呼才被沿用。

而從此往后，抓周的儀式也更加豐富，擺放的物品也更多地融入了許多象征性的物品，如今的家長們更加注重儀式感，甚至會給孩子的抓周專門準備一場宴會。

一場虛榮的“抓周宴”被群嘲，普通家庭，才靠許愿逃避現(xiàn)實

按理說抓周宴的本質(zhì)，就是家長對孩子的一種美好期許，這種儀式更像是“圖個喜慶”，畢竟在這場儀式里，哪個家長都不會放寓意不好的東西，因此無論孩子抓到了什么，家人們都會很高興。

只是不知道從什么時候開始，抓周的形式變了，有一個書香世家設置了另類的抓周宴，桌子上放著的不是物品，而是各個學校的名牌，本因為是家長想孩子上好大學才這樣做。

看了評論區(qū)才知道，原來桌子上的每個名牌，都是孩子的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺以及在場的每一位親人的母校，而這些學校都是清一色的優(yōu)質(zhì)名校，出生在書香門第的家庭，這個孩子想考不上好大學都難。

而當普通家庭的家長也想模仿這種抓周模式時，卻遭到了網(wǎng)友的群嘲。為什么同樣的操作網(wǎng)上的風評卻如此兩極分化呢？原來是網(wǎng)友們通過細節(jié)判斷，這個家庭的氛圍和文化水平都令人堪憂。

視頻中露面的兩個人，一個是戴著金鏈子、坐姿肆意的男子，另一位看上去應該是孩子的爺爺或者姥爺，在嬰兒抓周宴的現(xiàn)場，絲毫不顧及孩子的健康，就肆無忌憚地吸煙。

這樣一個家庭，文化水平能有多高不言而喻，一個不重視孩子健康的家庭，會重視孩子的未來和教育嗎？這些家庭教育的智慧都是環(huán)環(huán)相扣的，既然是普通家庭，何必要靠虛榮的抓周來許愿呢？

普通家庭的家庭教育，重要的是長期主義的合理規(guī)劃

這場虛榮的抓周宴被群嘲，網(wǎng)友們看到的是殘酷的現(xiàn)實：越是普通家庭，越喜歡靠許愿來逃避現(xiàn)實，普通家庭將抓周宴異化為“名校牌爭奪”，對一個尚不足一歲的孩子，投射自身的教育焦慮。

這種抓周形式早已背離了抓周的本質(zhì)，用虛假的名校期待取代了真實的成長祝福，直接暴露了家長對待教育功利化的心態(tài)，可同樣是名校抓周，為啥前后兩個家庭的評論區(qū)態(tài)度截然不同呢？

或許真相就藏在家庭氛圍的底色中，之前那個家庭，無論是孩子的父母還是老一輩，從氣質(zhì)上就能看出，一家人都是“讀書人”，這樣的家庭無需自證，大家就能看得出他們對待教育的認真態(tài)度。

無論他們在抓周宴上放什么，都注定了這個孩子的未來會一片光明，而在那則視頻的最后，這個孩子選擇了其中一個學校的名牌，他的家人也沒有因為他沒選排名最好的學校而失望，只是感慨了一句“孩子選了奶奶的母?！?。

教育的真相從來不是儀式上的名校預設，而是家長以身作則構建的成長環(huán)境，抓周宴上家長忽視嬰兒健康吸煙的細節(jié)，與“望子成名?！钡目谔栃纬甚r明反差，家庭教育從來不是看口號喊得多響亮，而是看家長們能在細節(jié)上為孩子做多少。

普通家庭的家庭教育應該回歸“長期主義”的合理規(guī)劃，而不是沉浸在一次性的幻想中，哪怕你讓孩子抓一百次名校的牌子，都不如給孩子提供良好的教育環(huán)境和成長環(huán)境來得重要。

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