?——【·前言·】——?

不知從何時開始，代表權(quán)威的“專家”成為了貶義詞，“胡說八道”的言語常常讓群眾人心惶惶。

但卻有這樣幾位專家，雖然看似“不靠譜”，經(jīng)常在央視的節(jié)目是“大放厥詞”，“忽悠”觀眾，可觀眾卻對他們深信不疑，熱度不降反升。

那么這樣幾位專家究竟是誰呢？他們又說出怎么樣的“驚人言語”呢？

張召忠

把時鐘撥回到上世紀(jì)90年代，那是我們海軍最憋屈的日子，那會兒的現(xiàn)實(shí)很殘酷，裝備落后、外部壓力又大，任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動，都會被對手盯得死死的。

正是在這種背景下，張召忠走到臺前，很多人以為他只是個愛講段子的軍事評論員，卻忽略了他真正的作用，他那種看起來隨和、甚至有點(diǎn)“跑偏”的表達(dá)方式本身就是一種精心設(shè)計(jì)的策略策略。

表面是聊天，底層邏輯卻是《孫子兵法》里那套“示弱、藏鋒、誤導(dǎo)判斷”的老辦法，當(dāng)年最典型的就是圍繞新一代戰(zhàn)機(jī)的那次表態(tài)。

面對外界的步步緊逼，他在鏡頭前反復(fù)強(qiáng)調(diào)技術(shù)不行、水平有限，說來說去就是“別想多了”，這不是無心之失，而是一次非常成功的“戰(zhàn)略示弱”。

結(jié)果很快顯現(xiàn)出來，美方高層誤判形勢，認(rèn)為威脅不大，干脆把F-22的生產(chǎn)線給停了，沒過多久現(xiàn)實(shí)就狠狠打臉，新戰(zhàn)機(jī)突然公開亮相，時間點(diǎn)卡得極準(zhǔn)。

對方想補(bǔ)救卻發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)線早已拆掉，代價高到無法承受，這幾年的判斷空窗給我們爭取到的時間，遠(yuǎn)比賬面數(shù)字值錢，類似的思路也體現(xiàn)在他那些被嘲笑多年的說法里。

比如“海帶纏潛艇”，很多人當(dāng)笑話聽，其實(shí)背后講的是淺海環(huán)境、噪聲干擾和物理阻斷的組合運(yùn)用，高端裝備往往最怕這種不起眼、但難以預(yù)測的東西。

后來事實(shí)一次次驗(yàn)證，這些看似土辦法恰恰能讓昂貴的裝備進(jìn)退兩難，張召忠真正厲害的地方，在于把復(fù)雜的戰(zhàn)略思想，用最通俗的方式講出來，對外模糊焦點(diǎn)，對內(nèi)普及認(rèn)知，卻始終不點(diǎn)破關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

這種把水?dāng)嚋喌谋臼�，才是�?zhàn)略忽悠局真正的“業(yè)務(wù)能力”。

艾躍進(jìn)

如果說張召忠是在給對手放煙霧彈，那艾躍進(jìn)就是在給國人打強(qiáng)心針，甚至是在給民族的軟骨打手術(shù)，那會兒全網(wǎng)都在吹“西方月亮圓”，公知們天天喊著經(jīng)濟(jì)好了就能融入世界，被溫柔對待。

南開大學(xué)的講臺上，這個瘦瘦的教授卻完全不認(rèn)這種邪，他面對學(xué)生把血淋淋的歷史一條條搬出來，指著甲午海戰(zhàn)、八國聯(lián)軍條款告訴大家。

在這個世界上，安全和權(quán)力比什么都重要，真理永遠(yuǎn)在槍炮的射程里，聽上去刺耳，甚至不講文明，但這是現(xiàn)實(shí)，不是情緒。

艾躍進(jìn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)沒有強(qiáng)大的國防做保障，財富就是任人宰割的肥羊，越有價值越危險，他講的案例里，大宋曾經(jīng)富得流油卻被滅國，薩達(dá)姆國家沒守住也徹底完蛋。

每一個故事都在說明同一個道理：安全不夠什么都白搭，他那句“滅掉日本”很多人當(dāng)時覺得極端，其實(shí)是為了震醒大家，不是要真的開戰(zhàn)，而是用極端語言打破社會的和平麻痹癥，讓人們意識到危險就在眼前。

當(dāng)年艾教授在非軍事院校里講這些東西，學(xué)生們大多被應(yīng)試教育訓(xùn)練得聽話順從，可他硬生生把“尚武精神”這顆種子種了進(jìn)去，讓年輕人腦子里多了一道防護(hù)意識。

現(xiàn)在回頭看，地緣沖突、國際摩擦一個接一個，叢林法則從未消失，那些當(dāng)年笑他激進(jìn)的人，恐怕現(xiàn)在都得心里承認(rèn)——他說的沒錯。

艾躍進(jìn)的課堂，是在用歷史賬本給民族打強(qiáng)心針，是在提醒大家：實(shí)力才是硬道理，和平不是理所當(dāng)然，而是需要護(hù)盾撐起來的，這哪里是激進(jìn)，這是在為民族精神“補(bǔ)鈣”。

鄭強(qiáng)

前兩位守的是國門和思想，鄭強(qiáng)守的則是國家的“血庫”，他原本是浙大的風(fēng)云人物，后來當(dāng)上貴州大學(xué)校長，但干的事情觸動了整個既得利益圈的神經(jīng)，多年來我們的教育體系有多大問題？

培養(yǎng)的人才大把流向國外，國家花大錢培養(yǎng)頂尖科研人員，結(jié)果很多跑去硅谷工作，甚至幫著別人卡我們脖子，這賬怎么算都是虧，鄭強(qiáng)不跟你玩“科學(xué)無國界”的套話，他直接說：科學(xué)家是有祖國的！

他那句著名的“起跑線論”，表面是在說家長焦慮，實(shí)際上是在揭露整個教育商業(yè)化的荒謬，孩子們不是輸在起跑線上，而是累死在起跑線上。

學(xué)校拼命制造精致利己主義者，刷GPA、拿獎學(xué)金、出國成了終極目標(biāo)，卻培養(yǎng)不出能解決“卡脖子”問題的人才。

他在貴州大學(xué)干的可不是養(yǎng)老，而是搞實(shí)驗(yàn)，證明制度到位，西部也能出世界級學(xué)科，他越罵越痛，其實(shí)就是在算這筆教育賬：如果教育最后只是給西方輸送高級勞動力，那就是徹底失敗。

把這三個人放在一起看，你會發(fā)現(xiàn)張召忠用幽默包裝戰(zhàn)略，讓大洋彼岸摸不著頭腦，艾躍進(jìn)用激進(jìn)喚醒國人的警覺，讓大家記住尚武精神，鄭強(qiáng)用憤怒揭穿虛偽，讓教育投入的產(chǎn)出赤裸裸擺在桌上。

這二十八年來，他們一直在做同一道題：國家復(fù)興需要三樣?xùn)|西，手里的大棒、腦子里的警鐘、流在血管里的血，現(xiàn)在艾教授已經(jīng)離開，局座退隱，鄭強(qiáng)也退休。

但看看屏幕上那些被他們切片、刷屏的年輕人，你會發(fā)現(xiàn)，這三顆釘子已經(jīng)深深釘在這個時代的墻上，所謂“忽悠”其實(shí)只是智者為了保護(hù)國家，能想到的最溫柔的謊言。