本報北京1月15日訊（記者 歐媚）“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”基地建設(shè)工作交流會今天在清華大學(xué)舉行。記者從會上獲悉，“拔尖計(jì)劃”自2009年實(shí)施以來，已吸引3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，2.2萬名本科畢業(yè)生中，超過84%選擇在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造。一批早期畢業(yè)生已在國內(nèi)外頂尖學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)嶄露頭角，部分已成長為所在領(lǐng)域的青年學(xué)術(shù)骨干，承擔(dān)起國家重要科研任務(wù)。

　　會議發(fā)布了“拔尖計(jì)劃2.0”質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測情況�！鞍渭庥�(jì)劃2.0”于2018年啟動，目前已建設(shè)290個國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，分布在全國77所高水平大學(xué)，覆蓋基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)文科、基礎(chǔ)醫(yī)科等21個學(xué)科領(lǐng)域。“拔尖計(jì)劃2.0”初步形成了使命驅(qū)動、大師引領(lǐng)、科教融匯、多元選拔、貫通培養(yǎng)、科學(xué)評價、穩(wěn)定保障的育人范式。

　　會議提出，要加強(qiáng)價值引領(lǐng)，把落實(shí)立德樹人根本任務(wù)貫穿拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)全過程；深化模式創(chuàng)新，構(gòu)建更具彈性和挑戰(zhàn)度的培養(yǎng)體系；推動科教產(chǎn)教協(xié)同，打造開放共享的育人共同體；構(gòu)筑未來場景，探索數(shù)智賦能拔尖人才培養(yǎng)的新路徑；完善保障機(jī)制，營造潛心向?qū)W、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境。

　　記者了解到，教育部將優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系，建立“紅黃牌警示”制度，對基地進(jìn)行實(shí)時動態(tài)調(diào)整。

　　教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人、77所“拔尖計(jì)劃2.0”基地所在高校有關(guān)負(fù)責(zé)人及教師代表參會。

《中國教育報》2026年01月16日 第01版

作者：記者 歐媚