學(xué)而思硬件負責(zé)人趙璞錚發(fā)布學(xué)而思學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款

“我們都希望有一個專業(yè)、穩(wěn)定的‘學(xué)習(xí)伙伴’，把學(xué)習(xí)的主場交還給孩子?！睂W(xué)而思自主學(xué)習(xí)推薦官樊登的這句話，引發(fā)了屏幕前家長的共鳴。

1月13日，學(xué)而思學(xué)習(xí)機舉行線上新品發(fā)布，發(fā)布學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款，并同步推出基于華為擎云C5e的定制款學(xué)習(xí)機。據(jù)了解，學(xué)而思學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款依托學(xué)而思22年的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更科學(xué)、更清晰地學(xué)習(xí)。而C5e定制款學(xué)習(xí)機則是學(xué)而思與華為基于華為擎云聯(lián)合打造，雙新品齊發(fā)為家庭教育場景帶來全新解決方案。

切入作業(yè)陪伴場景，幫助學(xué)習(xí)不再“散而無序”

線上發(fā)布中，樊登以家長陪寫作業(yè)易引發(fā)的焦慮場景切入，提出了“好內(nèi)容、不生氣、自主學(xué)習(xí)”三大核心關(guān)鍵詞，強調(diào)解決這一問題的關(guān)鍵在于“疏通”而非“施壓”?！爱?dāng)孩子學(xué)習(xí)卡住時，專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品能夠還原一個好老師的思維過程，給他搭一個梯子。”他表示，這正是他認可學(xué)而思教育理念并成為推薦官的核心原因。

事實上，樊登提到的學(xué)習(xí)痛點，正是學(xué)而思團隊設(shè)計新品的起點。學(xué)而思硬件負責(zé)人趙璞錚正式揭曉新品學(xué)而思學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款，并重點解讀了其最大優(yōu)勢——全新智能“一站式學(xué)習(xí)桌面”。趙璞錚直言，當(dāng)前家庭教育的核心痛點之一，就是孩子學(xué)習(xí)過程“散而無序”的混亂場景：“孩子寫作業(yè)時，課本攤在桌上，練習(xí)冊堆在一旁，家長全程要跟著監(jiān)督、幫著找資源、協(xié)調(diào)不同工具，精力全被耗在這些瑣事上，焦慮感自然越來越重?！?/p>

學(xué)而思學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款“一站式學(xué)習(xí)桌面”

X5經(jīng)典款的一站式學(xué)習(xí)桌面可理解為一套內(nèi)置的學(xué)習(xí)規(guī)劃與導(dǎo)航界面，將學(xué)習(xí)內(nèi)容按路徑結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，分為“校內(nèi)同步—專項提升—進階培優(yōu)”三部分，覆蓋從基礎(chǔ)鞏固到能力提升的不同需求，幫助學(xué)生更直觀地安排學(xué)習(xí)節(jié)奏。

“校內(nèi)同步”作為基礎(chǔ)模塊，并非簡單搬運教材，而是通過課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后練習(xí)的全流程設(shè)計，將校內(nèi)知識講透講活；“專項提升”則精準匹配各學(xué)段需求，如針對拼音識字、作文閱讀、應(yīng)用題等環(huán)節(jié)，配置專屬內(nèi)容，實現(xiàn)靶向提升；“進階培優(yōu)”則為學(xué)有余力的孩子搭配自研的培優(yōu)體系，拓寬和加深孩子的思維?！凹议L只需定好方向，剩下的交給學(xué)而思學(xué)習(xí)機?！壁w璞錚強調(diào)。

趙璞錚表示，產(chǎn)品期望幫助家長解決以往需要家長花額外精力幫孩子梳理的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在孩子自己打開學(xué)習(xí)機就能搞定，自己做的規(guī)劃，更容易激發(fā)自驅(qū)力、獲得成就感。

學(xué)習(xí)機=AI＋好內(nèi)容

時間進入2026，學(xué)習(xí)機賽道的比拼不僅在于差異化的場景服務(wù)，更重在AI基礎(chǔ)能力和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的供給能力。無論產(chǎn)品如何更新，教育產(chǎn)品的基本邏輯始終都是，優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的交付。

芥末堆注意到，市場頭部廠商普遍強化自研大模型或多模型方案，圍繞錯因診斷、分層練習(xí)、口語與寫作引導(dǎo)等“過程型能力”做差異化。

有了AI能力的加持，學(xué)而思學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款絕不只是一個提供題目的冰冷學(xué)習(xí)機，而是孩子的“智能學(xué)習(xí)伙伴”。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)而思學(xué)習(xí)機的AI助手小思，已累計被喚醒超過16億次，成為眾多學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的好伙伴。學(xué)而思學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款則進一步為學(xué)生提供專屬的“AI老師”，通過AI能力的升級，讓學(xué)習(xí)場景更高效省力。

例如，遇到難題時，“AI專屬練”能通過過往學(xué)情數(shù)據(jù)，剔除無效重復(fù)練習(xí)，聚焦核心難點，從“人找題”變?yōu)椤邦}找人”；練習(xí)口語時，“AI口語分級練”能像真人外教一樣聽懂孩子的邏輯，在表達不暢時給予提示和鼓勵，讓孩子敢于開口；寫作文時，“AI作文引導(dǎo)”能循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)，幫孩子理清思路、完善表達。

除了AI老師之外，X5經(jīng)典款也擁有學(xué)而思22年在教育領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課程。作為行業(yè)率先獲得電子出版物專屬編號的學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品，學(xué)而思學(xué)習(xí)機內(nèi)置學(xué)培優(yōu)體系、學(xué)而思大語文體系、英語劍橋分級體系、初高理科培優(yōu)等課程，為學(xué)生提供好內(nèi)容。

除此之外，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)和使用，X5經(jīng)典款搭載12.6英寸護眼屏幕，以分辨率2.7K的屏幕配合類紙屏技術(shù)，幫助學(xué)生最大程度地降低用眼負擔(dān)。

內(nèi)容+終端生態(tài)，雙模式定制機同時發(fā)布一機兩用

除學(xué)而思學(xué)習(xí)機X5經(jīng)典款外，基于華為擎云 C5e 定制的學(xué)而思學(xué)習(xí)機也已上市，這款定制機的核心改變在于“親子共享，一機雙?！钡脑O(shè)計，用戶可一鍵切換“學(xué)而思學(xué)習(xí)機”與“華為平板”兩種模式，實現(xiàn)“孩子高效學(xué)習(xí)、家長辦公娛樂”的雙重價值。

基于華為擎云 C5e 定制的學(xué)而思學(xué)習(xí)機可實現(xiàn)“一機雙?！?br/>

“華為的‘好生態(tài)’需要學(xué)而思的‘好內(nèi)容’?！比A為中國終端政企業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理黃李軍表示，華為希望用領(lǐng)先的技術(shù)平臺，承載最專業(yè)的教育內(nèi)容，為中國家庭提供一個真正有價值的教育解決方案。

在學(xué)習(xí)模式下，該產(chǎn)品就是純粹的學(xué)而思學(xué)習(xí)機，繼承學(xué)而思“好內(nèi)容+好AI”全部核心優(yōu)勢，搭載學(xué)而思3000+教研團隊打造的全學(xué)段、全學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及自研九章大模型與DeepSeek雙核AI技術(shù)，確保孩子學(xué)習(xí)的專注與高效。而當(dāng)通過密碼切換為平板模式時，該產(chǎn)品就會變回高性能的華為平板，家長可以正常進行辦公、追劇、娛樂，享受華為生態(tài)帶來的智慧便捷。

趙璞錚表示，期待通過與華為的合作，為更廣大的中國家庭帶來好的教育內(nèi)容和AI學(xué)習(xí)工具，讓每個孩子有機會獲得更好的教育解決方案。此次跨界合作不僅實現(xiàn)了教育內(nèi)容與科技生態(tài)的深度融合，也為行業(yè)的跨界創(chuàng)新提供新的探索方向。據(jù)悉，這款定制款學(xué)習(xí)機正在通過華為渠道銷售，用戶可前往華為智能生活館近距離體驗。

基于華為擎云 C5e 定制的學(xué)而思學(xué)習(xí)機已登陸華為門店

從X5經(jīng)典款的一站式自主學(xué)習(xí)解決方案，到與華為聯(lián)合定制機的生態(tài)創(chuàng)新，學(xué)而思將以“好內(nèi)容+好AI”為核心，持續(xù)探索科技賦能教育的更多可能，讓更多的孩子在專業(yè)支持下實現(xiàn)自主成長。

根據(jù)行業(yè)報告顯示，2024年中國學(xué)習(xí)平板全渠道銷量約592.3萬臺，同比增長25.5%。學(xué)習(xí)機領(lǐng)域正在進入深水區(qū)。

一方面，當(dāng)不同產(chǎn)品功能與內(nèi)容逐漸同質(zhì)化，能否把學(xué)習(xí)流程做成可執(zhí)行的路徑系統(tǒng)成為新的差異化突破：另一方面，競爭也正在從單公司、單產(chǎn)品的競爭，走向生態(tài)組合，事實上這也正是學(xué)而思本次學(xué)習(xí)機新品的思路。在這一框架下，X5經(jīng)典款代表的是“把學(xué)習(xí)過程做成產(chǎn)品”的方向，而雙模定制機則是“用終端生態(tài)擴大觸達與場景覆蓋”的路徑。兩條線并行，也折射出學(xué)習(xí)機賽道正在從走向更體系化的產(chǎn)品競爭。